一流本科教育需要一流的本科招生

有“底色”會更有“底氣”

清華大學(xué)招生辦公室 劉震

　　“殷勤喚起，大地清華”。邱勇校長提出，一流本科教育是一流大學(xué)的底色，這既是清華大學(xué)實施本科教育教學(xué)改革的源動力，也為選擇清華的莘莘學(xué)子描繪了一幅顯見的美好圖景。

　　如果以一流的本科教育為起點(diǎn)，那么一流的人才培養(yǎng)、一流的學(xué)科建設(shè)、一流的社會影響力，自然可以稱之為“底”；一流人才的出現(xiàn)、“清華兩輝映”景象的呈現(xiàn)、“大地清華”理想的實現(xiàn)，自然是最終浮現(xiàn)出的“色”。但假如要將這一切看成是一個完美的圓，一流的本科招生就是必不可少的一環(huán)。有了一流的本科教育，本科招生才更有“底氣”，沒有一流的本科招生，一流本科教育的實現(xiàn)或許就少了一泉“源頭活水”。

　　清華大學(xué)一直圍繞“綜合評價、多元擇優(yōu)、因才施招、促進(jìn)公平”的人才選拔理念實施本科生招生，堅信“招生就是培養(yǎng)、招生為了培養(yǎng)、招生促進(jìn)培養(yǎng)”，堅持“招生要回歸教育本質(zhì)、回歸人才培養(yǎng)本質(zhì)”。怎么理解這幾句話？我認(rèn)為，在清華，本科生招生就是本科教育的必不可少的一個環(huán)節(jié)，它承擔(dān)著部分價值引導(dǎo)和人才培養(yǎng)的功能。

在招生中進(jìn)行價值引導(dǎo)實現(xiàn)招生的培養(yǎng)價值

　　之所以本科招生承擔(dān)了價值引導(dǎo)作用，是因為對于清華大學(xué)而言，希望招什么樣的本科生，用什么樣的選拔方式招本科生，本身就體現(xiàn)著清華本科教育的價值選擇。目前，清華本科生招生共分為高考統(tǒng)招、保送、自主招生等10種方式，每一種方式對應(yīng)一種優(yōu)秀生源群體。當(dāng)然，其中以高考統(tǒng)招這一選拔方式最受關(guān)注。每年的高考錄取季，我們都有將近千名優(yōu)秀的招生教師和志愿者深入各省市區(qū)，為考生和家長提供細(xì)致的招生咨詢。這是一個互動的過程，更是一個展示的過程，一個價值理念傳遞的過程。

　　在今年的招生動員會上，楊斌副校長特別強(qiáng)調(diào)，招生過程中，我們要幫助所有考生和家長從不同角度理解清華，理解清華的招生理念、育人理念，讓他們看到清華在怎么定義一個孩子的成長、采用什么樣的教育幫助孩子走向未來。楊斌建議，跟考生互動時，我們心里要裝著考生，善意地、長遠(yuǎn)地、有建設(shè)性地為考生提供好的建議。“要抱有一種信念：部分同學(xué)8月份相遇在清華，另外一些同學(xué)在未來會相遇在清華”。

　　今年，我們還將本科招生的價值引導(dǎo)功能和人才培養(yǎng)功能“前置”，啟動了“iTsinghua學(xué)堂——名師‘大家’進(jìn)中學(xué)”系列巡講活動。至今，已有20余位清華的院士、教授、名師去往各地的中學(xué)巡講。在講座中，他們講述清華故事、傳播大學(xué)文化、介紹學(xué)科前沿和專業(yè)發(fā)展；在互動中，他們踐行清華人的自強(qiáng)不息和厚德載物，展示清華大學(xué)中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，詮釋清華大學(xué)愛國奉獻(xiàn)、追求卓越的精神和又紅又專、全面發(fā)展的培養(yǎng)特色。在這個前提下，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和高等教育的銜接，促進(jìn)招生和育人的銜接。在從高中邁入大學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)上，以開放的姿態(tài)，春風(fēng)化雨般地影響更多的人。

　　促進(jìn)公平這一價值理念的傳遞更為直接。在本科招生中，清華大學(xué)除了承擔(dān)國家貧困專項計劃之外，還在自主選拔中單設(shè)“自強(qiáng)計劃”，面向寒門學(xué)子開放申請。

從招生起提供多元選擇保障學(xué)生多樣成長

　　“綜合評價，多元擇優(yōu)”，不僅意味著選擇渠道的多元，更意味著我們希望從招生起就給考生更多的自主權(quán)。

　　比如這幾年，清華一直在推進(jìn)的大類招生。迄今為止，包括人文科學(xué)實驗班、社會科學(xué)實驗班、航空航天類、新雅書院、機(jī)械類等在內(nèi)的多個學(xué)科都采用大類招生。學(xué)生入學(xué)一到兩年內(nèi)先進(jìn)行通識教育，了解整個大學(xué)科后，再深入了解每個不同的細(xì)分專業(yè)需要的素質(zhì)，最終結(jié)合自身興趣進(jìn)行選擇。

　　除了大類招生之外，清華已經(jīng)試點(diǎn)實施13年的自主選拔也一直在探索給考生更多的自主權(quán)。比如為了讓更多考生有機(jī)會參加清華的自主選拔，去年起，清華率先在全國30個省份（西藏除外）設(shè)立自主選拔初試考點(diǎn)。今年，對于進(jìn)入自主選拔復(fù)試的考生，我們還專門安排了開營儀式和專業(yè)嘉年華，也是為了讓考生能夠有機(jī)會進(jìn)入清華園，感受清華的教育理念、人才培養(yǎng)模式和校園文化氛圍。

　　除了給考生更多選擇權(quán)，本科招生中還強(qiáng)調(diào)給院系更多的自主權(quán)。我們這幾年一直在自主選拔中開展的學(xué)科專業(yè)面試，就是為了實現(xiàn)院系在自主選拔中的深度參與。從招生組織實施的角度，在各個環(huán)節(jié)引入院系意見，共同厘清清華的選才標(biāo)準(zhǔn)和育人目標(biāo)。比如今年三大自主選拔項目中，負(fù)責(zé)把關(guān)的440位教授來自20個院系。從這些年的本科招生工作經(jīng)驗來看，只有給考生和院系提供更多的自主參與權(quán)和自由選擇權(quán)，才能實現(xiàn)一流的本科招生。

　　此外，從2015年開始，我們在自主選拔中都加入了部分培養(yǎng)元素，通過自主選拔認(rèn)定的考生都會被邀請參加一些后續(xù)的特殊培養(yǎng)環(huán)節(jié)。這一選育銜接的形式創(chuàng)新，也讓我們能夠通過本科招生展示清華給學(xué)生提供的多樣選擇。

面向未來的新清華是本科招生的新舞臺

　　邱校長在文章中指出，清華大學(xué)正處在第二個百年發(fā)展的起步時期，正努力構(gòu)筑更創(chuàng)新、更國際、更人文的新百年發(fā)展格局。學(xué)校的發(fā)展格局為本科人才培養(yǎng)提供了大平臺，清華大學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、國際視野和人文素養(yǎng)。

　　我想說，無論是大的發(fā)展格局、新的育人平臺，還是探索中的改革，都既是一流大學(xué)的底色，也是一流本科教育和一流本科招生的“底氣”。

劉震在本科招生咨詢會現(xiàn)場。

　　從這些年本科招生的反饋情況來看，我們的培養(yǎng)方案改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、出國交換留學(xué)比例都是學(xué)生和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。這幾年，清華人文傳統(tǒng)新格局的打造也備受矚目，成為本科生招生的新亮點(diǎn)。

　　今年的招生季，我們首次提出了“iTsinghua自定義”的招生主題，強(qiáng)調(diào)“你的清華你定義”。其中的“i”，可以代表國際、創(chuàng)新、交叉、互聯(lián)網(wǎng)等，也可以代表興趣、自我等。

　　這里的自定義，一方面是鼓勵中學(xué)生在思考這一定義的過程中尋找與清華的契合點(diǎn)，另一方面也是通過這個自定義的過程，實現(xiàn)價值引導(dǎo)，給予多元選擇，最終實現(xiàn)育人目標(biāo)。

　　正如邱校長所說，“萬物得其本者生”。有了本科招生起點(diǎn)的“底氣”，我們才有更多元的、個性化的生源群體，才能為院系源源不斷地輸送適合他們培養(yǎng)的苗子，才能為一流的本科教育打好“底色”，才能實現(xiàn)作為一流大學(xué)之后的“大地清華”理想。

編輯：悸寔 襄樺