薛健：以3個“I”標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)有未來影響力的博士生

經(jīng)管學(xué)院副教授 薛健

2017年12月5日邱勇校長在《光明日報》上發(fā)表題為《一流博士生教育體現(xiàn)一流大學(xué)人才培養(yǎng)的高度》的文章。這一文章全面闡述了博士生教育的原則和體系。我作為曾經(jīng)的博士生和現(xiàn)在每天與博士生摸爬滾打的青年導(dǎo)師，試從“重要的（Important）, 創(chuàng)新的（Innovative）, 有影響力的（Influential）”、即3“I”，這一實用的考察標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)方向入手，探討如何將學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)、獨創(chuàng)性和批判性思維的訓(xùn)練，深入貫徹到每天的博士生培養(yǎng)工作中。

薛健獲得清韻燭光-我最喜愛的教師獎時，同學(xué)們給她獻(xiàn)花。

重要的（Important）, 是指鼓勵博士生關(guān)注思考其專業(yè)領(lǐng)域的重要問題、難點問題，要克服功利心，做有擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒂袑崒嵲谠谏鐣r值的研究。學(xué)術(shù)研究中的功利心，或表現(xiàn)為一味追求論文發(fā)表數(shù)量，或表現(xiàn)為迎合社會熱點博取眼球。然而真正創(chuàng)造價值的研究往往需要更多的努力、更長的時間，因此也更難。這就要求我們的博士生坐得住冷板凳，堅持正確的方向而不為短期的個人得失所驅(qū)使。要想博士生們做到這點，也更需要導(dǎo)師們率先士卒、遠(yuǎn)離功利、做好同學(xué)們的標(biāo)桿。正如邱校長所講，學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)是博士生教育的根本。將勇于迎難而上、追求真理的基本態(tài)度，作為一項考察標(biāo)準(zhǔn)，貫徹到博士生培養(yǎng)的始終，對他們的學(xué)術(shù)生涯將大有裨益。

創(chuàng)新的（Innovative）, 即鼓勵獨創(chuàng)性的思考和研究，也就是邱校長講的博士生最重要的素質(zhì)。在培養(yǎng)博士生的過程中，導(dǎo)師要幫助他們養(yǎng)成批判性思維的“復(fù)盤”習(xí)慣，例如在論文研讀、小組討論、聽學(xué)術(shù)報告等過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思考，實現(xiàn)與學(xué)術(shù)泰斗們在精神上的交流與交鋒；開展研究工作時，鼓勵他們面對新的情況、新的挑戰(zhàn)時，敢于突破前人，提出更符合時代的理論假說，做出屬于這個時代的新貢獻(xiàn)。對突破和創(chuàng)新的追求，正契合我國改革開放以來的發(fā)展歷程，即充滿自信的走自己的道路。中國獨一無二的經(jīng)濟路徑和偉大成就，客觀上就要求我們這些學(xué)者去博采眾長、勇于超越、形成中國自己的學(xué)派，在全球化的競爭中開拓一番天地。

有影響力的（Influential）, 指考察學(xué)術(shù)研究對于現(xiàn)實社會的影響力。我們培養(yǎng)的博士生，不能滿足于長篇累牘卻只能束之高閣的低效產(chǎn)出，而要把學(xué)術(shù)影響力和社會貢獻(xiàn)作為衡量自身價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們要幫博士生們營造的學(xué)習(xí)氛圍，不應(yīng)該是比誰畢業(yè)的快或者誰的工作找的好，而是比誰敢于攻堅克難，誰為所在領(lǐng)域創(chuàng)造的價值更多。在這種氛圍中成長起來的青年學(xué)者，日后也必將具備越來越大的社會影響力，成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。

通過明確3個“I”的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)、獨創(chuàng)性和批判性思維的訓(xùn)練切實落實到每天的工作當(dāng)中，我們必將培養(yǎng)出越來越多有擔(dān)當(dāng)、有影響力、通過不斷創(chuàng)造社會價值而實現(xiàn)自我價值的一流博士生。

（清華新聞網(wǎng)12月11日電）

供稿：研究生院 編輯：徐靜