打好法學本科教育的底色培養(yǎng)“頂天立地”的法律人才
清華大學法學院教學辦公室主任 劉穎
邱勇校長在《光明日報》發(fā)表的署名文章《一流本科教育是一流大學的底色》指出，“一流本科是一流大學的重要基礎(chǔ)和基本特點”。關(guān)于一流本科教育的底色構(gòu)成，邱勇校長談了三個方面：價值引導是根本，學習自主權(quán)是多樣成長的保障，構(gòu)筑更創(chuàng)新、更國際、更人文的育人平臺。在我看來，這不僅是對清華“價值塑造、知識傳授、能力提升”三位一體育人理念的具體解讀，也為學校法學教育提供了遵循。
“器識為先，文藝其從”，對于初入法學院的本科生來說，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀尤為重要，這關(guān)乎法律和正義將掌握在什么人手里。清華大學法學院的本科教育目標是：培養(yǎng)具備深厚的人文素養(yǎng)，適應(yīng)國家建設(shè)所需要的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)法律人才。學院要求本科畢業(yè)生“具有堅定的法律信仰、崇高的道德品質(zhì)、較強的團隊協(xié)作意識和良好文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)”。為此，學院將價值塑造、人格養(yǎng)成潛移默化地融入日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在班主任、輔導員之外，設(shè)置“本科生導師”。區(qū)別于研究生導師在學術(shù)上的指導，本科生導師更加關(guān)照青年學生的心理特征和發(fā)展需求，在學業(yè)和人生發(fā)展中及時給予關(guān)懷、引導和建議。課程設(shè)置中，學院加大人文素養(yǎng)類課程建設(shè)力度。梅汝璈法學講席教授馮象面向高年級本科生開設(shè)“法律與倫理”“法律與宗教”類課程，法理學領(lǐng)域江山、趙曉力教授擔綱開設(shè)系列“經(jīng)典著作閱讀”，通過引導學生精讀，促使學生大量研讀論語、孟子、莊子等典籍，幫助同學們把握傳統(tǒng)精髓,塑造品格氣質(zhì)。在法學國際班學生選拔中，要求申請“國際班”時提交讀書報告，更加重視學生的道德與素養(yǎng)、視野與格局。2012-2015年，本科生共提交讀書報告126篇，約50萬字。國際班現(xiàn)任班主任楊國華教授說：“這些報告中所體現(xiàn)的對自己的反思，對社會的觀察，對人性的洞見，對人生的達觀，對現(xiàn)實的認知，對未來的向往，對他人的關(guān)懷，對法治的理想。優(yōu)美的文筆，廣博的知識，深刻的思想，高尚的情懷，這一切都令我贊嘆不已，感慨萬千。”
邱勇校長說，“本科教育是培養(yǎng)一流人才最重要的基礎(chǔ)，也是最能體現(xiàn)學校傳統(tǒng)和特色的地方”。對于清華法學院來說，更應(yīng)該將學校傳統(tǒng)和特色充分體現(xiàn)在人才培養(yǎng)中，形成獨樹一幟的人才培養(yǎng)定位。經(jīng)過多年摸索實踐，學院形成了“頂天立地”的人才培養(yǎng)目標和格局。“立地”指植根中國本土，能夠運用法律知識維護國家利益，解決中國現(xiàn)實的司法問題，為中國當代法治建設(shè)做出貢獻。“頂天”則指具備國際視野，掌握國際法律知識，熟悉中國國情又能夠參與國際對話與合作，成為能夠勝任國內(nèi)外高端法律業(yè)務(wù)理論研究與實踐的精英型法律人才。
為實現(xiàn)培養(yǎng)目標,學院從“應(yīng)用型”和“國際化”入手，加強特色課程建設(shè)和實踐環(huán)節(jié)訓練，保障本科生多樣成長，充分挖掘?qū)W生自身潛力。學院從2000年起開設(shè)“法律診所”類課程，與北京市海淀區(qū)法律援助中心合作，共建診所教育法律實踐基地。同學們在老師帶領(lǐng)下承辦真實案件，深入了解中國社會和司法現(xiàn)狀，學習運用法律解決實際糾紛，感受司法平等及司法公正的重要性。至今課程總計開設(shè)31期，共有837位本科同學進入“診所”學習，平均每個學期承辦5件法律援助案件。在社會實踐環(huán)節(jié)，實行導師制與授課制相結(jié)合，導師事先給出與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的實踐題目，學生根據(jù)興趣自由組隊。出發(fā)前，導師為同學們講授相關(guān)理論知識并進行指導。實踐中，導師與實踐支隊充分溝通，對學生的成果轉(zhuǎn)化提供指導。最后，以學術(shù)研討會的形式進行成果展示，共同規(guī)劃新的調(diào)研方向，將課題向縱深延展。
邱勇校長說，“國際化是高等教育的新趨勢，在大學教育中要拓展學生的國際視野，使學生學會在多元文化環(huán)境中與不同背景的人交流合作”。全球化持續(xù)加速了東西方法律的沖突與融合。在給本科生傳授中國法知識體系的基礎(chǔ)上，學院開設(shè)“普通法精要”1-4系列課程（共14學分），國際仲裁與國際知識產(chǎn)權(quán)兩個主修方向的研究生全英文課程也面向高年級本科生開放。這些課程聘請WTO上訴機構(gòu)、國際海洋法庭、香港終審法院及國際知名律師事務(wù)所等機構(gòu)的專家授課，幫助學生掌握在國際商事領(lǐng)域占主導地位的英美法系相關(guān)知識，形成涵蓋中西的復合型法律基礎(chǔ)。學院強化外語課程與技能溝通類課程，開設(shè)Legal Reasoning、Legal Writing、“辯護技巧”等以職業(yè)技能訓練為主的選修課。目前，學院全年長期穩(wěn)定開設(shè)的英文課程達30門，為學生國際化培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。傳統(tǒng)法學教育中極少為學生布置閱讀材料，學院國際型人才培養(yǎng)課程大膽嘗試采用普通法教學模式，要求學生每節(jié)課后平均閱讀50頁左右的英文原著或案例，學生平均每周花在一門課程的時間約為15-20小時。課堂上教師通過詰問式教學，考查學生課前閱讀思考的情況。在傳授知識的同時，著重訓練學生法律邏輯思維與推理能力，幫助學生掌握案例閱讀方法，學會迅速歸納爭議焦點和法官意見，為日后從事國際化法律服務(wù)奠定基礎(chǔ)。近年來，學院為學生創(chuàng)造了高質(zhì)量的國際化交流平臺。目前已與世界30余所法學院簽訂了交換協(xié)議，每年參與國際交流的學生逾百人，一批優(yōu)秀學生獲得了赴世界名校交流深造的機會。此外，還有相當一部分本科生在國際賽事上連創(chuàng)佳績。2016年6月，法學院本科生周小琪、蔡澤洲、李喬楓、傅書寧等代表學校參加第十四屆ELSA WTO模擬法庭大賽，獲得東亞賽區(qū)冠軍，最終躋身全球八強。該競賽是WTO法領(lǐng)域最高級別的模擬法庭賽事，也是世界范圍內(nèi)規(guī)模和影響最大的模擬法庭賽事之一。
周小琪等參加ELSAWTO模擬法庭大賽。
十年樹木，百年樹人。作為教育工作者，爭創(chuàng)一流永遠沒有完成時。在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，如何把握人才培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)未來社會的引領(lǐng)者、開創(chuàng)者和建設(shè)者，仍是擺在我們面前的重要課題。邱勇校長特別強調(diào)“學習自主權(quán)和本科學生多樣化成長的保障”，如何在促使學生個性化發(fā)展、多樣化成長方面有所突破，也值得我們不斷深入思考、探索實踐。作為教務(wù)管理者，日常工作瑣碎而普通，卻像齒輪一樣嚙合學生與教師、教師與院系、教師與學校、學校與院系等各個環(huán)節(jié)。我們一定要樹立爭創(chuàng)一流的信心與決心，在實際工作中扎實貫徹落實學校的育人理念，為一流大學的底色增添平凡又重要的一抹色彩。
編輯：田心
