清華新資助體系實施三年取得顯著成效
【新聞中心訊 通訊員 方能煒】2006年8月，清華大學(xué)面向社會鄭重宣布建立新資助體系，到今天，新資助體系已成功實施三年并取得了顯著的成效。
新資助體系堅持“兩個強化”的工作理念，通過“兩個增加”的工作途徑，實現(xiàn)“兩個全部”的工作目標，基本方針是“以助學(xué)為目標，以需要為原則，以育人為根本”，全面構(gòu)建“助、勤、獎、貸、補”資助體系。“兩個強化”指：一是強化學(xué)校在資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生工作中的直接責(zé)任，二是強化學(xué)校在資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生工作中的育人目的。“兩個增加”指：一是學(xué)校通過加強在校友、社會各界當(dāng)中籌集捐款的工作力度和加大學(xué)校的直接投入，特別是增加留本基金的籌款力度；二是大幅度增加校內(nèi)勤工助學(xué)崗位數(shù)量，同時提高崗位的質(zhì)量和層次，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生通過適當(dāng)?shù)膭趧尤〉檬杖耄玫藉憻挕！皟蓚€全部”指：一是覆蓋家庭經(jīng)濟困難的全部學(xué)生；二是資助家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生解決基本求學(xué)費用。
學(xué)校除了增大了直接投入外，還積極擴展其它籌款渠道來支持和發(fā)展新資助體系，加大社會籌款和校友籌款的力度。2006年起，學(xué)校面向全體校友發(fā)起了以“助困勵學(xué)、愛校育人”為宗旨的“校友勵學(xué)金”工程，得到了廣大校友的熱烈響應(yīng)，為新資助體系提供了有力的資金支持。學(xué)生在獲得“校友勵學(xué)金”資助的同時，更能收獲精神激勵，加深對“清華精神”的理解。
在工作中，學(xué)校和院系堅持抓好實施的各個環(huán)節(jié)，包括認真細致的困難生認定工作，定量數(shù)據(jù)與定性判斷結(jié)合、單獨談話與集體評議結(jié)合的綜合認定工作。改變過去從上至下分配資助名額的做法，實現(xiàn)了自下而上按學(xué)生實際需要給予資助的新模式，以滿足不同家庭經(jīng)濟狀況的學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)了以人為本的理念。
在工作中，堅持“自然、適度、潛移默化”的原則，強化育人功能，培養(yǎng)學(xué)生對國家、社會的認同感和對學(xué)校的榮譽感，樹立責(zé)任意識，自立自強。認真開展三次談話，使學(xué)生充分感受學(xué)校和校友的真誠關(guān)心。堅持開展由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和院系同志參加的學(xué)生家訪活動，每年走訪一定比例的受資助學(xué)生，這項工作已經(jīng)堅持十年。
新資助體系實施三年來，資助的規(guī)模不斷擴大，2008年學(xué)生資助覆蓋面達到32.2%，學(xué)校認定的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全部獲得了資助。資助力度顯著加強，人均資助強度與新資助體系實施前的2005年相比翻了一番，家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生的基本求學(xué)費用全部得到資助。
新資助體系工作獲得各方的充分認可。調(diào)查顯示，學(xué)校評優(yōu)、評獎和經(jīng)濟資助等工作在透明度和公正性上受到同學(xué)的高度評價。絕大多數(shù)的受資助學(xué)生對新的資助體系給予“滿意”和“非常滿意”的評價。而參與資助工作的院系老師也對新資助體系給予了一致的好評。新資助體系還得到社會各界的廣泛關(guān)注，先后被評為學(xué)校年度十大新聞、首都年度十大教育新聞，海內(nèi)外媒體均給予了高度的關(guān)注和廣泛的報道。
新資助體系實施取得顯著的資助育人效果。首先，參與工作的老師和學(xué)生都深受教育。資助工作幫助教師加深對學(xué)生的了解，獲助同學(xué)則感受到學(xué)校的關(guān)懷以及捐助者高尚的品德，更深刻的理解“清華精神”，自信自強。
同時，學(xué)生在受助的同時也深受教育，增加了努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動力。他們的經(jīng)濟壓力和生活壓力大大緩解，可以把更多的時間投用在學(xué)習(xí)和科研上，學(xué)習(xí)成績顯著提高。通過對部分院系2006級的受助者學(xué)習(xí)成績跟蹤分析，我們看到了可喜的變化。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的大學(xué)二年級平均成績，不僅擺脫了入學(xué)時的落后局面，而且比全體學(xué)生的平均成績高出了1.5分。在思想層面，受助學(xué)生更加要求進步，來自國家、校友和社會各界的支持使得他們具有更多的責(zé)任意識、感恩意識。根據(jù)計算機系現(xiàn)有本科生黨員情況的分析，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中的黨員、積極分子和發(fā)展對象的比例都遠遠高于非困難生，幾乎是非困難生所占比例的三倍。在2009年就業(yè)畢業(yè)生中，屬于家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生到重點單位就業(yè)的比例、到北京以外地區(qū)就業(yè)的比例、讀研深造的比例等均比平均水平高出一定的比例。
附：受資助學(xué)生實例
趙同學(xué)： 身病志堅、自強自立
趙同學(xué)，清華大學(xué)工程物理系學(xué)生。他的父親是一名普通的小學(xué)教師，工資微薄；母親代課，收入更少；雙胞胎的妹妹也在上大學(xué)，而他上高中時，家里就已經(jīng)入不敷出。鑒于他的情況，雖然定向單位提供學(xué)費和生活費，學(xué)校仍然給予了他助學(xué)金以改善生活。2007年冬天，趙同學(xué)被診斷為I 型糖尿病，這對于一名家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生而言是一個無比沉重的打擊。一年當(dāng)中，他經(jīng)歷過悲觀和絕望，經(jīng)歷過痛苦與折磨，更經(jīng)歷過思索與奮斗。在這個過程當(dāng)中，他所接受到的資助，對他完成學(xué)業(yè)，接受治療提供了物質(zhì)上的保障；而助學(xué)金所起到的育人作用也幫助他更好地完善了自己，戰(zhàn)爭了困難，走出了陰影。他最終堅持了下來，憑著毅力和決心度過了那段最困難的時期。大二一學(xué)年最終的成績名列全班第一，并且身體狀態(tài)一直很好，其他各方面的能力也得到了很大的提高。
從恐懼絕望到現(xiàn)在的樂觀向上，這期間的掙扎和堅持，或許只有他那指尖，臂膀和腹部遍布的千百個針眼才能詮釋。每當(dāng)看著身上這些記錄了難忘歷程的點點痕跡，趙同學(xué)都百感交集：“你們的無私幫助給了我很大的溫暖與勇氣，讓我堅定了繼續(xù)奮斗的信念，同時也讓我明白了盡管人生多難，命運多磨，但人間有愛，世界有愛。”
唐同學(xué)：用行動回報社會
唐同學(xué)，一名來自吉林省某國家級貧困縣的學(xué)生。家里共有三口人，僅靠父親在一家種子公司上班的工資生活，本不富裕，無奈母親又因病手術(shù)，使得家中情況更是雪上加霜。當(dāng)他2006年考入清華大學(xué)機械工程系的時候，當(dāng)?shù)貙W(xué)校獎勵10000元。考慮到唐同學(xué)的實際情況，本著按需資助的原則，當(dāng)他一入學(xué)，學(xué)校就給他評定了助學(xué)金，希望他能安心學(xué)習(xí)，并在后來的三年中，每年對他進行資助，以滿足他求學(xué)的基本需要。小伙子很踏實，盡管高中基礎(chǔ)相對較差，但大學(xué)三年下來，學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)步有升。2008年，唐同學(xué)全程參與了北京奧運會及殘奧會的志愿服務(wù)工作，在水立方服務(wù)期間，他不僅個人表現(xiàn)出色，還帶領(lǐng)自己的工作小組出色地完成了每一班的志愿服務(wù)任務(wù)。由于在奧運會、殘奧會期間的出色表現(xiàn)，他被授予“北京市奧運會殘奧會優(yōu)秀志愿者”榮譽稱號，并獲得了清華大學(xué)公益活動一等獎學(xué)金。
當(dāng)被人問起為什么要如此熱心于志愿工作時，小伙子靦腆地說：“每一次拿助學(xué)金都會很感慨，因為這是國家、學(xué)校對自己的無償?shù)膸椭＝衲昕吹阶约韩@得了助學(xué)金，就一直在想之前聽過的一句話，‘在清華，每個人都是欠社會的’。我們享受著國家最好的教育資源，還享受著國家和學(xué)校對我們的資助，這一切都會激發(fā)我們的感恩情緒。想到拿助學(xué)金，就會促使我為他人去做更多的事情，所以我會主動多做一點社會工作，尤其是志愿公益類的活動，總覺得為他人服務(wù)，為他人幫忙的時候自己會很快樂。獲得助學(xué)金，督促了我更加努力學(xué)習(xí)，努力向上，更加學(xué)會懷著感恩的心，努力去做一個有用的人，將來好回報社會，回報母校。”
呂同學(xué)：志存高遠，全面發(fā)展
2007年10月，2006級物理系學(xué)生呂同學(xué)獲得了“清華大學(xué)凱風(fēng)公益獎學(xué)金”，這在清華大學(xué)是讓無數(shù)同學(xué)羨慕的榮譽。就是這樣一名優(yōu)秀的學(xué)生，一路走來也相當(dāng)不易。1994年，呂同學(xué)的父母先后下崗，失去了經(jīng)濟來源的家庭卻不僅要供養(yǎng)兩個孩子讀書，還要侍奉好體弱多病的兩位老人。2006年，呂同學(xué)懷著忐忑不安的心情走進清華園，他不知道如何面對高額的學(xué)費和生活費。
在新的資助體系下，學(xué)校在經(jīng)濟上給了他很大的支持，以保證他在校學(xué)習(xí)期間不必過多的考慮經(jīng)濟問題，安心學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幫助下，他學(xué)習(xí)十分認真刻苦，學(xué)習(xí)目標明確，成績非常優(yōu)秀，大一學(xué)年排名年級第一，并一直保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。呂同學(xué)不僅要求自己學(xué)習(xí)要好，也要求自己全面發(fā)展。他先后擔(dān)任了班級文藝委員、數(shù)學(xué)系小小輔導(dǎo)員等社會工作，表現(xiàn)出了良好的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新力。他還熱愛體育活動和公益活動，是學(xué)校武術(shù)協(xié)會會員，積極參加各種運動會，讓自己在各方面都受磨煉，長才干。去年，這個嚴謹堅毅的小伙子光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，今年，還將被推薦免試直讀博士生。
