風(fēng)范長存 遺訓(xùn)永續(xù)
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教職工緬懷范敬宜院長
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研究生 白雪蕾
人民網(wǎng)北京11月19日電 11月13日，人民日報原總編輯、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長范敬宜教授因病逝世。清華師生聞此噩耗，深感悲痛。11月18日下午，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教職工緬懷范敬宜院長的座談會如期舉行，大家在持續(xù)了3個多小時的會議后仍然久久不愿離去。
“年輕的心在跳躍，滿腔的熱血在燃燒，聽祖國在向我們召喚，我們響應(yīng)她的號召！”
屏幕上的范敬宜院長站在西階大教室黑板前，有力地?fù)]動雙手，情緒高亢地唱著《墾荒隊(duì)員之歌》。——畫面呈現(xiàn)的是去年清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院畢業(yè)典禮上，范老用歌聲表達(dá)他對即將踏入社會的畢業(yè)生的祝愿。
這是18日下午6時許，清華大學(xué)宏盟樓內(nèi)的一幕場景。此時，新聞與傳播學(xué)院教職工緬懷范敬宜院長的座談會已經(jīng)進(jìn)行了3個多小時。雖然主持人陳昌鳳副院長宣布會議結(jié)束了，可大家仍然凝視著屏幕上范老生前的音容笑貌，久久不愿離去。
八年的清華教育工作讓他自豪
“范院長曾給院里打電話，要我給他一個帶有清華新聞與傳播學(xué)院的標(biāo)識的袋子，這樣他就能在每次買菜的時候帶上它。”學(xué)院黨辦主任肖紅纓老師的一個細(xì)節(jié)回憶讓大家追憶起了范老的清華情緣。
2002年，清華大學(xué)正值準(zhǔn)備籌建新聞與傳播學(xué)院，此時剛剛從人民日報退下來的范敬宜也表示希望參與到為主流媒體輸送人才的新聞教育中。
新聞與傳播學(xué)院創(chuàng)辦人之一、首任常務(wù)副院長胡顯章教授，在發(fā)言中總結(jié)了范敬宜院長的三個新聞教育理念：
一是馬克思主義新聞觀。這是范老一再強(qiáng)調(diào)的事情，他常說“馬克思主義新聞觀”不是一句空話，很多新聞教育的問題只有在馬克思主義新聞觀的指導(dǎo)下方能解決。他極力提倡這個課程力避空泛,通過新聞人鮮活的新聞故事來體現(xiàn)、說明馬克思主義新聞觀的重要性。因此這也是學(xué)生們最喜歡的課程之一。
二是新聞文化。為了讓大家更好的遠(yuǎn)離浮躁，加強(qiáng)文化積淀，范敬宜院長在2008年，給全校新生開設(shè)了《新聞文化》的課程。在對畢業(yè)同學(xué)的贈言中他講到：我雖然老了，還是想抖起精神和你們比一比，大家一定要做一個有道德、有社會責(zé)任感和文化自覺的人，扎扎實(shí)實(shí)地打好自己的文化功底。
三是貼近學(xué)生。他總是愛和學(xué)生交流，詢問同學(xué)們困惑的來源，試著用他們接受的方式將所講述的東西新鮮化。當(dāng)他一度聽到同學(xué)們用“郁悶”這個詞時，他親切地反問同學(xué)們：“孩子們，你們到底在郁悶什么呀？”這也許就是同學(xué)們?yōu)槭裁聪矏鬯脑颉：⒆觽兠看闻龅剿麜r，一聲親切的“范爺爺”，他便停住腳步，這一老一小在清華園中海闊天空地談?wù)撝?/P>
范老曾不止一次地表示八年的清華教育工作是他最感自豪的事情。在范老住院期間，學(xué)院老師每每到醫(yī)院探訪，他最高興的事是莫過于聽他們談起學(xué)院的孩子們。
曾負(fù)責(zé)教學(xué)工作、剛剛卸任的新聞與傳播學(xué)院原副院長李彬教授，認(rèn)為范敬宜院長不僅是聲譽(yù)卓著的新聞工作者，而且也是一位卓有建樹的新聞教育家。在新聞教育方面，他既為清華的新聞傳播學(xué)科鑄就了精神與靈魂，也為中國的新聞教育事業(yè)注入了生機(jī)與活力。同樣，院長留給清華新聞學(xué)院的遺產(chǎn)也集中在一些名言中：面向主流，培養(yǎng)高手；離基層越近，離真理越近；如果有來生，還是做記者；不靠維生素片，要吃五谷雜糧……李彬教授還動情地憶起：“最后一次去看范老，他的身體已經(jīng)非常虛弱，但他的病床前依舊放著一份當(dāng)天的《人民日報》，他高興地告訴我們：這張報紙上有我們3個學(xué)生的作品同時發(fā)表。”
在范老生病的日子里，他還是會抽空到學(xué)院里走走看看，來和他心中的“孩子們”說說話，看著他們成長，這是他最期盼，也是最高興的事。今年5月份，他被再次查出膽囊病變后，他依舊參加了7月份的畢業(yè)典禮，那時沒有人會料到這竟是范老最后一次和同學(xué)們在一起。
樂觀通達(dá)的長者之風(fēng)令人敬仰
范敬宜院長一生有兩張最喜愛的照片：一是他在艱難歲月中放聲大笑的身影，另一張是他在農(nóng)村下放時和農(nóng)民兄弟的合影。這兩張照片也正是他為人的真實(shí)寫照。
“他是一個樂觀的人。”新聞與傳播學(xué)院原黨委書記王健華說，“每次工作中我遇到解決不了的問題找范老傾訴，他總能用深刻地見解輕描淡寫地幫我把心中的烏云化去。曾有人稱范老是位‘老頑童’，他很喜愛這個稱呼。范老從未抱怨過他20多年的風(fēng)波經(jīng)歷，他覺得每天都是陽光燦爛的。”
無論在學(xué)校還是在生活中，他總是那么平易近人。王健華老師每次找他談工作，都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他的辦公室，正有不少學(xué)生正和“范爺爺”相談甚歡；在談話過程中，也會有各種各樣的電話打來，這里面不僅有學(xué)生，有同事，還有他當(dāng)年下放時結(jié)下的農(nóng)民朋友和他家附近的擺攤的師傅。
在清華講完課，他會親自跑到食堂去吃飯，吃不完的也會打包帶回家。這時，他就會用不經(jīng)意的語氣告訴大家：“我老伴兒說清華的伙食不錯呀，當(dāng)然不能浪費(fèi)掉。”
令王健華老師印象最深的還有一件事情，就是他在海南出差時給人題字忙到夜里三點(diǎn)多，連服務(wù)員的要求也不拒絕。
將他留下的精神財富發(fā)揚(yáng)光大
在不少老師的印象中，范老從來都是一絲不茍。從課堂到講話，每一次都是在他精心準(zhǔn)備中。
周慶安老師這樣描述他在范老課堂上的感受：《新聞評論》的作業(yè)都是他一份份手把手改的，連標(biāo)點(diǎn)符號都不會放過，寫的好的句子他就會用紅筆在下面畫上圈。老人不會用電腦，每次課程講義他都早早開始準(zhǔn)備，上課時候把一份厚厚的講義放在投影儀上，一頁頁翻給大家看。“范老最好地詮釋了什么是行‘勝于言’的清華校訓(xùn)。范老雖走，事業(yè)還在。傳承他的精神責(zé)無旁貸。”
“布衣卿相、學(xué)人記者”是清華大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任、新聞與傳播學(xué)院原副院長熊澄宇教授對他心中的范老形象的概括。“他曾告訴我做‘學(xué)者型記者’的意義，認(rèn)為只有這樣，新聞人才才會實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展，才能感動人，才能寫出影響社會的好文章。”熊澄宇教授說著拿出一枚方印說：這上面的印文是‘因循二字，耽擱一生’。這是我在寧夏得來的一方古印，帶回來請他鑒賞，范老給我講了這個印文的出處并解釋其含義，即不要因循守舊，而要勇于創(chuàng)新，敢走自己的路。這方印我一直留在身邊。”
王君超副教授回想當(dāng)年自己剛到清華從教的情景：在范敬宜院長開設(shè)的《評論與專欄》寫作課上，范院長總是站著講到最后；有時別的老師授課，他也會拿著包坐在第一排，很認(rèn)真地做著筆記。“他的評論很少講大道理，而是經(jīng)常用自己寫作評論的例子，告訴大家如何深入生活，寫出貼近性強(qiáng)的評論。他寫的評論，有的素材來源于和出租車司機(jī)的談話，有的來源于在火車上的見聞，有的來源于友人電話中反映的問題。他還時常告訴講課‘要學(xué)說新鮮話’，后來又將這個評論寫作的要求，用在了黨報宣傳藝術(shù)以及教學(xué)方法上，給了我很多啟示。”王君超副教授歸納了范敬宜院長1986年提出“三貼近”的雛形、提倡新聞編輯中的“變格”、提出并闡述了“黨報宣傳藝術(shù)新論”的內(nèi)涵等新聞思想，以及“面向主流、培養(yǎng)高手”的教育理念。他說：“我們對范院長的紀(jì)念，不能止于悲悲切切的紀(jì)念，而是要將他的新聞思想和新聞教育理念發(fā)揚(yáng)光大。”
“范老的離去讓我明白：一個人真正的意義是給別人帶來了多少影響，讓自己的生命對學(xué)生有更多的影響，讓自己的生活不要錯過太多！”張小琴副教授說。
清華新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長尹鴻教授說：“高山仰止的不止是思想，更是范老對學(xué)生竭盡所能的愛。他看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都會溢于言表地鼓勵，他的一生總是在不遺余力的提拔別人。成立范敬宜新聞基金，幫助從事新聞事業(yè)的學(xué)生是范老的最后一個心愿。 ”
范老曾說過：“一切向后看是為了更好的向前看。”尹鴻院長表示，范老的離去對學(xué)院是一件巨大的悲痛，唯有在追思中挺住，用各種方式寄托哀思，完成逝者的遺愿，讓新聞與傳播學(xué)院充滿正氣、和諧、親情的風(fēng)氣繼承下去，這是對范老最好的紀(jì)念，也是對他這句話的最好詮釋。
來源：人民網(wǎng) 2010-11-19
