為國奉獻 唯理是從的典范 為國奉獻 唯理是從的典范
● 容文盛（1953屆）
１９５０年，在殖民地式生活下度過十幾年的我，懷著愛國熱情從香港回到大陸，并有幸考入了清華，從此就成長在清華，工作在清華直至退休。在清華成長的過程中，通過學習和參與校內外各種社會活動，培育成為有用之材。其中，師長們的言傳身教不僅讓我掌握了科技知識，而且領悟了許多為人之道，讓我懂得為祖國為人民的需要而學、而用是學者之本；而追求真理，一絲不茍，百折不撓，堅持到底則是學者之道。
二年級上學期，劉仙洲教授給我們講授熱力學。劉老總是抓住一切機會對學生進行愛國主義教育。他曾利用課間休息向我們介紹圓明園遺址，并說若能抽出時間愿帶我們去看一看。當我知道他從香港大學畢業(yè)后放棄出國留學的機會，回國為發(fā)展機械工程教育作出了貢獻時，內心十分欽佩。后來，從介紹劉老生平的文章中，我較詳細地了解到他為了實現發(fā)展我國工程教育的理想，在不同的環(huán)境下，數十年如一日，排除干擾，鍥而不舍，勇往直前。這種精神在我心中留下深刻的影響，一直把他當作自己學習的榜樣。
三年級，莊前鼎教授給我們上汽輪機課程。為了抗戰(zhàn)，他在清華創(chuàng)建了航空工程系，建立了風洞等重要實驗設備，開設了兵器學的課程。解放后，為了改變北京落后的交通狀況，創(chuàng)議以三輪車代替人力車，并親自進行了三輪車的設計。后來為了改善人民大眾的營養(yǎng)，研究“健康米”和大豆的應用……。作為一位教授，只要是國家需要，事無大小都作為己任，莊老師就是我們的典范。
國際著名學者吳仲華教授，１９５４年經過曲折的旅途回國效力，并到清華我系工作。在我當熱工教研組的助教時，１９５７年聆聽了吳教授關于“熱力學第一定律”的學術講座。他對一個最基本的定律闡述了應如何正確理解，并舉出了多種常人不太注意的不正確、不完整的誤解例子，讓我這位熱工教師發(fā)現了自己許多的不足，有了更上一層樓之感，最大的收獲是懂得了對什么問題都要追根究底，要徹底弄清才算是真正懂了。對學術問題如此，為人處世也應如此。在大躍進期間，由于種種原因和誤解，吳教授受到了不公平的待遇，被貼了許多大字報，屬我系教師之冠，處境不妙。但當時他見到學生們宣揚熱效率突破了１００％而盲目慶功時，吳教授不隨波逐流，毫不猶豫地堅持正確的觀點，指出這是無根據地違反了熱力學第二定律，應該細心去尋找試驗中的錯誤，他的可貴品德可見一斑。
以上僅是幾個例子，事實上清華的學風和校風就是靠老師影響學生，高班影響低班，大家都身體力行，一代一代地傳下去。
