清華大學(xué)推動(dòng)國(guó)際化培養(yǎng)體系建設(shè)
獲2014年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
清華大學(xué)《推動(dòng)國(guó)際化培養(yǎng)體系建設(shè)，促進(jìn)高水平創(chuàng)新人才成長(zhǎng)》獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。此成果共有五位主要完成教師：袁駟、賀克斌、張毅、顧佩、鄭力。
培養(yǎng)具有國(guó)際視野、服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的高水平人才是清華大學(xué)的使命，實(shí)施國(guó)際化人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。清華大學(xué)經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，努力推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了有利環(huán)境。該成果以“頂天、立地、育人”為理念，以“成體系建設(shè)、全學(xué)程覆蓋、著眼于高端、立足于本土”為指導(dǎo)，構(gòu)建了以“一個(gè)平臺(tái)”（即包含綜合學(xué)科、國(guó)際資源和管理保障的國(guó)際化人才培養(yǎng)支撐平臺(tái)）、“五種途徑”（即中外聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際學(xué)術(shù)交流、綜合素質(zhì)拓展、校園國(guó)際課程、多元文化交融五種培養(yǎng)途徑）、“四個(gè)群體”（即面向本科生、碩士生、博士生、留學(xué)生四個(gè)群體）為標(biāo)志的國(guó)際化人才培養(yǎng)體系。
該成果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論研究和實(shí)踐檢驗(yàn)，重點(diǎn)解決了以往國(guó)際化培養(yǎng)中的不足，包括國(guó)際化培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不夠到位、方略不夠明晰、體系不夠健全、平臺(tái)不夠完善等問(wèn)題。在此過(guò)程中，學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)體系建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，收到了良好效果，特別是在提升學(xué)校整體國(guó)際化辦學(xué)能力和促進(jìn)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。2012 年7 月 ，獲得清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2012 年12 月 ，獲得北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
供稿：教務(wù)處 編輯：蕾蕾
