鄧俊輝：引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)的倫理問題

計(jì)算機(jī)系教授鄧俊輝時(shí)常鼓勵(lì)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：“當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)意味著什么，你能為國(guó)家和社會(huì)作出哪些貢獻(xiàn)?”

鄧俊輝在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，“教書育人”應(yīng)是全方位的，在傳授專業(yè)知識(shí)之外，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。作為精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的教師，鄧俊輝也不斷反思著技術(shù)的倫理問題，到底哪些事要有所作為，又有哪些事不能為？

“一味炫技可能帶來(lái)傷害。不要認(rèn)為掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)，就能夠掌控一切。”

鄧俊輝在教學(xué)過程中不斷提醒學(xué)生，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技巧的同時(shí)，還要懂得在通過計(jì)算改造自然、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展過程中，它的底線和分寸到底在哪。

“掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，還要提高自身的倫理與道德意識(shí)，這才是我們真正需要的人才。”鄧俊輝說。

供稿：教務(wù)處

編輯：李晨暉

審核：周襄楠