一流本科教育離不開一流體育育人

體育部主任 劉波

近日，清華大學(xué)男籃獲得CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽冠軍，適逢邱勇校長發(fā)表《一流本科教育是一流大學(xué)的底色》一文。文章指出：價(jià)值引導(dǎo)是本科教育的根本，育人是大學(xué)教育的核心。黨的十八屆三中全會(huì)指出，要“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”。“身心健康”很好地概括了體育的兩個(gè)重要功能，即鍛煉身體、強(qiáng)健體魄和鍛煉意志、完善人格。所以，體育是發(fā)揮育人作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo)的最直接、最有效手段之一，一流的本科教育離不開一流的體育育人工作。

清華男籃獲得中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽冠軍。

對(duì)于體育的育人功能，很多著名的思想家和教育家都有論述。毛澤東主席在《體育之研究》中指出，體育具有“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”，使人“身心并完”的作用。梁啟超認(rèn)為，培養(yǎng)“尚武精神”對(duì)人格塑造和民族發(fā)展具有重要價(jià)值。北京大學(xué)老校長蔡元培倡導(dǎo)“完全人格，首在體育”。南開大學(xué)創(chuàng)辦人張伯苓指出，“教育一事，尤要在造成完全人格，德、智、體三育并進(jìn)而不偏廢”“不懂體育者，不可當(dāng)校長”。

縱觀歐美知名大學(xué)，無一不以體育強(qiáng)校，形成了良好的體育傳統(tǒng)和體育文化。牛津、劍橋和哈佛、耶魯這兩對(duì)高校之間的賽艇對(duì)抗賽已持續(xù)上百年。現(xiàn)在，美國奧運(yùn)代表團(tuán)80%以上運(yùn)動(dòng)員都直接從大學(xué)選拔。著名籃球運(yùn)動(dòng)員喬丹來自北卡羅萊那大學(xué)，獲得8枚奧運(yùn)金牌的田徑運(yùn)動(dòng)員劉易斯來自休斯頓大學(xué)，獲得18枚奧運(yùn)金牌的游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯來自密歇根大學(xué)——美國的大批體壇天才都是通過大學(xué)培養(yǎng)，最終步入職業(yè)體育并取得輝煌成績。倫敦奧運(yùn)會(huì)上，美國共選派了530名選手參賽，其中75名是斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校的在校生。這75名學(xué)生共贏得33枚獎(jiǎng)牌，其中16枚金牌。如果把位于舊金山灣區(qū)的這兩所高校比作一個(gè)國家，它們參加倫敦奧運(yùn)會(huì)的選手人數(shù)超過了三分之二以上參賽國，金牌榜排名在俄羅斯之后、韓國之前，可以列第五位。

美國高校重視體育，這與美國文化傳統(tǒng)和對(duì)體育的認(rèn)識(shí)分不開。人們認(rèn)為體育和競(jìng)爭是美國文化的一部分，把體育競(jìng)技看得非常重要。很多家長認(rèn)為，體育活動(dòng)能鍛煉孩子的人格和品質(zhì)，培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)中的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，體育活動(dòng)也為孩子提供了敢于吃苦和面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)。在大學(xué)里，體育優(yōu)秀可以證明挑戰(zhàn)自我的能力，在學(xué)習(xí)上取得好成績是一種成就，在保證學(xué)習(xí)的前提下參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并取得好成績更加難得。如果能在運(yùn)動(dòng)隊(duì)里擔(dān)任隊(duì)長等職務(wù)，則會(huì)被視為特殊人才，甚至作為未來領(lǐng)袖而重點(diǎn)培養(yǎng)。

錢偉長所在的長跑隊(duì)。

清華從建校起就非常重視體育，曾長期實(shí)施“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”。早年校內(nèi)最流行的調(diào)子就是體育監(jiān)督的“Cheer up, boys! Fight!——Fight to the finish and never give in！”（堅(jiān)持到底，絕不放棄）。清華體育強(qiáng)調(diào)“Sportsmanship”（體育家道德），并倡導(dǎo)成立了“五大學(xué)體育會(huì)”，旨在提倡體育精神和注重體育道德。1926年，“中國體育界的一面旗幟”、著名體育教育家馬約翰先生就提出“體育的遷移價(jià)值”理論，對(duì)體育的教育價(jià)值，即體力效果和教育效果進(jìn)行了全面論述。他說，“運(yùn)動(dòng)可以使感覺更敏銳，使意識(shí)得到發(fā)展，因而把性格的意識(shí)遷移到社會(huì)生活中，即在體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀品質(zhì)同樣可以表現(xiàn)在社會(huì)生活中，因此體育是產(chǎn)生優(yōu)秀公民最有效、最適當(dāng)和最有趣的方法。”

馬約翰講解體育知識(shí)。

建校百年來，經(jīng)過馬約翰、蔣南翔等體育老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持和努力，清華體育傳統(tǒng)和體育文化逐漸形成，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。“體育的遷移價(jià)值”成為清華開展體育工作的理論指導(dǎo)，“為祖國健康工作五十年”是每一位清華人的奮斗目標(biāo)，“育人至上、體魄與人格并重”是清華新時(shí)期的體育教育觀，“無體育、不清華”則是由清華學(xué)生喊出的時(shí)代口號(hào)。今天，清華已形成“有理論、有理念、有目標(biāo)、有口號(hào)、有實(shí)踐”的全方位體育教育體系。貫穿四年的本科體育課、馬約翰杯課外競(jìng)賽體系、新生第一堂體育課、校園馬拉松、自主招生增加體質(zhì)測(cè)試、體育代表隊(duì)分類管理和加強(qiáng)體育學(xué)科建設(shè)等，已成為具有清華特色的體育標(biāo)簽。

在濃厚的體育氛圍熏陶下，清華園里不斷涌現(xiàn)出體育優(yōu)秀的杰出人才。老清華培養(yǎng)的周培源、梁思成、錢偉長等大家名師，在校時(shí)都曾是校隊(duì)隊(duì)員或體育健將。新時(shí)期清華體育代表隊(duì)畢業(yè)生中有院士、部長、校長，在校生中有參加奧運(yùn)會(huì)的學(xué)生和雙雙獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金的雙胞胎姐妹花。2016年7月2日，環(huán)境學(xué)院博士生陳熹同學(xué)在研究生畢業(yè)典禮上發(fā)言，講述她從一個(gè)因粉碎性骨折被醫(yī)生警告不能參加體育運(yùn)動(dòng)、入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)站軍姿都會(huì)暈倒的小女生，經(jīng)過“無體育、不清華”的重塑，在“馬約翰杯”的賽場(chǎng)上獲得了73個(gè)單項(xiàng)冠軍。她說，“勤奮堅(jiān)持方能造就不凡，追求卓越才能超越自我”，清華體育精神在自己身上得到了最好的體現(xiàn)，引發(fā)了各界對(duì)清華體育的廣泛關(guān)注。

2016年校園馬拉松現(xiàn)場(chǎng)。

目前，很多大學(xué)生長時(shí)間坐在電腦前，很少參加體育鍛煉。教育部體衛(wèi)藝司文件說，“我國青少年體質(zhì)健康持續(xù)下滑的趨勢(shì)已經(jīng)得到初步遏制，而在大學(xué)中這種下滑趨勢(shì)仍在繼續(xù)”，大學(xué)體育工作面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。邱勇校長文章發(fā)表后幾天，他參加了清華大學(xué)“體育之夜”活動(dòng)。在講話中，邱勇校長提出，清華除了要“更創(chuàng)新、更國際、更人文”，還要“更體育”。我們相信，清華大學(xué)在推進(jìn)一流本科教育、創(chuàng)建一流大學(xué)的進(jìn)程中，體育將發(fā)揮越來越大的作用。

編輯：田心