堅持和發(fā)展馬克思主義做好教學(xué)科研工作
清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院 朱安東
5月17日上午，習(xí)近平總書記在人民大會堂主持召開哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會并發(fā)表重要講話。我有幸在現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話，深受鼓舞，也更感責(zé)任重大、使命光榮。會后，我接受了中央電視臺和新華社等媒體的采訪，參加了學(xué)院教工黨支部學(xué)習(xí)總書記重要講話的活動，組織了兩個研究生支部的學(xué)習(xí)活動。這些活動促使我又重新學(xué)習(xí)了總書記的講話全文，以下是我?guī)c(diǎn)深刻的體會。
朱安東發(fā)言。記者 張宇 攝
總書記在講話中指出，“這是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。”并號召哲學(xué)社會科學(xué)工作者“立時代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命”。當(dāng)前，中國正處于一個社會大變革的時代，世界形勢也在急劇變化之中，急需哲學(xué)社會科學(xué)者研究這些事務(wù)變化的規(guī)律，解釋現(xiàn)象，提出理論和對策，以為更好地改造中國和世界建言獻(xiàn)策。但我們現(xiàn)在的水平和能力與現(xiàn)實的需要、與黨和人民的要求和期望之間都還存在著一定的距離，需要奮發(fā)努力，盡快縮小這個距離，更好地?fù)?dān)負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命。
總書記在講話中指出，“馬克思主義盡管誕生在一個半多世紀(jì)之前，但歷史和現(xiàn)實都證明它是科學(xué)的理論，迄今依然有著強(qiáng)大生命力”。“我國哲學(xué)社會科學(xué)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，是近代以來我國發(fā)展歷程賦予的規(guī)定性和必然性。在我國，不堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，哲學(xué)社會科學(xué)就會失去靈魂、迷失方向，最終也不能發(fā)揮應(yīng)有作用。”作為一個從工科轉(zhuǎn)到文科、曾經(jīng)在西方學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)者，我對總書記的判斷深以為然。在這些年的學(xué)習(xí)和工作中，我不時會發(fā)現(xiàn)，對于某些重要的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論解釋不了，有些解釋不清或者解釋不透，不僅新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)是這樣，凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)也是這樣，困擾了一個時期之后，突然想起來用馬克思主義的某個理論或者概念卻能夠很好地對那些現(xiàn)象進(jìn)行深刻地分析。一次次下來，很難讓人不佩服馬克思主義的科學(xué)性和歷史穿透力。
作為馬克思主義學(xué)院的教師，堅持、發(fā)展和傳播馬克思主義是我們的責(zé)任，是本職工作。我們要克服各種困難，努力做好這項工作。
首先，我們要在真學(xué)真懂真信真用馬克思主義方面作出表率。總書記在講話中批評了那種“馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見”的現(xiàn)象。我們更要引以為戒，認(rèn)真研讀馬克思主義的經(jīng)典著作，全面系統(tǒng)地把握馬克思主義理論體系。只有在“真學(xué)真懂”的基礎(chǔ)上，才能做到“真信真用”，才能真正確立起對于馬克思主義的信仰，并逐漸把自覺運(yùn)用馬克思主義來指導(dǎo)我們的科研和教學(xué)工作變成一種習(xí)慣甚至本能。
其次，我們要確立為人民做學(xué)問的基本立場。總書記指出“我國哲學(xué)社會科學(xué)要有所作為，就必須堅持以人民為中心的研究導(dǎo)向。脫離了人民，哲學(xué)社會科學(xué)就不會有吸引力、感染力、影響力、生命力。”在當(dāng)前的社會環(huán)境之下，我們在工作生活中面臨著很多壓力和誘惑，如果認(rèn)識不到“人民是歷史的創(chuàng)造者”，如果不能尊重人民的主體地位，立場不穩(wěn)，就難以把個人的學(xué)術(shù)追求同國家和民族的發(fā)展結(jié)合起來，將難以做出經(jīng)得起歷史檢驗的成果，甚至出現(xiàn)一些讓人遺憾的局面。
值得注意的是，以上兩點(diǎn)是緊密聯(lián)系的，很難想象一個真信馬克思主義的人不堅持人民的立場，也很難想象一個不堅持人民立場的人能夠真信馬克思主義。
第三，我們要努力融通馬克思主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國外哲學(xué)社會科學(xué)的資源，結(jié)合我國社會主義建設(shè)的實踐發(fā)展馬克思主義。除了馬克思主義的經(jīng)典著作外，我們還要研究中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，去偽存真，發(fā)掘出其中的有益成分加以吸收。與此同時，我們還要認(rèn)真研究和吸收國外哲學(xué)社會科學(xué)的資源，特別是國外馬克思主義學(xué)者的思想資源。以經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，我們不僅要研究和吸收國外馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)者的理論、觀點(diǎn)和方法，而且要吸收后凱恩斯主義等其他非主流學(xué)派的思想資源。但在這個過程中，要防止出現(xiàn)盲目“西化”的傾向，不能簡單地“拿來”，而是要對其產(chǎn)生的背景、適用的條件等進(jìn)行認(rèn)真分析，只取其中適用于我國的部分，加以適當(dāng)?shù)馗脑旌蟛拍転槲宜茫诎l(fā)展馬克思主義時要力爭做到“中西薈萃、古今貫通”。
第四，在運(yùn)用馬克思主義來做研究時，我們必須采取實事求是的態(tài)度，堅持問題導(dǎo)向，研究當(dāng)代中國面臨的重大理論和實踐問題。要真正做到堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，除了黨和政府的支持外，堅持馬克思主義的學(xué)者也要自強(qiáng)，要努力做到面對重大理論問題時不能失語，要提出具有學(xué)理性的符合現(xiàn)實的觀點(diǎn)和理論；在面對重大現(xiàn)實問題時不能失聲，要做出科學(xué)的分析并提出可行的有效對策，為黨和政府分憂解難，推動中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)。
第五，我們要努力做好傳播馬克思主義的工作。作為馬克思主義學(xué)院的教師，除了在社會上傳播馬克思主義外，在校內(nèi)傳播馬克思主義，用馬克思主義去教育和影響學(xué)生是我們更為本職的工作。一方面，我們要上好思想政治理論課。近年來，面對著社會的急劇變化以及學(xué)生中存在的各種疑惑，我們學(xué)院的老師們克服了各種困難，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，取得了不錯的效果，得到了上級的肯定和社會的認(rèn)可。但問題仍然存在，我們正在努力提高自身水平，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，爭取把更多的學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。另一方面，近年來我們在研究生培養(yǎng)方面進(jìn)行了一些探索，也取得了一些成績，畢業(yè)生中有到人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校任教的，有到國家安全部等部委工作的，有到中央電視臺、人民日報、光明日報等主流媒體就業(yè)的，還有到新疆、西藏、廣西等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)公共部門任職的，這些學(xué)生普遍獲得了用人單位的好評。我們正在學(xué)校相關(guān)部門的支持下，加強(qiáng)調(diào)研工作，并將加大改革力度，進(jìn)一步健全課程體系和教材體系，完善從招生、培養(yǎng)到就業(yè)引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作，以培養(yǎng)更多的馬克思主義學(xué)科的專業(yè)人才。
總之，習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴，給我們指出了前進(jìn)的方向。我們將響應(yīng)號召、牢記使命、努力工作，堅持和發(fā)展馬克思主義，爭取為國家和人民作出真學(xué)問、大學(xué)問，培養(yǎng)出更多更好的人才。
實習(xí)編輯：尹麗麗 尚晴 編輯：田心
