李蕉: 習(xí)近平總書記和我們說了這些

來源：“ 清華大學(xué)小研在線”公眾號

2019年3月18日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院退休教授林泰、首批文科資深教授吳潛濤、院長艾四林教授、馮務(wù)中副教授、李蕉副教授參加了座談會。

李蕉老師出席座談會

“親其師，才能信其道。”我們有幸第一時間采訪到參會的李蕉老師，來聽聽她參加思想政治理論課教師座談會的感受，以及清華大學(xué)應(yīng)怎樣以此契機正確引導(dǎo)青年學(xué)子的學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)。 

 責(zé)任重大，使命光榮

“見到習(xí)近平總書記很激動，聽完報告?zhèn)涫芄奈琛Ｗ鳛橐痪€教師站在思政課的講臺上，責(zé)任重大，使命光榮。”前天，李蕉老師參加了學(xué)校思想政治理論課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話。當(dāng)代中國的教育要培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對派。思想政治教育關(guān)系著一個方向問題，所以在此過程中，高校思政課的教師的地位是不可或缺的，作用是不可替代的。

李蕉老師與同學(xué)們

清華的孩子不好教

習(xí)總書記強調(diào)思政課要用“八個相統(tǒng)一”來為高質(zhì)量教學(xué)把脈，其中一個“統(tǒng)一”是堅持統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一，這就要求在清華開展思政工作需要因地制宜。談到如何在清華上好思政課，李蕉老師開玩笑道：“清華的孩子不好教！”

一方面，清華學(xué)子普遍具有批判意識強、思維活躍、學(xué)養(yǎng)素質(zhì)高等特點。給清華的學(xué)子上思政課需要思政課老師發(fā)揮智慧，善用技巧。習(xí)近平總書記在會上談到這個問題時講到，思政課不能為了講道理而刻舟求劍。思政課老師應(yīng)該把理論講活、講實。逼著同學(xué)們背誦教條的概念，沒有任何意義。比如很多同學(xué)對近代中國革命的任務(wù)是“反帝反封建”能夠脫口而出，但什么是“反帝”，什么是“反封建”，一問三不知。李老師認(rèn)為，思政課老師要幫同學(xué)把一個個term變成fact，才能最終變成faith。 

李蕉老師的近代史綱要課堂

另一方面，清華學(xué)子的“難教”體現(xiàn)在他們對說教的反感上，他們往往只會相信自己思考的結(jié)果。李蕉老師有感而發(fā)，如果學(xué)生只是聽取老師傳授的知識而沒有個人的思考，很難產(chǎn)生切身的獲得感，那么即便同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)分績一時記憶了這些知識，沒等下個學(xué)期也會全部忘記的。“不憤不啟，不悱不發(fā)”，李老師思政課的教學(xué)設(shè)計的重點，就在于如何引發(fā)同學(xué)們思考，讓學(xué)生從被動接收信息轉(zhuǎn)換為帶著興趣去主動思考。“我負責(zé)給同學(xué)們挖坑，同學(xué)們掉進去是挫折，爬出來是成長。”那么李老師的課堂是怎樣的呢？ 

動腦才能入腦，入腦才能入心

提到李蕉老師課堂的特色，一個關(guān)鍵詞就是“翻轉(zhuǎn)課堂”。“翻轉(zhuǎn)課堂”是讓同學(xué)們變成一節(jié)課的主角，但這并不是學(xué)生多講而老師少講這么簡單。因為老師不僅是配角，更是導(dǎo)演和編劇，要對每堂課都進行細致的課程設(shè)計。李老師在設(shè)計課堂的時候，會先站在老師的角度想一遍，再站在助教的角度想一遍，最后站在學(xué)生的角度想一遍。在傳統(tǒng)授課的基礎(chǔ)上，李老師還借助“微沙龍”平臺開展線下討論，本學(xué)期她計劃開展至少30場微沙龍活動，覆蓋450人次以上，為翻轉(zhuǎn)課堂上同學(xué)們能有想法、有話說準(zhǔn)備充足的彈藥。 

李蕉老師的“翻轉(zhuǎn)課堂”

“翻轉(zhuǎn)課堂”的一大優(yōu)勢在于學(xué)生和老師的高效互動。而這個互動的標(biāo)準(zhǔn)，不是以課堂的熱烈程度為衡量的。真正的互動是動腦而不是動嘴。思政課的一大難題就是如何才能做到入腦入心。李蕉老師對此給出了自己的見解：思政課首先要成為動腦的課，動腦才能入腦，入腦才能入心，因為真懂才能真信。真正的互動不一定熱鬧，有時候一個問題拋下去，下面一片安靜，但是大家都在對這個問題進行思考，這才算得上真正的互動。不破不立，同學(xué)們有思考，老師在此基礎(chǔ)上對于同學(xué)們正能量的引領(lǐng)，才能更有效地幫助同學(xué)們樹立起正確的價值觀，形成一個回路。 

 立德樹人，思政先行

今年是清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)年，李老師認(rèn)為學(xué)術(shù)不端問題的產(chǎn)生，有一部分原因在于同學(xué)們沒有路徑知曉何為“正道”，所以走上了知網(wǎng)搬運工的“邪道”，學(xué)校可以針對不同專業(yè)設(shè)立不同的模范。但這些模范不是被神化的偶像，他們的治學(xué)方法是可復(fù)制、可操作的，貼近各院系的實際情況，最好能夠達到“人人皆可為堯舜”的效果，讓同學(xué)們覺得如果自己按照他的方式去科研，也能獲得成功。 

李蕉老師與學(xué)生們探討問題

訪談的最后，李蕉老師提到習(xí)總書記的一句話讓她感受頗深——今天不好好對待教育這件事，三十年后的中國不知道走向什么方向。尤其是對于清華大學(xué)，很多學(xué)生可能在未來成為某些領(lǐng)域的掌舵者。我們今天的教育不應(yīng)僅是為了當(dāng)下的中國，更是為保證長期的奮斗能夠一代一代地接力下去。

教師簡介

李蕉，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，北京市高校首批思政課特級教師。曾獲“全國高校思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵”稱號（2017），第十屆北京市高校青年教師教學(xué)基本功大賽文史類A組一等獎、最佳演示獎、最受學(xué)生歡迎獎（2017），第九屆北京市高校思想政治理論課教學(xué)基本功比賽一等獎（2017），第九屆北京市高校思想政治理論課“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教師教學(xué)基本功比賽一等獎（2017），清華大學(xué)優(yōu)秀黨建與思想政治工作者（2017），全國高校思想政治理論課教師2016年度影響力標(biāo)兵人物，清華大學(xué)第六屆本科生“清韻燭光-我最喜歡的教師”（2016），清華大學(xué)2016年度優(yōu)秀教學(xué)獎，清華大學(xué)第七屆本科生“清韻燭光-我最喜歡的教師”（2018）。2018年8月，榮獲第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽思政課專項組一等獎第一名。

文字|龍騰 吳宇瀟 王運宏 陳煒一
編輯|陳煒一
責(zé)編|王展碩 林景

（清華新聞網(wǎng)3月20日電）

編輯：李華山  審核：周襄楠