大家好，我是體育部的田奇樂，我承擔的是本科生的大二男生籃球提高課程，以下是我的同行錦囊：
田奇樂
體育課的目的更多的是通過身體行為的活動，讓學生在心靈上有震撼，在人格上受影響。如何把德育內(nèi)容自然地融入技術(shù)教學環(huán)節(jié)，是我在設計課程時反復思考的問題。
我會注意從課堂的實際出發(fā)，在教學練習過程中設置分組競賽，要求各組成員必須齊心協(xié)力，精誠合作。例如，在教授傳球技術(shù)中的四角傳球時，我要求各組必須高質(zhì)量完成連續(xù)100次的傳球，中途一旦球落地就將歸零重計。在投籃技術(shù)教學中，學生必須在規(guī)定的距離和位置完成相應的投中次數(shù)。這就要求每個成員在每一次投籃時都要發(fā)揮自己應有的作用，學生的團隊精神、合作意識以及執(zhí)行力等等也由此得到培養(yǎng)。
此外，在講授籃球技術(shù)的同時，我會引入有關(guān)籃球的歷史故事，以此來育人育心。在教授傳球技術(shù)時，除了教會學生掌握“拇指朝下食指朝前的手法、預判同伴速度、注意隱蔽傳球意圖”等技術(shù)因素外，我會伺機講授NBA傳奇人物拉塞爾和庫西之間的故事，強調(diào)他們在球場上通過高超的傳球技術(shù)，成就了彼此。通過這個故事，學生能夠感受到合作的力量和友誼的可貴，確信不論何時我們都要相信團隊的力量。在每次運用籃球技術(shù)時，我希望他們都會想到，傳球傳遞的不僅是一顆籃球，傳遞的更是對彼此的信任。
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在課程的結(jié)束部分，我會注意引導同學們主動于平時的學習生活中運用這些精神，用心體會，努力成為一個敢于擔當、有責任心、有同理心和善于合作的人。
供稿：教務處
編輯：李華山
審核：呂婷
