在不到35歲的年齡影響世界，他們是如何做到的

——從入選TR35看創(chuàng)新人才培養(yǎng)

來源：光明網(wǎng) 2017-0504 靳曉燕

谷歌創(chuàng)始人拉里·佩奇，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格，蘋果首席設計師喬納森·伊夫，MIT歷史上最年輕的華人教授張鋒……這些在各自領域影響世界的大伽們有共同的履歷嗎？

有，他們都曾入選《麻省理工科技評論》“35歲以下科技創(chuàng)新領軍人物”榜。這個榜單自1999年開始發(fā)布，2005年人數(shù)由最初的100人壓縮到35人，簡稱TR35。官方公布的入選標準是表彰那些對世界產(chǎn)生深刻影響的青年創(chuàng)新者。

打開這份榜單，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，從2013年起，清華大學化工系連續(xù)四年有四位本科系友入選，這在全球也非常罕見。同樣的本科背景，巨大的研究跨度，在不到35歲的年齡影響世界，他們是怎么做到的呢？日前在清華大學人文社科圖書館大同廳，“創(chuàng)新的名義：對話全球科技創(chuàng)新領軍人物”主題活動現(xiàn)場，四位年輕的TR35入選者與他們化工系的學弟學妹們就創(chuàng)新精神培養(yǎng)與大學教育展開了跨越時空的深度交流，希望從入選TR35的杰出校友身上找到這個問題的答案。

道法自然

“在癌癥治療中，藥物需要被精準地‘快遞’給癌變組織并清除它，但人體免疫系統(tǒng)會阻止藥物這個外來者的進入，使藥效無法發(fā)揮。我們注意到紅細胞可以在血液里循環(huán)很長時間而不被破壞，就提出了把紅細胞的外衣——細胞膜取下穿到納米藥物上的思路，并用化學工程師的方法成功實現(xiàn)了這個思路，由此成為國際仿生納米醫(yī)學方向的先行者，投資者的跟進也非常迅速。”張良方，現(xiàn)任美國加州大學圣地亞哥分校納米工程系教授兼穆爾斯癌癥中心研究員，2013年入選TR35，入選理由是“用納米技術讓藥物‘欺騙’人體免疫系統(tǒng)”。他談起自己的創(chuàng)新思路，平實中透露出解除癌癥病人疾苦的擔當和向自然學習的智慧。

“執(zhí)行力非常重要。新穎的想法經(jīng)常不容易做，有很多困難，要堅持做下去。”張良方告訴同學：“難的課題就像登山，一小步一小步地走，回頭看會很驚訝，自己已經(jīng)走過這么多？”在他看來，創(chuàng)新的過程可能很枯燥，自我激勵非常重要，即使失敗也能學會很多。

“開發(fā)高性能鋰離子電池對于利用好清潔能源非常重要，實現(xiàn)這一點的途徑之一是把電池材料納米化，比如做超薄的金屬。我和博士生一起在清華南門吃拉面時發(fā)現(xiàn)這個做拉面的過程很有意思，通過反復折疊就可以得到非常細的面條。回去后，我們就用這個思路，通過二十多次對折和延展，把雙層金屬的厚度控制在兩三個納米，得到了一個性能很好的材料。”伍暉，現(xiàn)任清華大學材料學院副教授，2014年入選TR35，入選理由是“用更物美價廉的電池還中國的藍天”，吃出的靈感讓同學們體會到創(chuàng)新也可以這么生動和有趣。

教學相長

羅馬不是一天建成的。四位杰出青年創(chuàng)新者的背后都有一個創(chuàng)新精神啟蒙和創(chuàng)新能力養(yǎng)成的故事，而這個故事的起點，無一例外地指向他們的大學本科階段。

“印象最深的課是駱廣生老師的傳遞過程原理，駱老師鼓勵我們觀察生活中的傳遞現(xiàn)象。期末報告時一位同學給我的印象特別深，是討論天安門廣場上的口香糖怎樣除去，這是個很有意思的傳遞過程。我現(xiàn)在也在教傳遞過程原理，借鑒了駱老師激發(fā)同學主動性、擴散思維、提高觀察能力的教學方法，非常感謝駱老師的這門課。”刁瑩在談起大學課堂學習這個話題時這樣說。她因“打印完美的塑料太陽能電池”于2016年入選TR35，現(xiàn)任美國伊利諾伊大學香檳分校助理教授。

戈鈞對此也深有感觸：“在駱老師的培養(yǎng)下學會了合理假設和估算一些條件，也體會到這其實是化工非常重要的工程的思維方式。在解決很多實際的問題的時候，不太可能是所有的條件都全的，必須要學會合理假設和估算。這種化學工程的思維方式一直到后來做研究對我都有非常大的幫助。”他現(xiàn)任清華大學化工系副教授，2015年入選TR35，入選理由是“小小納米花，藥物大未來”。

張良方印象最深的課是戴猷元老師的化工原理。“戴老師上課很有特色，枯燥的東西都能讓他說得活靈活現(xiàn)。這個課涉及的面很廣，是我們化工的基礎。系里有像戴老師這樣優(yōu)秀的老師上講臺，對我們的影響真是很大。”

伍暉和戈鈞在本科期間都在胡平老師實驗室參加過大學生科研訓練計劃（SRT）。胡老師娓娓道來他們的故事：“伍暉的本科論文是他給我出的題目，腦筋特別活，點子多，敢于實踐；戈鈞非常能干，在低年級的時候就發(fā)表了論文和專利，感謝他們。”老師對學生的關愛溢于言表。

鼓勵本科科研

“清華有個很好的傳統(tǒng)就是鼓勵和支持我們本科生，甚至低年級本科生就很早在實驗室里做工作。我從大二開始就在楊睿老師的實驗室做一些科研工作，后來在胡平老師的實驗室做納米纖維的研究，兩位老師都是我的科研引路人。當時，很幸運的是讓我們獨立調(diào)研并設計方案，后來申報了挑戰(zhàn)杯。印象很深的是我答辯的時候真的拿著酒精燈、打火機和我們的材料去了現(xiàn)場演示。”伍暉的故事勾起了現(xiàn)場師生們的共同回憶。

、“博士期間，我的導師劉錚老師非常強調(diào)工作的創(chuàng)新性。劉老師常說，做科研就像在路上開車，我們要在后視鏡里看到很多車跟著我們，而前面沒有什么車。這樣的理念影響著我的科研，我也是這樣要求自己的學生的。”戈鈞眼中，創(chuàng)新精神是值得堅守和傳承的。“我的導師總會想辦法調(diào)動學生研究的積極性。后來，我在指導學生的時候，我也是不管做的好不好，都要鼓勵學生，創(chuàng)新中一時的靈感和長期的堅持都是分不開的。突然有靈感，也要及時溝通，看到一些好文章，一個好的ppt，我會第一時間和同學分享。

“清華本科有越來越多的機會參加前沿的科學研究，而且海外的機會也有很多，這是非常好的現(xiàn)象。我非常喜歡和本科生在一起工作，可以讓本科生嘗試挑戰(zhàn)性課題，他們很有熱情，面對困難敢闖敢做。”刁瑩對本科生投入科研創(chuàng)新工作非常肯定。

清華大學是國內(nèi)將本科生科研訓練納入培養(yǎng)體系的先行者，是全國大學生系列科技學術競賽的發(fā)起者，清華化工在這方面也走在了學校的前列，過去的五年里兩奪“挑戰(zhàn)杯”，三奪“優(yōu)勝杯”。科教創(chuàng)新，基礎決定高度。蓬勃向上的本科科研也為高水平研究生培養(yǎng)和擴大學術影響奠定了基礎，化工系有9 篇博士論文被評為全國百篇優(yōu)秀博士學位論文，居全國化工學科首位；清華大學化工學科在英國QS 全球化工學科排名中，2013年以來一直保持在前20名以內(nèi)。

交叉融合

“現(xiàn)在在工作中，組里有材料系的，也和生物系同學一起工作。本科就開始學科交叉，對他們的成長確實非常有利，通過交叉可以擴展他們的視野，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。”刁瑩對學科交叉也非常認同。

“化工是基礎，也是很多科學交叉點所在。科研方面交叉非常重要，我和戈鈞剛剛就有個合作的論文準備發(fā)表。”伍暉補充道。

兩個小時活動很快就來到了尾聲，嘉賓和聽眾們?nèi)砸猹q未盡。38年前，在改革開放的歷史節(jié)點上，清華大學化工系的同學們喊出了“從我做起，從現(xiàn)在做起”的勵志強音。今天，中國迎來了創(chuàng)新的時代，對話全球科技創(chuàng)新領軍人物，在他們成長的地方，我們發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)新，是來源于積累和堅持的；創(chuàng)新，仍要從我做起，從現(xiàn)在做起……

編輯：華山