親歷復(fù)建三大難 寄望學(xué)子精且專(zhuān)
2013級(jí)法碩倪弋、陳佳采訪法學(xué)院黨委書(shū)記黎宏教授
1999年黎宏老師從日本同志社大學(xué)畢業(yè)后，被清華大學(xué)法學(xué)院聘為副教授。回憶起清華大學(xué)法學(xué)院復(fù)建之初的崢嶸歲月，黎宏老師不無(wú)感慨：清華法學(xué)院復(fù)系建院時(shí)期面臨師資、場(chǎng)所和經(jīng)費(fèi)三大困難。
第一個(gè)是師資：師資是辦學(xué)的基礎(chǔ)和前提，法學(xué)院復(fù)系建院初始，就非常重視海內(nèi)外人才的引進(jìn)工作，尊重和信任教師，關(guān)心教師的工作和生活，在短短的幾年時(shí)間里，請(qǐng)來(lái)了很多優(yōu)秀的老師進(jìn)入清華法學(xué)院任職為法學(xué)院的發(fā)展奠定了師資基礎(chǔ)。
第二個(gè)困難是場(chǎng)所：當(dāng)時(shí)法學(xué)院教師的辦公地點(diǎn)最早僅僅是主樓里的兩間房，后來(lái)又加了三教的兩間房，但是還是很小，幾乎沒(méi)有地方辦公。
第三個(gè)是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題：法學(xué)院剛剛復(fù)系時(shí)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，學(xué)校對(duì)于其能不能辦起來(lái)、能辦成什么狀況都沒(méi)有把握。但在法學(xué)院師生們的艱苦奮斗下，法學(xué)院也在逐步地發(fā)展壯大，在院館也就是明理樓蓋好后，學(xué)校也投入了300萬(wàn)成立了兩個(gè)大的課題組以支持法學(xué)院發(fā)展。
對(duì)于法學(xué)院復(fù)建中的風(fēng)雨歷程，黎老師如此總結(jié)道：“法學(xué)院的復(fù)建真可謂‘創(chuàng)業(yè)艱難’！那時(shí)候整個(gè)學(xué)院雖然一共只有20多位教師，但是來(lái)自五湖四海的同仁們彼此間坦誠(chéng)相見(jiàn)，大家都以朝氣蓬勃的干勁，同心同德，共同為光耀清華法學(xué)院而不懈奮斗！清華法學(xué)院能在短短20年間有如此迅速的發(fā)展，有在當(dāng)下中國(guó)法學(xué)界的如此地位，與大家一直以來(lái)的肝膽相照、共同奮斗密不可分！”
值此清華法學(xué)院復(fù)建20周年之際，黎宏老師主動(dòng)談到了自己對(duì)同學(xué)們的諄諄告誡與殷切期盼。黎老師認(rèn)為，中國(guó)的教育在一定程度上存在這樣一個(gè)問(wèn)題，他稱(chēng)其為“知道份子”。就是對(duì)于各種知識(shí)和問(wèn)題一提起來(lái)好像什么都懂，什么都知道，但也僅僅是知道而已，如果往深的地方一問(wèn)，就什么都不知道了。因此他特別強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)生僅僅做到“博而不精”顯然是不夠的，在他看來(lái)，“專(zhuān)”和“精”對(duì)于我們而言應(yīng)該是首先力求達(dá)到的。因此黎老師要同學(xué)們?cè)谀贻p時(shí)候的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該做到“求實(shí)務(wù)本”，對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)務(wù)必要學(xué)好學(xué)扎實(shí)，切勿做一個(gè)浮于表面而不深入透徹的“知道分子”。
同時(shí)，黎老師希望同學(xué)們能秉持一份精研篤定的“工匠精神”。作為一個(gè)曾長(zhǎng)期留學(xué)日本的中國(guó)人，黎老師自然同時(shí)對(duì)中日社會(huì)和文化都有其深刻的理解，而他也正是通過(guò)對(duì)比兩國(guó)之間的差異，來(lái)闡釋何為“工匠精神”的。“當(dāng)代中國(guó)人更像‘商人’，日本人更像‘工匠’。‘工匠’是什么呢，就是對(duì)自己所從事的專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域，精雕細(xì)琢、精益求精，務(wù)求最佳；而像‘商人’則更多的以‘市場(chǎng)’為導(dǎo)向，更為追求的是如何成功的把東西能推銷(xiāo)出去以盡快的獲取收益。毫無(wú)疑問(wèn)，‘工匠’和‘商人’的有機(jī)結(jié)合無(wú)疑是最完美的，但是也談何容易。如果實(shí)在要在二者中選其一的話，我更希望你們?cè)趯W(xué)生這個(gè)階段還是先做一個(gè)‘工匠’吧，做任何事情一定要形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，精益求精的精神，務(wù)求最佳的追求。如果咱們每一個(gè)中國(guó)人都如‘工匠’般認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⒆约旱氖虑樽龊茫茸龊米约海敲次矣X(jué)得我們中國(guó)有戲了！”
我們現(xiàn)在社會(huì)存在的一個(gè)問(wèn)題是，每個(gè)人更多的總在去關(guān)注與要求別人，卻往往忽略了先將自己管好。我覺(jué)得這是一個(gè)在中國(guó)現(xiàn)階段需要關(guān)注的問(wèn)題，而且同時(shí)是一個(gè)深刻地關(guān)乎個(gè)人教育的問(wèn)題。朱镕基曾對(duì)國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院題字“不做假賬”，這是大白話，也是微言大義啊！如果會(huì)計(jì)師都不做假賬，那么又何來(lái)假賬呢？對(duì)于你們法律學(xué)子也是一樣的，應(yīng)該想到法律首先是對(duì)自己的約束，而不能總想著只是去約束別人。就比如說(shuō)當(dāng)下我們追求建立的“法治”吧，我們先不說(shuō)那些宏觀的構(gòu)建，就從最基本的來(lái)說(shuō)，只要我們每個(gè)人都先做好自己，讓自己不去違反法律，那么或許“法治”也就不遠(yuǎn)了！總而言之，我希望你們能在學(xué)生階段，去追求一種“工匠”精神，求實(shí)務(wù)本，精益求精，力圖“專(zhuān)”且“精”而不要一味“博而不精”；在自己漫長(zhǎng)的人生歷程中，無(wú)論
做人還是做事，一定要先做好自己！
（本文節(jié)選自 《黎宏：理性精神，浪漫情懷》，全文收錄于《明理師說(shuō)》，清華大學(xué)出版社，2015年）
（清華新聞網(wǎng)10月10 日電）
供稿：法學(xué)院 編輯：襄樺
