爭(zhēng)做身體最棒的計(jì)算機(jī)系人
——記良師益友特別獎(jiǎng)獲得者楊廣文教授
研通社記者 湯沛 胡軒
楊廣文，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師，從教27年。歷任清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系高性能計(jì)算技術(shù)研究所所長(zhǎng) 、地球系統(tǒng)數(shù)值模擬教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、863“高性能計(jì)算機(jī)及其核心軟件”重大專項(xiàng)專家組專家 (2002-2005）、863“高效能計(jì)算機(jī)及網(wǎng)格服務(wù)環(huán)境”重大項(xiàng)目總體組專家 。
時(shí)針指向深夜12點(diǎn)，清華的宿舍樓早已熄燈，連月光都瞌睡得黯淡了。但計(jì)算機(jī)系館傳來了“啪嗒啪嗒”的腳步聲——一位年過半百的教授急匆匆走在走廊上。就在不久前他還在家中陪伴家人，但他接到一個(gè)學(xué)生的來電“老師，組內(nèi)研發(fā)的corsair系統(tǒng)出問題停擺了”，便連忙趕到了實(shí)驗(yàn)室。
圖為楊廣文老師在指導(dǎo)學(xué)生。
這一晚，他和同學(xué)們一起調(diào)Bug。熬夜所帶來的疲憊混在電腦屏幕的光中刺痛大家的眼睛。為了讓使用corsair的學(xué)生用戶們不受到過多影響，大家都撐了下來。調(diào)試完畢后，楊老師長(zhǎng)舒了一口氣，和同學(xué)們說：“你們看，平時(shí)多鍛煉身體，才能在關(guān)鍵時(shí)刻吃得消熬夜啊。”
“科研訓(xùn)練與鍛煉身體”兩不誤是一直以來?xiàng)罾蠋熍囵B(yǎng)學(xué)生的理念。他不僅自己喜歡游泳、打乒乓球，也一直都督促、鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉。他怕計(jì)算機(jī)系的學(xué)生們由于坐在電腦前編程太長(zhǎng)時(shí)間，頸椎、腰椎會(huì)出毛病，于是他每周都固定幾個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，和同學(xué)們一起去綜體打羽毛球、去氣膜館打乒乓球、去游泳館游泳。楊教授平時(shí)對(duì)同學(xué)們說的最多的就是“身體鍛煉好，科研才能搞好”。
圖為楊廣文在計(jì)算地球科學(xué)青年人才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。
楊老師不僅關(guān)注學(xué)生們的學(xué)業(yè)、身體，同樣也關(guān)注學(xué)生們的心理健康。曾經(jīng)有位剛剛?cè)雽W(xué)的研究生新生，由于對(duì)于學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變頗感不適，內(nèi)心產(chǎn)生了迷茫。楊老師發(fā)現(xiàn)后便通過各種方法鼓勵(lì)他，為他提供了許多符合其興趣，適合其能力的課題，在短時(shí)間內(nèi)就為該生重樹信心。所謂的因材施教，蓋是如此。
楊老師不僅是學(xué)習(xí)、科研上的敦敦教者，更是在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中體貼、關(guān)心學(xué)生的好導(dǎo)師。他用每一個(gè)行動(dòng)，真切詮釋了“良師益友”的含義。
良師良言：
“身體鍛煉好，科研才能搞好。”
良師故事：
“和學(xué)生在一起，我感到很快樂！”這是楊老師的口頭禪。一方面，他對(duì)每一名學(xué)生用戶非常負(fù)責(zé)。一次，由他組內(nèi)研發(fā)的corsair系統(tǒng)晚上12點(diǎn)出現(xiàn)問題并停擺。楊老師第一時(shí)間從家中趕來，與學(xué)生們一起熬夜調(diào)Bug，只是為了讓廣大學(xué)生用戶不受影響。另一方面，他平易近人。即便再忙，也幾乎每周都約學(xué)生一起打球鍛煉身體，與他們暢談人生。他是學(xué)術(shù)上的大師，更是生活中與同學(xué)們打成一片的老朋友。
——學(xué)生徐世真述
游泳、乒乓球是楊老師最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，而他也一直鼓勵(lì)我們這些學(xué)生多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，因?yàn)闂罾蠋熥顡?dān)心的，就是計(jì)算機(jī)的學(xué)生整天對(duì)著電腦寫程序，導(dǎo)致頸椎、腰椎出毛病。所以我們每周都有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，一起去綜體打羽毛球，一起去氣模館打乒乓球，一起去游泳……豐富多彩的體育鍛煉，讓我們有了更強(qiáng)壯的身體，以及更良好的狀態(tài)投入到科學(xué)研究上去。
——學(xué)生甘霖述
“和藹可親”用來形容楊老師十分貼切。研一的這一年，專業(yè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變、課業(yè)的緊張和科研方向的迷茫著實(shí)讓我有些招架不住，楊老師不斷安慰鼓勵(lì)我，讓我不用著急，同時(shí)也提供了很多認(rèn)為適合我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的方向和資源，希望我能在其中找到自己感興趣的領(lǐng)域。學(xué)業(yè)之余，好身體一直是楊老師一直向我們強(qiáng)調(diào)的，也經(jīng)常約大家一起運(yùn)動(dòng)。緊張的氛圍下有時(shí)也需要精神的放松，KTV中楊老師可是個(gè)小高音哦。
——學(xué)生鄭為杰述
（清華新聞網(wǎng)11月26日電）
供稿：校研究生會(huì) 學(xué)生編輯：長(zhǎng)松
