甘做學(xué)生的鋪路石和指向標(biāo)

——記第十六屆清華大學(xué)“良師益友”獲得者陳輝

學(xué)生通訊員 陳博賢

陳輝近照

陳輝，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)研究所常務(wù)副所長，吳冠中藝術(shù)研究中心副主任，張仃藝術(shù)研究中心研究員，中國國家畫院研究員，中國美術(shù)家協(xié)會理事，中國美術(shù)家協(xié)會中國畫藝委會委員，北京市美術(shù)家協(xié)會中國畫藝委會委員，中國畫協(xié)會理事，北京市高等藝術(shù)教育協(xié)會理事，中國博士后基金評審專家，國家藝術(shù)基金評審專家，中國展覽館協(xié)會展示藝術(shù)專家委員會委員,第十一屆、第十二屆全國美展評委。作品多次參加國內(nèi)外大展并獲獎，部分作品被中國國家博物館、中國美術(shù)館、中國國家大劇院等相關(guān)部門收藏。個人藝術(shù)履歷、作品及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)入編國家重點(diǎn)文獻(xiàn)《中國現(xiàn)代美術(shù)史》。作品及論文發(fā)表于《美術(shù)》《美術(shù)觀察》《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《文藝報(bào)》《中國文化報(bào)》《美術(shù)報(bào)》等刊物和報(bào)紙上，出版多本學(xué)術(shù)專著及個人畫集。

作為中國畫壇一位具有代表性的藝術(shù)家，陳輝的作品總能令人印象深刻。2013年，陳輝獲得鳳凰藝術(shù)網(wǎng)主辦的鳳凰文化藝術(shù)創(chuàng)新成就獎。“老宅”“古村”“水鄉(xiāng)”等中國傳統(tǒng)意象時常出現(xiàn)在陳輝的作品中，中國藝術(shù)研究院研究生院院長張曉凌說：陳輝雖然醉心于光感空間的形式探索，但根本意義卻在于他以光感的方式讓我們重新領(lǐng)悟了歷史，從而激起了一種文化的自省意識。這樣一個品種，放在中國當(dāng)代水墨藝術(shù)里面，絕對就這么一件，到目前為止，還沒有人這么畫過。

他也是一位十分有社會責(zé)任感的藝術(shù)家。作為第一批中國文藝志愿者協(xié)會的理事，自2012年起，每年與文藝界各領(lǐng)域知名藝術(shù)家前往革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧窮地區(qū)開展慰問活動，給當(dāng)?shù)氐拿绤f(xié)會員、藝術(shù)愛好者講課、示范。來到這些地方，陳輝深切感受到當(dāng)?shù)厮囆g(shù)愛好者對于獲取專業(yè)藝術(shù)知識的迫切愿望，而學(xué)員們也都收獲很大，許多人至今還與老師保持著聯(lián)絡(luò)。

陳輝注重培養(yǎng)同學(xué)們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)長和個性，承傳優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)展獨(dú)立個性，借鑒優(yōu)秀作品。陳輝認(rèn)為，學(xué)生的審美把握能力是很重要的，陳輝注重引領(lǐng)學(xué)生鑒別作品格調(diào)的高低，希望學(xué)生能夠擁有一雙洞察“美”的慧眼。他主張“因材施教”，也因?yàn)樗兄鷮?shí)的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)每一個同學(xué)的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，使之朝著具有個人特點(diǎn)的方向發(fā)展。陳輝常常對學(xué)生說：“要仰望星空，腳踏實(shí)地。”這些都讓大家銘記于心。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，陳輝時常親身示范，為其學(xué)生“答疑解惑”。當(dāng)同學(xué)們覺得作品不太完善，或者覺得哪里沒有畫好，于是便會拿作品給老師指點(diǎn)。可無論什么樣的畫作，只要經(jīng)過陳輝稍加改動，就能重新變成一件佳作，仿佛老師有“點(diǎn)石成金”的力量。

創(chuàng)作和寫生是陳輝教學(xué)的兩項(xiàng)重要內(nèi)容。在寫生中，陳輝鼓勵學(xué)生體察自然界的各種視覺形態(tài)，并用筆記錄、重組、聯(lián)想，從而形成具有個人審美體驗(yàn)的作品。寫生是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。而在材料語言的探索上，陳輝也有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。陳輝有一門水墨實(shí)驗(yàn)課受到同學(xué)的廣泛歡迎。在課堂上同學(xué)們通過不同材料語言的嘗試，產(chǎn)生出了很多全新的視覺效果，并將這些效果延伸到創(chuàng)作中。而這門課也最能體現(xiàn)陳輝“教學(xué)相長”的教學(xué)主張。

陳輝覺得年輕人的激情、對于新鮮事物的敏銳觀察時常能夠感染自己，他常謙虛地說：我也要向你們年輕人學(xué)習(xí)。在課堂上，陳輝注重與學(xué)生的互動。對于優(yōu)秀的學(xué)生作品，從不吝惜贊美。他認(rèn)為：藝術(shù)課堂應(yīng)該多元化，而這門課程就是師生共同學(xué)習(xí)的一個過程，實(shí)驗(yàn)水墨中時常會產(chǎn)生出一些豐富且意想不到的藝術(shù)語言，這些語言有時候也是對自己教學(xué)的一種啟示。經(jīng)過多年的課程積累和完善，陳輝的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)十分豐富，可以給同學(xué)以充分的創(chuàng)作啟發(fā)。而今后，這門課程還會進(jìn)一步發(fā)展和變化，這些都離不開師生的共同努力。時常和年輕人打交道，也讓自己變得年輕，也許這也是做老師很開心的一點(diǎn)。

2016年12月“搜妙創(chuàng)真山水畫教學(xué)研討會”如期舉行。其會議在山水畫領(lǐng)域中舉足輕重。也與繪畫系陳輝教授的博士生郝國馨的學(xué)術(shù)研究方向有關(guān)。但他當(dāng)時生活拮據(jù)，與會的費(fèi)用讓他犯了難……

“國馨去不去參加會議？”會前，陳輝親切地問。郝國馨猶豫地說還沒想好。其實(shí)上一屆的會議費(fèi)用就是陳輝給的，國馨不想再讓老師破費(fèi)。可老師看出了學(xué)生的心思，說：這次你還跟我去，費(fèi)用問題不用考慮。會后，老師得知國馨共花銷了2600元。就用一個牛皮紙信封把錢給了他。事情已經(jīng)過去兩年，但在國馨腦海中它卻如昨日發(fā)生一樣清晰。如今他也成為了一名高校教師，并效仿老師資助了一名學(xué)生。這實(shí)則是“立德有源，相傳至廣”的例證，亦是清華的師德精神廣傳四方的例證。在生活中，他不僅是學(xué)生專業(yè)的導(dǎo)師，也是大家為人的榜樣。

陳輝雖然已是清華美院資歷頗深的教授，但他和學(xué)生之間如兄如父。他十分關(guān)心后生：學(xué)生有“喜訊”，他比學(xué)生還高興；學(xué)生有困難，他更會盡己所能幫助學(xué)生渡過難關(guān)。2017年，陳輝帶領(lǐng)眾學(xué)生參加了“丹青語境”全國高等藝術(shù)院校山水創(chuàng)作展，由于開幕地點(diǎn)在廣州，很多學(xué)生不能到場，陳輝便在開幕現(xiàn)場主動為每一位學(xué)生仔細(xì)拍攝了作品在展覽現(xiàn)場的照片并發(fā)給大家。

陳輝時常鼓勵學(xué)生：未來是你們年輕人的。他對待學(xué)生不存私心，向來把學(xué)生的未來發(fā)展放在首位，最大的希望就是學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。為學(xué)生的人生成長做鋪路石和指向標(biāo)，他深感責(zé)任重大，也倍感欣慰和幸福。

【良師良言】   

藝術(shù)教育的本質(zhì)是因材施教，注重特色。因?yàn)閷W(xué)生的存在，故有了教師的本色。教書育人，教學(xué)相長。

藝術(shù)創(chuàng)作的源泉來自于本土情節(jié)對你的感動，來自于傳統(tǒng)文化對你的滋養(yǎng)，來自于生命閱力的積淀。守住寂寞，十年磨一劍。

做教師的要有胸懷和包容，同時，還要有藝術(shù)的批評精神，學(xué)生青出于藍(lán)是老師的榮耀和莫大的欣慰。

教學(xué)是做教師的本分，獲獎僅是此段教學(xué)的一點(diǎn)收獲。崇尚大學(xué)文化、堅(jiān)守學(xué)院精神、承傳前輩思想、攜手同仁智慧、鼓勵同學(xué)創(chuàng)新是我們共同要走的教學(xué)之路。

【良師故事】

聽別的同學(xué)說陳輝老師是他們心目中的“男神”，是他們眼中的好老師！于我，則更愿意以“師父”稱之，在我的心里，師父是一位嚴(yán)師，對待藝術(shù)之嚴(yán)謹(jǐn)、考究，對待教學(xué)之高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，不可謂之不嚴(yán)！同時又像一位慈父，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，無論藝術(shù)的進(jìn)步，還是生活的點(diǎn)滴，均關(guān)愛有加！師父嚴(yán)謹(jǐn)又富有激情，嚴(yán)肅而又幽默風(fēng)趣，他為藝高標(biāo)，為人平和，可謂我輩學(xué)生的榜樣！真良師益友，實(shí)至名歸！

——2018級博士研究生 溫中良

我的導(dǎo)師陳輝教授是一位令人尊敬的優(yōu)秀教師。他在教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有耐心，面對不同的同學(xué)能因材施教。他不僅傳授我們知識，還十分注重啟發(fā)我們的創(chuàng)造能力，能尊重傳統(tǒng)，鼓勵創(chuàng)新，兼容并包。在課堂上陳輝老師帶領(lǐng)我們研究，而且在課下也經(jīng)常與我們討論創(chuàng)作心得，從不吝惜與學(xué)生們分享經(jīng)驗(yàn)。在教課之余，陳輝老師幾乎每天還會進(jìn)行個人創(chuàng)作，是一位十分勤奮的藝術(shù)家兼學(xué)者，這一點(diǎn)從他擁有數(shù)量豐厚的創(chuàng)作積累就可以看出。每當(dāng)我們到陳輝老師的工作室中請教，都能看到老師在作畫或是寫文章。他通過以身作則來鞭策我們勤奮治學(xué)，教導(dǎo)我們要德才兼?zhèn)洹Ｄ茈y能可貴的是，陳輝老師對我們還親切如家長一般，除了學(xué)業(yè)還經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活，細(xì)心為我們排憂解惑。與他相處的點(diǎn)滴讓我更加享受和珍惜在清華的學(xué)習(xí)生涯。

——2014級博士研究生 徐薇子

（清華新聞網(wǎng)1月10日電）

供稿：校研究生會 編輯：李華山 審核：周襄楠