大家好，我是自動化系的葉朝輝，我承擔(dān)的是本科生的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程。以下是我的同行錦囊：
葉朝輝
這門課被學(xué)生稱為“魔電”課，因?yàn)閷W(xué)生普遍認(rèn)為課程很難。為了讓學(xué)生學(xué)好這門課，我針對課程的特點(diǎn)用心設(shè)計教學(xué)方案，得到了學(xué)生普遍認(rèn)可。
課程的第一個特點(diǎn)是工程性，需要定性分析模擬電路的特點(diǎn)，合理估算其性能指標(biāo)。而學(xué)生具備的是數(shù)理基礎(chǔ)，缺乏工程的思維，因此會感覺困難。另外課程的概念、電路和分析方法非常多，更增加了學(xué)習(xí)難度。因此我采取的方法就是設(shè)計詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括每節(jié)課的知識點(diǎn)及其結(jié)構(gòu)圖、重點(diǎn)和難點(diǎn)、思考題，幫助學(xué)生抓住要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工程思維。另外還設(shè)計了自測題，采用雨課堂試卷，幫助學(xué)生及時掌握要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
課程的第二個特點(diǎn)是實(shí)踐性，不僅要求學(xué)生利用仿真軟件分析和設(shè)計電路，還要動手搭建電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會遇到各種各樣的問題，很有挑戰(zhàn)。我采取的方法是，給學(xué)生提供幾十個仿真電路樣例，培訓(xùn)視頻，指導(dǎo)他們實(shí)踐。此外，還提供便攜式虛擬儀器和實(shí)驗(yàn)板，使學(xué)生能夠隨時隨地做實(shí)驗(yàn)，而不限于在實(shí)驗(yàn)室，增加實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
課程的第三個特點(diǎn)是發(fā)展性，不斷創(chuàng)新推動了電子技術(shù)的發(fā)展，需要讓學(xué)生了解新發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我采取的方法，一是與世界最知名的半導(dǎo)體廠商如Texas Instruments合作，將其先進(jìn)的模擬集成電路引入教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)興趣設(shè)計創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。二是提供大量資料，通過課前播放或者自學(xué)，讓學(xué)生了解集成電路的設(shè)計和制造技術(shù)，同時組織部分學(xué)生參觀清華大學(xué)微電子學(xué)研究所的微納加工平臺，讓他們理解我國集成電路技術(shù)與國際先進(jìn)水平的差距，增強(qiáng)他們改變現(xiàn)狀的熱切心情。三是給學(xué)生介紹現(xiàn)代創(chuàng)新的電子產(chǎn)品，使他們理解課程知識與實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新的聯(lián)系。四是及時更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生跟蹤新發(fā)展。
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通過這樣一些方法，學(xué)生得以通過“魔電”課的考驗(yàn)，夯實(shí)了學(xué)科基礎(chǔ)，也發(fā)展了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：呂婷
