全程、全員、全方位的關(guān)愛
圓夢清華必將夢圓無憂
【新聞中心訊】桂來勝是今年考入清華大學(xué)的一名苗族小伙子，身處廣西融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)的他家境貧寒，父親患白內(nèi)障，母親駝背，全家靠低保金維持生活，并靠父親收廢品、學(xué)校免學(xué)費和好心人的資助讀完了高中。接到清華大學(xué)錄取通知書的那一刻，全家既喜且憂，為了籌措上學(xué)費用，桂來勝除了忙著做家教，還與父親一起外出收廢品。
8月3日的《南國早報》刊登了關(guān)于清華新生桂來勝的報道《貧困苗家學(xué)子收廢品圓清華夢》。得知這一情況后，清華大學(xué)廣西校友會當(dāng)天就給學(xué)校資助中心打來電話，商量資助辦法；學(xué)生處的老師也在當(dāng)天給學(xué)生打去電話，介紹學(xué)校的有關(guān)資助政策和措施，為學(xué)生及其家庭打消憂慮。
8月25日，桂來勝在報到前一天抵達(dá)了清華大學(xué)，并順利入住紫荊本科生公寓，他很高興的發(fā)現(xiàn)，清華大學(xué)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建立了一整套的資助體系，對新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活也有完備的培養(yǎng)設(shè)計，“圓夢清華”的學(xué)子必定“夢圓無憂”。
其實，在清華大學(xué)寄給桂來勝的錄取通知書里，就有一份題為“清華大學(xué)2009級新生家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表”的材料，這個表格的一部分是所有學(xué)生都需要填寫的基本情況，另一部分就是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請經(jīng)濟資助的申請表。實際上，在新生報到之前，學(xué)校已經(jīng)從國家級貧困縣、災(zāi)區(qū)等明顯特征入手，參考各地區(qū)招生老師反映的學(xué)生情況，初步篩查出一個家庭經(jīng)濟可能困難的學(xué)生名單，在新生報到之前就給予關(guān)注。在迎新現(xiàn)場還將收取所有新生的家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表，之后經(jīng)過一定的程序，確定家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生及其經(jīng)濟困難程度。
在清華大學(xué)，為家庭經(jīng)濟困難的新生設(shè)立“綠色通道”已經(jīng)是第12個年頭了。通過“綠色通道”，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可以不帶一分錢，直接借用學(xué)校的臨時貸款完成報到注冊手續(xù)，而這個貸款可以在學(xué)生的助學(xué)金評定后以抵扣方式償還。而對于家庭經(jīng)濟特別困難甚至買不起來火車票的學(xué)生，在入學(xué)通知材料里也寫明了只要他跟學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校會預(yù)先寄去現(xiàn)金支持交通費用和前兩個月的生活費，在入校以后的資助評定中也采取“從快從簡”的方式，保證他們盡快得到經(jīng)濟資助。
去年汶川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生就享受了這樣的“特殊綠色通道”。今年，學(xué)校也提前在學(xué)生中排查北方旱災(zāi)、南方水災(zāi)等包括臺灣地區(qū)在內(nèi)的受災(zāi)學(xué)生名單，以便在后續(xù)資助中給予重點關(guān)注。對于去年錄取的來自汶川地震重災(zāi)區(qū)的學(xué)生，除去年給與的資助外，今年學(xué)校又已經(jīng)提前繼續(xù)評定了地震助學(xué)金12萬元，并將繼續(xù)堅持對2009級新生中來自地震災(zāi)區(qū)學(xué)生的資助。另外，今年學(xué)校還為包括災(zāi)區(qū)學(xué)生在內(nèi)的家庭經(jīng)濟困難新生準(zhǔn)備了教材、文具、被褥、自行車、體檢補助等總價值超過12萬元的慰問品。
在學(xué)校的資助對象確定及評定過程中，除了學(xué)生本人遞交調(diào)查表或?qū)ｉT申請外，各院系還會成立由學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、班主任、輔導(dǎo)員和教師、高年級學(xué)生代表組成的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定小組，與每一個困難學(xué)生進(jìn)行談話，詳細(xì)了解他們的家庭經(jīng)濟狀況，向他們介紹學(xué)校的資助政策，并給他們具體的財務(wù)指導(dǎo)。認(rèn)定小組還會結(jié)合學(xué)生在學(xué)校食堂的日常消費情況以及宿舍同學(xué)的意見，最終確定資助方案。
為確保資助準(zhǔn)確到位，學(xué)校、院系每年抽查5%的受資助學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況。對弄虛作假者，除全額追回助學(xué)金外，還將依照《清華大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》的有關(guān)條款給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。同時，為更多了解困難家庭的實際情況，提高學(xué)生資助工作水平，清華大學(xué)從1999年開始堅持十年開展“經(jīng)濟困難學(xué)生家訪”，這種“走上門的關(guān)懷”不僅傳遞了清華大學(xué)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)心，也增強了工作人員對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)愛之情。
2009年8月2日至8日，清華大學(xué)黨委副書記史宗愷與學(xué)生處、校友總會、教育基金會和部分院系教師代表共同走訪了家住內(nèi)蒙古赤峰市、通遼市部分家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭，這些學(xué)生大多來自兩市下轄的旗縣，居住位置十分偏僻，家庭收入基本上靠務(wù)農(nóng)為主，加之內(nèi)蒙不少地域?qū)偕郴Ⅺ}堿地帶，可種植的作物品種極少，受氣候變化影響較大，家庭經(jīng)濟情況非常不好。這些學(xué)生全部受到我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生新資助體系的資助，解決了困擾學(xué)習(xí)生活的經(jīng)濟困難，得以安心讀書。
對于新生，學(xué)校除了解決他們的經(jīng)濟困難之外，還努力幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。入學(xué)伊始，全體清華新生都要參加“新生團(tuán)隊訓(xùn)練營”，通過游戲、案例研討、演講比賽等形式豐富的活動，班級同學(xué)將迅速彼此熟悉并展現(xiàn)各自的特點，為培養(yǎng)和鍛造一個優(yōu)秀的集體奠定基礎(chǔ)。
從2008年開始，學(xué)校還在部分院系試點開展了新生導(dǎo)引項目，通過聘請一些經(jīng)驗豐富的離退休教師和一批年富力強的中青年學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任項目指導(dǎo)教師，每人與10名左右的新生多次進(jìn)行各方面深入的交流，建立起密切的師生聯(lián)系，并給予大一學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活以具體的技術(shù)性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的身心狀態(tài)。今年，在總結(jié)試點的基礎(chǔ)上，清華大學(xué)將進(jìn)一步深化和擴大“新生導(dǎo)引項目”試點。
對于部分暫時不能很好適應(yīng)大學(xué)生活、出現(xiàn)焦慮的學(xué)生，學(xué)校的心理中心將及時提供心理疏導(dǎo)；學(xué)校正在建設(shè)之中的學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，還將有針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的問題、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；廣大的任課教師、班主任和輔導(dǎo)員，也會對學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、生活提供全過程、全方位的輔導(dǎo)和幫助，后勤員工也將為學(xué)生在校的生活提供細(xì)心的保障。所有的努力，共同在確保每一個圓夢清華的學(xué)子夢圓無憂。
2006年，清華大學(xué)啟動家庭經(jīng)濟困難本科學(xué)生新資助體系，今年，首批在新資助體系下學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生即將進(jìn)入大四，標(biāo)志著清華大學(xué)新資助體系實現(xiàn)本科學(xué)生“全覆蓋”。 “三年磨一劍”，清華大學(xué)新資助體系取得了顯著的成效，“以需要為原則”，本科4個年級都享受到了新資助體系的關(guān)懷，完全實現(xiàn)了“兩個全部”的工作目標(biāo)：不僅家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生100％獲得了資助，同時還大幅度提高資助強度，對于家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，資助100％的基本求學(xué)費用。
資助育人的工作成果同時也在學(xué)生的學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展和就業(yè)中得到了很好的體現(xiàn)。通過對部分院系2006級受助學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤分析，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生大學(xué)二年級平均成績不僅擺脫了入學(xué)時的落后局面，而且比全體學(xué)生的平均成績高出了1.5分；根據(jù)計算機系現(xiàn)有本科生黨員情況的分析，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中的黨員、積極分子和發(fā)展對象的比例都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)生；2009年就業(yè)畢業(yè)生中，屬于家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生到重點單位的就業(yè)比例、到北京以外地區(qū)的就業(yè)比例以及讀研深造的比例都高于全校平均水平，形成了 “自立自強”的優(yōu)秀學(xué)生群體。（供稿 學(xué)生部 宣傳部 編輯 襄樺）
