一流在線教育增色一流本科教育

——讀邱勇校長(zhǎng)《一流本科教育是一流大學(xué)的底色》

清華大學(xué)在線教育辦公室 聶風(fēng)華

聶風(fēng)華在創(chuàng)業(yè)在線課程新聞發(fā)布會(huì)上。

日前，邱勇校長(zhǎng)公開發(fā)表了《一流本科教育是一流大學(xué)的底色》一文，正值全國熱議“雙一流”。怎樣認(rèn)識(shí)一流大學(xué)？如何加強(qiáng)一流本科教育？引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2014年1月，《清華大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)在線教育工作的若干意見》提出，“積極推進(jìn)在線教育工作是學(xué)校面向未來的戰(zhàn)略部署”。長(zhǎng)期以來，將在線教育納入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略是眾多大學(xué)的共同選擇。2014年，斯隆聯(lián)盟牽頭對(duì)2807所美國大學(xué)的調(diào)研表明，70.8%的大學(xué)將在線教育作為長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。如果說“一流本科教育是一流大學(xué)的底色”，一流的在線教育必將增色一流本科教育。

個(gè)性化學(xué)習(xí)支撐自主學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)自主權(quán)是本科學(xué)生多樣成長(zhǎng)的保障”，在線教育所提供的個(gè)性化學(xué)習(xí)則是學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)的有效支撐。邱勇校長(zhǎng)說，“自主選擇是個(gè)性化發(fā)展的前提”，以學(xué)生為中心的在線教育恰好能在“克服培養(yǎng)體系過于剛性、給學(xué)生空間不足”的問題上對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生根據(jù)自身興趣確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)路徑。截至2016年春季學(xué)期，清華已推出包括89門本科慕課在內(nèi)的133門慕課。在慕課平臺(tái)上，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)自主選擇、個(gè)性化學(xué)習(xí)、多樣化成長(zhǎng)。

國際化學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)資源

“國際化是高等教育的新趨勢(shì)”，在線教育促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的跨國界互動(dòng)共享。清華大學(xué)發(fā)起的學(xué)堂在線平臺(tái)匯聚了全球優(yōu)質(zhì)教育資源，來自麻省理工、哈佛、斯坦福的優(yōu)質(zhì)慕課，為清華乃至全中國學(xué)習(xí)者奉上了饕餮盛宴。學(xué)堂在線的300多萬用戶來自全球164個(gè)國家和地區(qū)，在線教育帶來的基于互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)化學(xué)習(xí)，切實(shí)“使學(xué)生學(xué)會(huì)在多元文化環(huán)境中與不同背景的人交流合作”。

聶風(fēng)華在在線教育論壇上。

混合式學(xué)習(xí)提高培養(yǎng)質(zhì)量

“建設(shè)高水平本科教育體系、提升本科教育質(zhì)量是綜合改革的重要目標(biāo)”，基于慕課的混合式教學(xué)正是瞄準(zhǔn)了這一重要目標(biāo)。自2013年秋季以來，清華大學(xué)開展了77門次基于慕課的混合式教學(xué)試點(diǎn)，成績(jī)斐然。對(duì)比數(shù)據(jù)表明，電機(jī)系《電路原理》課程試點(diǎn)班采用混合式教學(xué)后，全班平均分高出對(duì)照班9到11分。該班學(xué)生后續(xù)表現(xiàn)突出，在大二就獲得清華挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（全校共10項(xiàng)），大三獲得清華挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)（全校共12項(xiàng)），大三還有學(xué)生獲得清華大學(xué)TI杯數(shù)字系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)堂在線推出的基于微信平臺(tái)的混合式教學(xué)工具“雨課堂”，將課前、課上、課后的每個(gè)環(huán)節(jié)都賦予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地釋放教與學(xué)的能量。推出后三個(gè)月，已有7466家機(jī)構(gòu)、9.4萬人在同時(shí)使用“雨課堂”。
智能化學(xué)習(xí)引領(lǐng)未來教育

信息技術(shù)與教育科學(xué)的飛速發(fā)展與深度融合，使得智能化學(xué)習(xí)必將引領(lǐng)未來教育。在線教育可實(shí)時(shí)記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為，學(xué)堂在線上每天產(chǎn)生1.2億條教育行為數(shù)據(jù)，教師可通過數(shù)據(jù)分析調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，大大提升了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。最近，在美國佐治亞理工大學(xué)，名為吉爾·沃特森（Jill Watson）的機(jī)器人代替助教為學(xué)生授課5個(gè)月，幫助畢業(yè)生順利解決了畢業(yè)論文中遇到的諸多問題。期間，沒有任何學(xué)生發(fā)現(xiàn)是機(jī)器人助教在輔導(dǎo)他們。越來越多的智能化學(xué)習(xí)的成功實(shí)踐，將為我們描繪未來學(xué)習(xí)模式的新藍(lán)圖。

清華廣招天下英才而育之，必須提供一流的本科教育，必須建設(shè)一流的大學(xué)，必須對(duì)國家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。教育教學(xué)改革是綜合改革的重要內(nèi)容，在線教育是本科教育的重要方面。清華大學(xué)的在線教育志在不斷取得新的創(chuàng)新突破，一定會(huì)為中國特色的世界一流大學(xué)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)！

編輯：田心