致力學(xué)術(shù)研究 奉獻(xiàn)法治中國(guó)
2013級(jí)法碩倪弋、樓淑穎采訪崔建遠(yuǎn)教授
崔建遠(yuǎn)老師作為當(dāng)今中國(guó)民法學(xué)界的領(lǐng)軍人物之一，著述豐富且影響巨大，其諸多研究成果對(duì)我國(guó)的民事立法以及司法實(shí)踐都起著巨大的推動(dòng)作用。崔老師以其孜孜不倦的學(xué)術(shù)研究，為法治中國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)著自己的一份力量。
談到自己的學(xué)術(shù)研究，崔老師認(rèn)為，中國(guó)正處在民事立法這個(gè)階段，所以他的很多的研究就是為立法服務(wù)的。“比如我在國(guó)內(nèi)外都有一定影響的一部書(shū)叫《準(zhǔn)物權(quán)研究》，這個(gè)書(shū)之所以能夠催生出它來(lái)，就是基于立法的需要。因?yàn)楫?dāng)時(shí)要立《物權(quán)法》，那就涉及到比如說(shuō)采礦權(quán)、養(yǎng)殖權(quán)等權(quán)利，是否應(yīng)該由《物權(quán)法》規(guī)定呢？我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這些問(wèn)題不能憑拍腦袋決定，一定要搞清楚是不是符合《物權(quán)法》的相應(yīng)立法意旨、權(quán)利范疇等因素后才能最后做出決定。基于這些問(wèn)題我就開(kāi)始思考、寫(xiě)論文，寫(xiě)著寫(xiě)著有的學(xué)生就說(shuō)，你寫(xiě)了這么多關(guān)于這些權(quán)利的論文，那為什么不把它們體系化地整理出來(lái)形成一本書(shū)呢？我說(shuō)這是個(gè)好主意，于是這樣就有了這本書(shū)。現(xiàn)在民法學(xué)界的一個(gè)大事件是咱們國(guó)家進(jìn)入到了《民法典》編纂的階段。前幾天到全國(guó)人大法工委開(kāi)會(huì)，說(shuō)下周二要討論的就是民法總則的體例——比如第一章寫(xiě)什么，立法需要回答諸如此類的問(wèn)題。所以我相當(dāng)多的成果是立法‘逼’出來(lái)的，要回答這些由立法所提出的問(wèn)題，就必須在學(xué)術(shù)上進(jìn)行大量深入的思考。”
除了進(jìn)行理論研究，崔老師也會(huì)接觸較多的實(shí)務(wù)，而這些實(shí)務(wù)工作對(duì)崔老師的研究也有著至關(guān)重要的影響。“我擔(dān)任了十來(lái)個(gè)仲裁委員會(huì)的仲裁員。我認(rèn)為做研究也是需要了解實(shí)務(wù)的，比如民法刑法之類的法律，它們是解決實(shí)際生活中問(wèn)題的法律，你不了解實(shí)際的話所做的研究也可能是抄來(lái)的，根本不適合中國(guó)的實(shí)際需要，在這些領(lǐng)域我們更進(jìn)行需要‘接地氣’的研究。了解實(shí)務(wù)為什么重要，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，很多商人已經(jīng)把立法時(shí)你想都想不到的合同形式，在實(shí)務(wù)中給設(shè)計(jì)出來(lái)了，我們也就只好跟著人家的實(shí)踐來(lái)整理，再上升為司法解釋、上升為法律。”
崔老師坦言，正是對(duì)實(shí)務(wù)工作的接觸和了解，為其研究帶來(lái)了巨大的激勵(lì)和靈感。“我有這樣一個(gè)習(xí)慣，在接受各級(jí)法院、各種律師事務(wù)所的邀請(qǐng)參與了很多實(shí)務(wù)案例討論后，我會(huì)把這些材料帶回來(lái)，有用的就存在電腦里。有時(shí)候這些材料及其思考就會(huì)形成一篇論文或者一本書(shū)的章節(jié)。待時(shí)機(jī)成熟后，就把這些成果整理出來(lái)形成一個(gè)“文件夾”似的匯總。這些成果源自于實(shí)務(wù)提供的啟發(fā)和思索，與此同時(shí)這些成果也恰恰是最受職業(yè)律師和法官歡迎的。他們?cè)谔幚硪恍?shí)務(wù)案例之時(shí)，往往就會(huì)直接查看這樣的“文件夾”似的成果匯總，看能不能有類似案件的分析，一查找之后往往能夠有所發(fā)現(xiàn)和借鑒。這就為實(shí)務(wù)工作者節(jié)省了許多精力，非常有助于實(shí)務(wù)的需要和便利。”
（本文節(jié)選自《 崔建遠(yuǎn)：訥而敏，溫而厲》，全文收錄于《明理師說(shuō)》，清華大學(xué)出版社，2015年）
