清華大學(xué)工業(yè)工程系人才培養(yǎng)新質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
獲2014年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)
清華新聞網(wǎng)9月15日電 在9月9日舉行的慶祝第30個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上，教育部宣布了2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單并進(jìn)行了表彰。清華大學(xué)工業(yè)工程系成果《人才培養(yǎng)新質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐—國(guó)際化復(fù)合型工業(yè)工程人才培養(yǎng)十年探索》獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。此成果共有五位主要完成教師：鄭力、趙曉波、成曄、吳甦、張偉。張偉作為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叽韰⒓恿舜髸?huì)。
清華大學(xué)工業(yè)工程系根據(jù)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)具有管理與工程相結(jié)合的特點(diǎn)，確立了“重工程、懂管理、善交流、具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力、富有創(chuàng)新意識(shí)和能力”的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞目標(biāo)要求，在培養(yǎng)過(guò)程中建立了知識(shí)(K)、技能(S)和態(tài)度(A)的新質(zhì)量觀培養(yǎng)模式及相應(yīng)的培養(yǎng)過(guò)程。針對(duì)知識(shí)體系設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和配套環(huán)節(jié)創(chuàng)新、持續(xù)激勵(lì)學(xué)生這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新探索。融合了本、碩、博三個(gè)層次的人才交互培養(yǎng)方案，先后在培養(yǎng)“目標(biāo)、需求、課程”三個(gè)環(huán)節(jié)之間建立了對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)矩陣，實(shí)施了國(guó)際化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)、挑戰(zhàn)式教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)和教育質(zhì)量綜合保障體系為主要舉措的創(chuàng)新探索。
一系列可測(cè)量成效表明學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量有了跨越式的提升。主要的成效包括：國(guó)際認(rèn)可度高，清華大學(xué)工業(yè)工程系在2011年由學(xué)校主持舉行了國(guó)際評(píng)估，專(zhuān)家們的結(jié)論認(rèn)為工業(yè)工程系本科生培養(yǎng)水平相當(dāng)于全美前10名，人因工程研究方向博士生培養(yǎng)水平相當(dāng)于全美前15名；學(xué)生國(guó)際視野寬、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，近年來(lái)系里參與各類(lèi)國(guó)際交流學(xué)生比例顯著高于全校平均水平，而且通過(guò)參與老師科研項(xiàng)目而出國(guó)進(jìn)行交流的學(xué)生相當(dāng)普遍；學(xué)生工程創(chuàng)新能力強(qiáng)，特別是結(jié)合生產(chǎn)和生活需求的創(chuàng)新科技活動(dòng)較為突出；國(guó)內(nèi)高校同行/工業(yè)界/本系學(xué)生認(rèn)可度高，每年申請(qǐng)來(lái)系里讀研人數(shù)眾多，且多數(shù)為各重點(diǎn)高校專(zhuān)業(yè)第一名；顯著改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，根據(jù)清華大學(xué)教育研究院的調(diào)查報(bào)告，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和協(xié)同性、教育體驗(yàn)的豐富性、學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)性、師生互動(dòng)等方面均顯著高于清華大學(xué)其他院系的平均水平，前三項(xiàng)指標(biāo)甚至高于美國(guó)高校的平均水平。
工業(yè)工程系在重新認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量觀基礎(chǔ)上實(shí)施的一系列教學(xué)創(chuàng)新思想和措施，已經(jīng)逐步顯現(xiàn)其人才培養(yǎng)的效果，在校內(nèi)外起到很好的示范作用，得到學(xué)生、教師、學(xué)校以及國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的高度肯定。2007年，此項(xiàng)成果被國(guó)際工業(yè)工程學(xué)會(huì)（IIE）授予“教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，于2012年6月獲得清華大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2012年12月獲得北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
供稿：教務(wù)處 編輯：蕾 蕾
