探訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：一路走訪 共同成長(zhǎng)

清華新聞網(wǎng)12月20日電 1997年，全國(guó)推行學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)改革，為了讓每一個(gè)寒門(mén)學(xué)子都能后顧無(wú)憂地學(xué)習(xí)與生活，清華大學(xué)鄭重承諾“決不讓一個(gè)勤奮而有才華的學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”。

為了實(shí)現(xiàn)這一諾言，學(xué)校自2006年開(kāi)始建設(shè)家庭經(jīng)濟(jì)困難本科學(xué)生新資助體系。新資助體系本著“以需要為原則”的理念，至2009年，包括助學(xué)金、勤工助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款和困難補(bǔ)助等在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)資助體系就實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)全部”的目標(biāo)：不但覆蓋了家庭經(jīng)濟(jì)困難的全部學(xué)生，還為經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生解決了全部的基本求學(xué)費(fèi)用。

除了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)資助之外，清華大學(xué)還注重從多方面給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生關(guān)懷與幫助，緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力和思想負(fù)擔(dān)。

1999年清華大學(xué)在全國(guó)高校中率先發(fā)起“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)”，開(kāi)始有組織有計(jì)劃地組成走訪分隊(duì)走出校門(mén)，以“進(jìn)家門(mén)、嘮家常”的方式了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)及時(shí)調(diào)整資助政策，做到讓學(xué)生放心上學(xué)、安心讀書(shū)。這一堅(jiān)持就是17年。學(xué)校每年都會(huì)走到經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的寒門(mén)學(xué)子家中，尤其是當(dāng)年受到自然災(zāi)害影響較嚴(yán)重的省份，如1999年受洪澇災(zāi)害的東北三省、2008年遭遇雪災(zāi)的湖南、2011年飽受大旱之苦的山東等等。17年來(lái)，學(xué)校400多位教師與輔導(dǎo)員組成111支走訪分隊(duì)，行程累計(jì)55000多公里，走遍了246個(gè)地區(qū)，走進(jìn)了上千個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭。至此，清華大學(xué)通過(guò)堅(jiān)持17年的走訪覆蓋了除港澳臺(tái)地區(qū)以外全國(guó)所有省、直轄市、自治區(qū)，給祖國(guó)各地的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生送去了“學(xué)校最真切的關(guān)愛(ài)”。

在時(shí)逢我國(guó)1998年特大洪災(zāi)，國(guó)有企業(yè)改革、99年?yáng)|北三省又遭受洪澇災(zāi)害的情況下，為了做好對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，1999年清華第一支走訪分隊(duì)赴黑龍江、吉林兩省看望學(xué)生。

2000年，走訪小組選擇地處云貴的六個(gè)貧困山區(qū)，不顧山高水陡，環(huán)境險(xiǎn)惡，走訪調(diào)研了9個(gè)不同院系的11名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭。

2001年，走訪小組前往重慶、四川、湖北三省看望7名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家境，很多同學(xué)的家庭“家徒四壁”，但他們通過(guò)自身努力，在黨、政府、社會(huì)和學(xué)校的幫助下完成了學(xué)業(yè)。

2002年，時(shí)任校黨委副書(shū)記楊振斌前赴福建向?qū)W生家長(zhǎng)介紹資助政策，回校后，楊振斌與學(xué)生處、基金會(huì)等部門(mén)老師就本次走訪的學(xué)生進(jìn)行了座談，用校訓(xùn)來(lái)勉勵(lì)同學(xué)們克服困難、努力學(xué)習(xí)。

2004年，時(shí)任學(xué)生處處長(zhǎng)邱顯清前往江西與學(xué)生家長(zhǎng)交談，在改革開(kāi)放的浪潮中，紅色圣地江西卻面臨著貧窮落后的困境，我們的學(xué)生卻始終保持著堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神。

2005年學(xué)生處和院系老師前往四川大山深處的農(nóng)業(yè)縣看望家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，老師們行進(jìn)在下雨之后的泥漿地里奔赴學(xué)生家庭。

2006年，時(shí)任學(xué)生處處長(zhǎng)杜匯良在廣西學(xué)生家庭介紹資助政策，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

2007年，時(shí)任校黨委副書(shū)記陳旭在河南與學(xué)生家長(zhǎng)交談，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)放心，學(xué)校會(huì)全力解決每一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的需求，使他們與其他同學(xué)一樣安心學(xué)習(xí)、盡快成才。

2007年，時(shí)任校黨委副書(shū)記陳旭看望剛做完手術(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)，并詳細(xì)詢問(wèn)病情。學(xué)生表示這次走訪活動(dòng)對(duì)他的激勵(lì)作用特別大，他的父母也說(shuō)把孩子交給清華非常的放心。

2008年的初春，湖南遭遇五十年一遇的雪災(zāi)。2008年暑假清華大學(xué)學(xué)生處在做好對(duì)災(zāi)區(qū)同學(xué)的摸底和資助工作的同時(shí)，特組建一支分隊(duì)赴往湖南隊(duì)11位學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。

2009年，校黨委副書(shū)記史宗愷赴內(nèi)蒙古與學(xué)生家長(zhǎng)交談，同學(xué)家在內(nèi)蒙古通遼市，居住的地理位置十分偏僻。史宗愷對(duì)于學(xué)生在校成長(zhǎng)的表現(xiàn)和學(xué)校資助政策的詳細(xì)介紹讓學(xué)生家長(zhǎng)非常的感動(dòng)和感謝。

2010年，學(xué)生處、校友會(huì)、宣傳部教師前往安徽看望受助學(xué)生家庭。走訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生處協(xié)調(diào)走訪小組召開(kāi)走訪總結(jié)會(huì)議，并將走訪活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)編輯成冊(cè)。

2011年，學(xué)生處教師與捐贈(zèng)代表前往山東看望受助學(xué)生家庭，家長(zhǎng)說(shuō)到孩子作為體育特長(zhǎng)生常年在外訓(xùn)練，流下了思念的淚水。

2012年，學(xué)生處與院系教師前往陜西看望受助學(xué)生家庭，同學(xué)的家是一半瓦房一半草房，為了防止漏雨，屋頂上遮蓋了塑料薄膜，但還是會(huì)有雨水滴落，家里的破舊程度超出了所有老師的想象，走訪老師不禁落淚。

2013年，學(xué)生處教師前往云南與學(xué)生家長(zhǎng)交流，學(xué)生家庭以務(wù)農(nóng)和賣(mài)雜貨為生，學(xué)生家長(zhǎng)反映孩子剛考上清華時(shí)確實(shí)為學(xué)費(fèi)發(fā)愁，但是家里寧愿苦一些也要讓孩子好好念書(shū)。走訪小組向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校的資助政策，并表示清華決不會(huì)讓任何一名學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題而輟學(xué)。

2014年，學(xué)生處、基金會(huì)教師帶領(lǐng)來(lái)自臺(tái)灣的5名捐贈(zèng)企業(yè)代表前往河北看望受助學(xué)生家庭，走訪同學(xué)是他們村60多年第一個(gè)考上清華的學(xué)生，父母為此感到非常的自豪，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的資助表示感謝。

2015年，走訪小組前赴浙江看望受助學(xué)生家庭，雖然家境窘迫，但是家長(zhǎng)談到自己的女兒，充滿自豪，說(shuō)自己是遠(yuǎn)近聞名的“清華媽媽”。

2016年，學(xué)生處教師前赴西藏看望獲助學(xué)生，學(xué)生家住在海拔4300多米的山上，山路蜿蜒，又逢下雨，真切讓隨訪的教師們感受到了學(xué)生回家的不易。至此，學(xué)校通過(guò)17年的走訪覆蓋了除港澳臺(tái)地區(qū)以外所有的省、直轄市、自治區(qū)，給學(xué)生們送上了最真切的關(guān)愛(ài)。

供稿：學(xué)生部 編輯：田心