概論課與前沿課——從啟蒙到升華

土木工程系 聶建國(guó)

聶建國(guó)院士用實(shí)物為同學(xué)們講解課程重點(diǎn)。

近年來(lái)，我主要承擔(dān)兩項(xiàng)本科教學(xué)工作：一是為本科新生上第一堂專(zhuān)業(yè)概論課，二是為本科畢業(yè)班學(xué)生上第一堂專(zhuān)業(yè)前沿課。任務(wù)不多，但意義重大，一頭一尾，正好是本科生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

第一堂專(zhuān)業(yè)概論課無(wú)疑是對(duì)本科新生最重要的一次專(zhuān)業(yè)啟蒙，我希望這堂課能為他們種下第一顆夢(mèng)想的種子，甚至能成為他們終身難忘的回憶。然而我剛開(kāi)始的講課并不順利，我長(zhǎng)期習(xí)慣于給高年級(jí)學(xué)生授課，而面對(duì)一群對(duì)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)概念的高中畢業(yè)生，那些原本非常精彩的案例卻無(wú)法引起他們的共鳴。于是，為了更好地與這些孩子們“共情”，我試圖站在他們的角度重新思考，回想自己還是懵懂少年時(shí)如何被土木工程所吸引，又如何憑借興趣長(zhǎng)期沉浸于土木工程的研究與實(shí)踐。

這些思考給了我不少靈感，我決定從他們最熟悉的生活講起，從帶給他們溫暖幸福的小家、到他們求學(xué)的校園、再到他們來(lái)清華的一路上看到的交通基礎(chǔ)設(shè)施。我努力讓他們體會(huì)，我們每天看似理所當(dāng)然的生活都離不開(kāi)土木工程的恩澤，就如同水和空氣，我們有時(shí)并不在意，但卻非常重要。土木工程的廣博與厚重，正是其最為根本的魅力所在，這堂課，不僅向年輕學(xué)子們第一次傳遞了這種無(wú)以倫比的魅力，也幫助我重新找回了最初的那份感動(dòng)。

如果說(shuō)第一堂專(zhuān)業(yè)概論課重在啟蒙，那么三年之后的專(zhuān)業(yè)前沿課則更重在升華，本科畢業(yè)班的同學(xué)們即將各奔東西，開(kāi)始嶄新的人生，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得僅僅向他們介紹一些前沿知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我更希望通過(guò)這門(mén)課能讓他們感受到自己未來(lái)所肩負(fù)的責(zé)任、直面自己未來(lái)事業(yè)的挑戰(zhàn)。

這些年我在全國(guó)各地開(kāi)展了大量深入的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多土木工程的從業(yè)人員由于缺乏社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)造出來(lái)的社會(huì)作品，有的引發(fā)了慘重的惡性事故、有的導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境污染、有的浪費(fèi)了巨大的社會(huì)財(cái)富，樁樁件件，觸目驚心，我覺(jué)得這在很大程度上反映了我們?cè)谕聊竟こ倘瞬排囵B(yǎng)方面的缺失，通過(guò)自己親手在現(xiàn)場(chǎng)拍到的圖片，并對(duì)應(yīng)用新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的效果進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明科技的力量和創(chuàng)新的效果。我把這些鮮活的案例呈現(xiàn)在同學(xué)面前，相信能給他們帶來(lái)心靈的沖擊，使他們?cè)趶臉I(yè)之前就能真切地認(rèn)識(shí)到土木工程所產(chǎn)生的社會(huì)影響非常深遠(yuǎn)，我們只有慎之又慎，心存敬畏，精益求精，追求卓越。

我總是希望這兩堂課能成為清華土木人永久的回憶，為此，我每次都是精心準(zhǔn)備，雖然只有2節(jié)課的時(shí)間，但我一般要累計(jì)準(zhǔn)備60-80小時(shí)，我的體會(huì)是講課效果“沒(méi)有最好，只有更好，永無(wú)止境”，我對(duì)PPT的修改一直要延續(xù)到下次講課開(kāi)始前，今年就開(kāi)始為明年的講座做準(zhǔn)備了，有時(shí)候突然想到了某個(gè)詞或某句話就趕快給添上，凌晨中間醒來(lái)時(shí)感覺(jué)有些靈感就趕快起來(lái)補(bǔ)充PPT，只怕等早晨起來(lái)后給忘了。我想毅力也是對(duì)能力的一種補(bǔ)充吧，為了講好課，追求卓越，我還會(huì)不斷努力。

（清華新聞網(wǎng)11月1日電）

編輯：華山