弘揚(yáng)乒乓精神 連通科學(xué)素養(yǎng)

體育部 王海燕

乒乓球教學(xué)與其他課程教學(xué)相比，在價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)方面，有明顯優(yōu)勢(shì)。一方面，乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，“乒乓精神”激勵(lì)了一代又一代人，可以在乒乓球教學(xué)中，弘揚(yáng)“乒乓球精神”，傳承“體育文化”，培養(yǎng)終身體育能力；另一方面，乒乓球豐富多彩的旋轉(zhuǎn)既富有魅力，又難以掌握，可以利用清華學(xué)生自身的特點(diǎn)，快速學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)技術(shù)，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神。這正是此次青教賽《乒乓球》課實(shí)施課程思政的兩個(gè)著力點(diǎn)。

在實(shí)際教學(xué)的引入階段，課程通過(guò)挖掘與乒乓球相關(guān)的經(jīng)典故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講搓球技術(shù)時(shí)，談到容國(guó)團(tuán)的“泡蘑菇”大戰(zhàn)以及其名言“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)”的提出背景，并結(jié)合視頻講解容國(guó)團(tuán)如何利用搓球技術(shù)為我國(guó)獲得第一個(gè)世界冠軍的故事；在總結(jié)階段，通過(guò)“數(shù)據(jù)說(shuō)話”方式讓學(xué)生感受到乒乓球技術(shù)創(chuàng)新的重要性：我們通過(guò)百年乒乓球比賽的技術(shù)創(chuàng)新數(shù)據(jù)的分析，得出平均每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，可以為一國(guó)獲得0.49塊金牌。從而，讓學(xué)生理解不斷創(chuàng)新才是我國(guó)乒乓球長(zhǎng)盛不衰的秘訣。

對(duì)于學(xué)生特別難以掌握的旋轉(zhuǎn)技術(shù)，課程嘗試將物理學(xué)原理運(yùn)用到乒乓球教學(xué)之中。借用伯努利定理的吹紙條試驗(yàn)和牛頓第三定律，讓學(xué)生明白下旋球和上旋球的不同特性；通過(guò)物理學(xué)中力（F）和轉(zhuǎn)動(dòng)力臂（L）的關(guān)系，讓學(xué)生理解如何才能使球快速旋轉(zhuǎn)。通過(guò)身邊的物理學(xué)原理的應(yīng)用，課程不僅提高了學(xué)生的乒乓球技能，還培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探索精神。

供稿：校工會(huì)

編輯：李華山

審核：周襄楠