在教學(xué)科研服務(wù)中踐行創(chuàng)先爭優(yōu)
——記北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張希
●實習(xí)記者 高原
圖為張希近照。
張希 1965年生，我校化學(xué)系教授、系主任，中國科學(xué)院院士。1987年加入中國共產(chǎn)黨。1992年~2003年在吉林大學(xué)先后擔(dān)任講師、教授，2004年調(diào)入我校。先后獲得國家杰出青年基金（1997）、寶鋼教育基金會“優(yōu)秀教師特等獎（1997）”、全國師德先進個人（2001），國家自然科學(xué)二等獎（2004）、中國青年科技獎（2006）、中國化學(xué)會-巴斯夫青年知識創(chuàng)新獎（2010）等獎項。2004年來校工作后連續(xù)兩次被評為 “良師益友”。2011年6月，在中國共產(chǎn)黨成立90周年前夕，張希被評為“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
輕聲細語、溫文爾雅是張希給人的第一印象。
熟悉他的人則說，在榮譽背后扎實的努力、執(zhí)著的追求、簡單的快樂才是真正的他。對于獲得“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一榮譽稱號，張希頗感意外。他謙虛地說：“我其實只是一名普通教師。培養(yǎng)人是我的本分，做研究是我的愛好，偶爾做點公共服務(wù)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹；瘜W(xué)系里沒有不做科研的教授，沒有不教學(xué)的教授，沒有不做服務(wù)的教授，每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。”
在張希看來，自己的工作主要包括三個部分：
教學(xué)、科研、公共服務(wù)。其中，他總是將教學(xué)放在第一位。他說，做研究雖然可以發(fā)表很多現(xiàn)在看來很重要的文章，但是多少能夠永恒呢？需要時間的檢驗，也需要一點運氣，否則也許20年后就毫無意義；相較而言，培養(yǎng)人雖是慢功夫，但是值得，是教育工作者的本分。創(chuàng)先爭優(yōu)不能形式化，而應(yīng)該融入到日常工作生活和實際行動中。
在教學(xué)上勤勤懇懇育人，在科研領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè)治學(xué)，在公共服務(wù)上扎扎實實工作，張希在點點滴滴中踐行著一名老黨員心中為國、為黨、為人民的信念。
為了祖國的科研事業(yè)
張希是我國自己培養(yǎng)出來的科教工作者，他的成長過程就像是改革開放后的人才培養(yǎng)濃縮版。1991年，作為國家博士生聯(lián)合培養(yǎng)計劃的受益者，他來到美麗的萊茵河畔德國美茵茲大學(xué)完成了部分學(xué)業(yè)。
在攀登科研高峰的道路上，張希一次又一次站在了山巔之上。但是，這一切成績與背后付出的辛苦，都源于一名年輕的共產(chǎn)黨員心中以身許國的堅定信念。張希至今還記得自己被公派到德國的時候，國家每個月給1000馬克生活費，而那時國內(nèi)的博士生只有不到 100元的收入。當(dāng)時的中國經(jīng)濟實力還不夠強大，有一次他在超市里看到一種中國生產(chǎn)的蘑菇罐頭才99芬尼一大聽，不到1馬克，不禁心有所觸———想到自己一個月的生活費，需要花掉國家出口上萬聽蘑菇的利潤換來的外匯！于是，他在德國心無旁騖，努力學(xué)習(xí)，決心報達祖國的培養(yǎng)。在德國一年的學(xué)業(yè)結(jié)束之后，他毫不猶豫地選擇回國。
歸國之后，張希長期從事超分子自組裝與有序薄膜研究，活躍在高分子科學(xué)與超分子科學(xué)相交叉的前沿領(lǐng)域。他勇于跨越學(xué)科邊界，大膽開拓新方向，從不同學(xué)科的邊界中，找到一些學(xué)科新的生長點。在超兩親分子、聚合物有序薄膜、超分子聚合物及聚合物的單分子力譜研究等方面，取得了若干在國際上有重要影響的研究成果，為他在學(xué)術(shù)界贏得了很高聲望。
在科學(xué)研究中，張希是個“不拘一格做學(xué)問”的人。他特別喜歡德國物理學(xué)家海森伯的一句名言：“最富有成效的發(fā)展往往產(chǎn)生于兩種不同思維方式的碰撞。”在物理化學(xué)中，兩親分子同時含有親水和疏水部分，兩部分一般通過共價鍵相聯(lián)。張希和他的同事們不拘泥于這一傳統(tǒng)的認識，創(chuàng)造性地提出了超兩親分子的新概念。成果發(fā)表后立即得到國際上的高度贊譽，并帶動了國內(nèi)外許多同行的相關(guān)研究。英國皇家化學(xué)會2009年評論說：“可以預(yù)見到，這種基于超兩親分子概念的體系將被廣泛運用于智能納米容器和納米反應(yīng)器的制備”。
我的理想是做個稱職的教授
張希常說：“我快樂和自由地工作著。我的理想是做個稱職的教授，開心的是與杰出的學(xué)生和優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)化學(xué)和創(chuàng)造化學(xué)。”他的這份喜歡化學(xué)、親近學(xué)生的淳樸、簡單的快樂，感染了周圍很多人，也讓很多學(xué)生從此熱愛上化學(xué)，走上了科研之路。
作為一名22歲就加入中國共產(chǎn)黨的一線教師，張希鐘情于教學(xué)，也擅長于教學(xué)。他將人才培養(yǎng)分為三個階段，每個階段的教學(xué)方法都自成一體。本科生是通才教育，以激發(fā)他們的興趣、拓展知識面為主；研究生關(guān)鍵是創(chuàng)造知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生如何正確有效地思考；博士后階段應(yīng)該培養(yǎng)其具有獨立科研的能力。張希熱情地投入到這三個不同階段的人才培養(yǎng)中，將科學(xué)的種子播灑在學(xué)生的心間，為他們打開科學(xué)的大門，指引他們走向更遠的地方。
自擔(dān)任化學(xué)系主任以來，張希在承擔(dān)科研、教學(xué)等工作的基礎(chǔ)上，又增加了行政工作。他的日程表上總是密密麻麻的排滿了工作內(nèi)容。但他仍然重視教學(xué)工作，一直堅持為本科生和研究生上課。他說他放不下學(xué)生，離不開學(xué)生，再忙再累也要為學(xué)生上課，履行一名教師的光榮職責(zé)。
為了培養(yǎng)本科生們學(xué)習(xí)化學(xué)、創(chuàng)造化學(xué)、享受化學(xué)的興趣，他多次與本科一年級學(xué)生進行交流。從2007年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士后，也依然堅持繼續(xù)擔(dān)任本科生年級主任，依然在百忙之中參加班會，以自己的親身經(jīng)歷給同學(xué)們展現(xiàn)化學(xué)的魅力。在他主講的課程《超分子科學(xué)———認識物質(zhì)世界的新層次》上，他引導(dǎo)學(xué)生們從另一個角度看待化學(xué)是如何超越分子層次的，他提出問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的見解。他說，我不在乎答案是否正確，關(guān)鍵是要有創(chuàng)造性的想法，學(xué)生們在這個過程中享受到創(chuàng)造性勞動的樂趣，這是他們邁向科學(xué)大門的第一步。他這種啟發(fā)和研討式的教學(xué)方式深受學(xué)生好評，2005、2006年，經(jīng)過學(xué)生投票評選，他連續(xù)兩次榮獲“良師益友”稱號。
近來，他還兼任“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”化學(xué)實驗班首席教授。“你們知道葡萄酒中干紅和干白有什么區(qū)別么？”、“茶葉里都有什么化學(xué)成分？”這些妙趣橫生的議題都是由他親自擬定的，同學(xué)們的興趣被激發(fā)出來，紛紛主動查資料、參加班級討論，深刻體會到化學(xué)與生活如此貼近，又如此有趣。
張希在教學(xué)上多年傾注的心血也終于有了回報。他所培養(yǎng)的學(xué)生中已有21名投身科教事業(yè)，成為國內(nèi)外的教授、副教授和講師。其中1人獲得國家杰出青年基金，1人獲得全國優(yōu)秀百篇博士論文獎，1人獲得全國優(yōu)秀百篇博士論文提名，3人獲得中國化學(xué)會青年化學(xué)家獎。提到這些，張希如數(shù)家珍，比自己取得成績還要高興，他說如果有學(xué)生做得比自己還好，他就感到特別快樂。
除了教學(xué)方法的科學(xué)嚴整，學(xué)生們最為銘記的是張希謙遜有禮、和藹可親、全心全意為學(xué)生著想的品格。2010年學(xué)校特等獎學(xué)金獲得者王朝，將自己取得的成績歸功于導(dǎo)師張希對自己的培養(yǎng)。在他準備攻讀博士的最后一年時，張希卻要求他提前畢業(yè)。王朝說，剛開始還挺不理解老師，覺得自己之前也去過國外，而且組里的環(huán)境一點都不差，很難找到像我們組里這么寬松的科研氛圍。張希則對他解釋說，一個博士生成長起來需要三個階段：老師指導(dǎo)學(xué)生做課題；老師出課題與學(xué)生互相討論完成課題；學(xué)生獨立提出想法與老師討論，完成課題。每個人成長的速度不一樣，你現(xiàn)在在我這里該學(xué)的都學(xué)到了，就應(yīng)走出這個圈子，去開闊視野提升自己，留在這里無非是多發(fā)幾篇論文，多做幾個項目而已。王朝終于理解了導(dǎo)師的良苦用心，并計劃在美國斯坦福大學(xué)做博士后，決定像老師張希一樣，學(xué)成之后回來報效祖國。
發(fā)揮黨員先進性 推動學(xué)科新發(fā)展
張希的夢想就是有一天中國能夠從化學(xué)大國成為化學(xué)強國。2008年擔(dān)任系主任后，雖然工作繁忙，但他時刻謹記共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)。他堅持個人利益服從組織需要，系里的事情他不僅從不耽誤，而且精心謀劃，每天都工作到深夜。他說，科研不能松、教學(xué)不能放，只有擠時間抓主要矛盾為系里多做服務(wù)。他把學(xué)生、老師的事情看得比自己更重要，只要他在辦公室，大家隨時都可以敲門就進，而且一聊就是一兩個小時。系里大大小小的項目，從由誰來主持、如何布局，到項目之間出現(xiàn)沖突時如何協(xié)調(diào)，他都放在心上，經(jīng)常和黨政領(lǐng)導(dǎo)班子溝通解決。通過與同事們一道不斷探索、密切配合，形成了化學(xué)系的發(fā)展新思路，即通過師資隊伍的優(yōu)化來引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，通過創(chuàng)新的科研帶動人才培養(yǎng)，通過活躍的學(xué)術(shù)交流與合作促進人才培養(yǎng)。近3年來，化學(xué)系師資隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，師資水平不斷提升，在國內(nèi)外的影響力不斷加強。
在師資隊伍建設(shè)過程中，他極為重視青年教師的成長，努力為他們的成長創(chuàng)造條件。在擔(dān)任化學(xué)系黨委青年委員的時候，他就經(jīng)常思考如何為青年教師的發(fā)展提供更好的平臺，并在黨委會上提出具體方案，請大家共同研究探討方案的可行性及如何落實。擔(dān)任系主任后，系里舉辦的青年教師沙龍，只要有條件，他就一定參加，與年輕教師坐下來討論如何指導(dǎo)學(xué)生，如何與學(xué)生溝通交流。化學(xué)系青年教師許華平就深受其影響，他表示將以張希老師為楷模，要不遺余力地把學(xué)生往前推，根據(jù)學(xué)生未來的發(fā)展意愿，盡可能地為他們創(chuàng)造更好的條件，實現(xiàn)心中的理想。張希還非常關(guān)心青年教師的生活，提出給第一個聘期的青年教師從經(jīng)濟上以一定的支持，使他們能夠安心科研工作。他說，現(xiàn)在的年輕人雖然各方面條件比我們那時候要好，但是面臨的競爭壓力大、生活成本高，我非常理解他們，也竭盡所能為他們多做一些事。
身為一名共產(chǎn)黨員，張希一直牢記肩頭的責(zé)任。工作再繁忙，他也要抽出時間與支部的同志們一起過組織生活，與大家一起關(guān)注時局變化，了解相關(guān)政策，交流對熱點事件的看法，暢談近期的學(xué)習(xí)心得。他和支部成員一起參觀中國先進思想和文化的策源地———北大紅樓，和大家討論如何在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性，如何履行作為黨員干部所肩負的歷史責(zé)任。今年3月初，張希和支部同志們參觀了改建后的中國國家博物館，深有感觸地說：“我們是幸運的一代,我們的個人理想與國家的發(fā)展目標是一致的，應(yīng)該在這個時代有所作為，也一定要有所作為。”
黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)是要在自己本職崗位上爭當(dāng)先進，在日常工作中創(chuàng)造優(yōu)秀。對于清華大學(xué)而言，創(chuàng)先爭優(yōu)就是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)造國際領(lǐng)先的科學(xué)成果、推出國際頂尖的科學(xué)家。作為一名知識創(chuàng)新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張希心中時刻裝著黨、國家和人民，不計個人得失，全身心撲到科研教學(xué)和服務(wù)中。正如化學(xué)系黨委書記尉志武所說，“張希同志業(yè)務(wù)突出、教學(xué)出色，無論是主抓系里的工作還是與黨委配合開展黨務(wù)工作，都發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。”張希在平凡的崗位上作出了不平凡的成績，切實踐行著“創(chuàng)先爭優(yōu)就在本職崗位上、日常工作中”……
來源：新清華 2011-06-17
