清華“開學(xué)第一課” 學(xué)術(shù)“大牛”來(lái)當(dāng)班主任

來(lái)源：新華社 2017-09-01 孫琪

長(zhǎng)聘教授30人、副教授10人……在清華大學(xué)2017級(jí)本科新生班主任的名單中，這些學(xué)術(shù)“大牛”的名單讓人眼前一亮。這是清華大學(xué)從2013年開始推進(jìn)教師人事制度改革的成果，也為清華大學(xué)今年的“開學(xué)第一課”帶來(lái)了新的活力。

2013年，清華大學(xué)校黨委常委（擴(kuò)大）會(huì)討論通過并公布了《清華大學(xué)關(guān)于深化人事制度改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》，為探索建立適應(yīng)世界一流大學(xué)建設(shè)需要的教師隊(duì)伍，清華大學(xué)提出了包括“科學(xué)制定選聘標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教研系列教師崗位準(zhǔn)聘長(zhǎng)聘制度”在內(nèi)的多項(xiàng)舉措。2016年初，納入清華大學(xué)人事制度改革范圍的38個(gè)院系全部如期完成改革方案制定工作。

據(jù)校方介紹，這些新上任的班主任除了必須承擔(dān)一定量的課程教學(xué)任務(wù)外，還要在學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、就業(yè)引導(dǎo)等方面給予指導(dǎo)。清華大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛表示，和準(zhǔn)聘教授相比，長(zhǎng)聘教授往往在教學(xué)、科研以及人生閱歷上有著更深厚的積累和經(jīng)驗(yàn)。

“班主任是離學(xué)生最近的老師，教授們的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才十分有益。”彭剛說(shuō)，學(xué)校正在研究制定新的政策，進(jìn)一步明確教師在課程教學(xué)以外指導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)的要求，進(jìn)一步推動(dòng)更多長(zhǎng)聘教授擔(dān)任本科生班主任。

清華大學(xué)熱能系教授段遠(yuǎn)源曾擔(dān)任學(xué)校教學(xué)研究與培訓(xùn)中心主任、教務(wù)處處長(zhǎng)，還是2002年杰出青年基金的獲得者。但是要作為班主任，他還是“新手上路”。段遠(yuǎn)源說(shuō)，自己一周前就開始和新生骨干進(jìn)行了面對(duì)面交流。“見證他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，是一名教師的幸福和成就。”段遠(yuǎn)源說(shuō)。

受到社會(huì)廣泛關(guān)注、來(lái)自甘肅定西的殘疾學(xué)生魏祥所在的物理系也迎來(lái)了杰出青年基金獲得者李成老師。8月23日，是清華本科新生報(bào)到的日子，早在前一天，李成就到宿舍看望了剛到北京的夏瑞云、魏祥母子倆，詢問他們的情況并鼓勵(lì)魏祥在清華大學(xué)努力學(xué)習(xí)。

“我認(rèn)為大學(xué)教授首先是老師，其次才是科研工作者，學(xué)校讓更多工作在科研第一線的老師參與學(xué)生管理工作，主要是希望在新一代清華人身上傳承好、發(fā)揚(yáng)好清華優(yōu)良學(xué)風(fēng)。此外，我覺得應(yīng)該盡早讓大學(xué)生接觸到最新科學(xué)成果，不管以后是否做科研，接受一些科學(xué)方面的熏陶和訓(xùn)練，有利于他們形成正確的世界觀和科學(xué)觀，這可能是我們這些班主任應(yīng)該做、也能夠做好的一件事情。”李成說(shuō)。

編輯：徐靜