百年校慶，我有什么資格見證
遲日小荷
很多零字班的孩子們覺得幸運，因為我們是清華第一個百年中的最后到這個園子報到的一群。但是有的時候我反倒感到慚愧，輕輕問自己：我，有什么資格見證百年清華？
我，也許真的沒有資格，四年之后，我是學(xué)校的過客，甚至不能像離開高中時，還能留下一張照片，但是，還是要一直思考，我，和清華。
室友琪兒在做《紫荊報》的采訪，采訪對象是一對業(yè)已從清華退休的教師夫婦，家中有九口人曾經(jīng)當(dāng)過清華的師生。聽著室友回來講著兩位老人還是清華學(xué)生時的戀愛經(jīng)歷，說著他們文革時的不離不棄，說著一家人和這個園子的故事，看著琪兒的眼一點點泛紅，她不停地說：“他們真的特別好，坐在他們身邊真的感覺他們特別好。”也許這樣的人才配和百年清華聯(lián)系在一起。風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，他們和清華一同走過。
記得當(dāng)初暑期學(xué)校時，有一個人文學(xué)院的老師，給我們講他以如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做研究。他說，他的摘抄卡片寫了一打一打，即使是除夕夜也沒有娛樂。春天來了，迎春花和桃花開了，傍晚很好，有很美的夕陽和澆過草的濕濕的味道，我想去河邊散散步或是坐在圖書館北面的憩園曬曬太陽讀讀散文。然而，經(jīng)歷了幾多春雨幾許秋涼，老師還是那么淡然地，沒有任何放縱地，過著對自己近乎苛刻的生活。在這座被稱為有世界上最美校園的大學(xué)，老師可以目不窺園。也許這樣的人才能說為清華百年做過些什么。生活的苦樂，人間的悲喜，都被學(xué)問沖淡了。
想起何美歡老師，雖然我沒能上過她的任何一節(jié)課。在我們剛剛報到的時候，何老師就離開了明理，離開了清華。對于何老師，我談不上任何感情，但是，從老師和學(xué)長學(xué)姐們對何老師的緬懷，真的可以體會到什么叫做桃李不言，下自成蹊。人生的最大成就也許并不是在清華獲得，但卻把最后一講留給了清華的學(xué)子。也許這樣的人才夠格百年清華的見證者，一生的崢嶸、點滴的積淀都和清華最最普通的學(xué)生分享。
而我呢，在抱怨清華園里的各種施工讓偌大的清華“已安放不下一張平靜的書桌”；在說每周六的團體操計劃不周耽誤時間；在拿一代代師生努力追求業(yè)已“實現(xiàn)”的“國際一流大學(xué)”自嘲……也許我并不偏激，我從不抱怨新清華學(xué)堂、人文新館，還是每周去參加團體操并跟老師提些建議，清華與國際一流確有差距；也許我所說的問題確實存在，但是，我知道，我沒有資格說，因為，百年清華中，我還是最年輕的一屆，為清華，我能做的，微乎其微，甚至，我又有什么資格用“自嘲”這個字眼？
但是，無論如何，清華的百年校慶，我將和她一起走過。寒假時，在講自主招生的新聞中我看到的上學(xué)期總?cè)プ粤?xí)的三教，心中莫名的有了一種似乎是歸屬感的東西，不知道，它是不是能允許我有一點點資格，和清華一同度過她的百歲生日。
看到新浪的征文，想，可以寫一個，投過去。結(jié)果不重要，真的。
（文章轉(zhuǎn)載自新浪博客，選自“清華在我心中”征文活動）
