●清華大學校長 邱勇
邱勇講話 李派 攝
老師們、同學們、朋友們：
大家下午好！
今天是一個明媚的五月天。五月的中國風和日煦、芳草未歇。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效，這份來之不易的平靜美好讓我們尤為珍惜。五月的清華剛剛度過109歲的生日，水清木華的校園洋溢著蓬勃向上的生機活力。清華園是一個讀書的好地方，清華園也是一個教書育人的好地方。今年1月14日，教育部印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見》，啟動實施強基計劃。5月7日，清華大學發(fā)布2020年強基計劃招生簡章。強基計劃不僅是一項招生計劃，也是一項培養(yǎng)計劃，更是一項本科教育的改革計劃。強基計劃的正式啟動，讓2020年的五月具有特殊的意義。
習近平總書記在2020年的新年賀詞中講道，2020年是具有里程碑意義的一年。里程碑是歷史的標記，它記錄著具有標志性意義的重要節(jié)點，鐫刻著具有開創(chuàng)性意義的重大事件。突如其來的新冠肺炎疫情，讓2020年的里程碑意義顯得非比尋常。越來越多的人認識到，2020年將成為人類社會歷史上的一個分水嶺。我們每一個人在疫情期間的思考、選擇和行動，將不僅為歷史所銘記，更會深刻影響我們所共有的未來。
2月3日，57000多名清華師生在云端“同上一堂課”，開啟了中國乃至世界高等教育歷史上的首次全校性大規(guī)模實時、互動、異地、分散的在線教學變革。教書育人始終是清華人不可放棄的職責。
抗疫之戰(zhàn)中，清華迅速組織科研突擊隊，在檢測技術(shù)、抗體藥物、疫苗等方面夜以繼日加快研發(fā)，努力為抗疫之戰(zhàn)提供科技支撐，努力交出讓人民滿意的答卷，努力為守護全人類的生命健康貢獻清華力量。
3月27日，清華作為亞洲大學聯(lián)盟主席單位，主辦了全球14所大學領(lǐng)導(dǎo)人共同參與的大學抗擊新冠疫情特別工作會議。4月24日，清華大學與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合發(fā)起全球大學特別對話，邀請15個國家21所大學的領(lǐng)導(dǎo)人和專家學者共商全球疫情蔓延下的在線教育挑戰(zhàn)與變革，展現(xiàn)了中國大學的開放包容和責任擔當。
自強不息、厚德載物是清華大學的校訓(xùn)。自強的清華人永遠保持奮進的姿態(tài)！
今天，我們共同見證清華大學強基計劃的正式啟動和五個書院的正式成立，這是清華大學本科教育發(fā)展、清華大學本科教育改革歷程中具有里程碑意義的時刻。
強基計劃的定位是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生。我們的選拔是在保證公平公正的前提下，以科學合理的多維度考核評價方式，遴選一批肩負使命、志趣堅定、稟賦優(yōu)異的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家基礎(chǔ)學科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。志趣堅定、稟賦優(yōu)異，綜合評價、優(yōu)中選優(yōu)，是清華大學強基計劃人才選拔的主要原則。培養(yǎng)人是一所大學最重要的職責和使命，培養(yǎng)什么人是一所大學最重要的自我定位。清華大學致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會責任感，實現(xiàn)全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合。
強基計劃是國家高考綜合改革的重大舉措，也是國家人才選拔培養(yǎng)機制的重大創(chuàng)新探索。強基之“強”在于“強化”，更在于“自強”；強基之“基”是“人才成長之基”，更是“民族復(fù)興之基”。
如何實施強基計劃？清華提出了“為國選材、厚植強基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來”的強基人才選拔培養(yǎng)定位，充分結(jié)合自身辦學優(yōu)勢，精心設(shè)計了強基計劃招生專業(yè)。清華強基計劃招生簡章發(fā)布以來，社會各界高度關(guān)注，數(shù)十家主流媒體第一時間給予報道，各新媒體平臺閱讀和討論人數(shù)超過1000萬。學校通過各種媒體平臺收到了數(shù)千條提問和留言。
一位來自陜西省西安交通大學附屬中學的同學在電話咨詢中說：“致理、日新、未央、探微、行健，五個書院名字都很好聽，聽了讓人好心動。請問有什么寓意？”日新書院的名字取自“人文日新”。1926年畢業(yè)的清華校友們贈送給母校一塊刻著“人文日新”的牌匾，如今這塊牌匾仍高懸在清華大禮堂南墻上。“日新”二字出自《大學》中的“茍日新，日日新，又日新”，意思是為學絕不能因循守舊，而要革故鼎新，勇于突破。致理、探微、未央、行健幾個書院的名字都取自清華大學校歌。“致知窮理，學古探微”，其寓意是清華學子在刻苦鉆研中探索事物的本質(zhì)內(nèi)涵，把握事物的運行規(guī)律，既學習借鑒全人類優(yōu)秀文明成果，又深入探究未知世界。“春風化雨樂未央、行健不息須自強”，其寓意是清華學子在春風化雨的良好教育環(huán)境中享受無窮樂趣，涵養(yǎng)君子品格，剛健有為、自強不息。
一位來自湖北省襄陽四中的同學對我們的書院制培養(yǎng)很感興趣，想知道書院與之前的學堂計劃有什么關(guān)系和區(qū)別。清華學堂人才培養(yǎng)計劃從2009年啟動，始終堅持“領(lǐng)跑者”理念，激勵最優(yōu)秀的學生投身基礎(chǔ)科學研究，努力成長為相關(guān)基礎(chǔ)科學領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。強基計劃和學堂計劃的目標都是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。與學堂計劃相比，強基計劃服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的導(dǎo)向更鮮明，培養(yǎng)領(lǐng)域更廣泛，培養(yǎng)方案更創(chuàng)新。學校充分吸收借鑒學堂計劃在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面積累的寶貴經(jīng)驗，根據(jù)強基計劃的培養(yǎng)要求，對人才培養(yǎng)體系進行整合設(shè)計，創(chuàng)設(shè)了五個書院。書院和相關(guān)院系共同負責學生培養(yǎng)工作，落實以通識教育為基礎(chǔ)、通專融合的教育體系，強化“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重交叉”的培養(yǎng)理念；構(gòu)筑本碩博銜接的課程體系，協(xié)同做好第一課堂之外的教育環(huán)節(jié)設(shè)計，充分發(fā)揮導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員的作用，建立更加緊密和諧的師生關(guān)系，形成獨特的書院文化，服務(wù)學生全面成長。新設(shè)立的五個書院沒有自己的學科和專任任課教師，書院的根本任務(wù)就是以學生為中心、切實提高人才培養(yǎng)的成效，使得同學們在本科學習期間獲得廣闊的成長空間和更大的成長幅度，為將來成才報國打下堅實的基礎(chǔ)。
一位來自江蘇省淮陰中學的同學在咨詢中表示對清華大學強基計劃設(shè)計的理工雙學位很感興趣，想了解清華為何會這樣設(shè)置，以及理科專業(yè)學習是如何為工科發(fā)展提供支撐的。學科交叉融合是獲得重大創(chuàng)新成果的重要途徑，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要平臺。理學側(cè)重探究事物原理，工學側(cè)重解決實際問題。理論創(chuàng)新為實踐創(chuàng)新奠定重要基礎(chǔ)，實踐創(chuàng)新為理論創(chuàng)新提供強大動力。理工雙學位的設(shè)計，通過多學科之間培養(yǎng)方案的有機融合，強化學生基礎(chǔ)學科的知識和能力，引導(dǎo)學生自覺面向國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域鉆研探索，同時為學生提供跨學科、多樣化的學習和發(fā)展機會，在學科交叉基礎(chǔ)上培養(yǎng)更高水平的拔尖創(chuàng)新人才。理工雙學位的設(shè)計符合強基計劃的理念，也符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，突出了基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，有效強化學生科研創(chuàng)新能力，是結(jié)合國家需求和清華特色精心設(shè)計的培養(yǎng)項目。
很多同學還問，入選了強基計劃是否還有去海外學習交流的機會？開放交流是清華強基計劃重要的培養(yǎng)特色。學校將充分利用國內(nèi)國外兩種資源優(yōu)勢，聘請具有國際影響的著名學者來校授課，參與前沿講座、論文指導(dǎo)等教學活動；通過開展聯(lián)合培養(yǎng)、交換生項目、研究合作等方式，有計劃、有目的地將強基計劃學生選派到國外一流大學進行學習和交流。實際上，清華大學一直致力于提升辦學視野，不斷為學生拓展成長空間。目前，清華大學已和140所海外合作院校簽署了校級學生交換協(xié)議，超過50%的本科生在學期間有海外訪學經(jīng)歷，有來自全球128個國家的3700多名國際學生在清華學習。一所大學的視野決定了她所培養(yǎng)的人才的視野。2016年，清華發(fā)布實施首部全球戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)具備全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才。多年來，我們積極推進海內(nèi)外布局，與伯克利加州大學合作創(chuàng)辦清華-伯克利深圳學院（TBSI）；與美國華盛頓大學、微軟公司在美國西雅圖聯(lián)合創(chuàng)建聚焦創(chuàng)新教育的全球創(chuàng)新學院（GIX）；啟動蘇世民學者項目，創(chuàng)辦蘇世民書院；與米蘭理工大學在意大利米蘭共建中意設(shè)計創(chuàng)新基地暨清華大學米蘭藝術(shù)設(shè)計學院；在印度尼西亞巴厘島建立東南亞中心；在智利首都圣地亞哥建立拉美中心。2019年，清華大學深圳國際研究生院揭牌成立。清華先后倡議發(fā)起亞洲大學聯(lián)盟、世界大學氣候變化聯(lián)盟，構(gòu)建起高等教育全球伙伴體系。學校還積極搭建世界和平論壇、“一帶一路”達沃斯論壇、國際工程教育論壇等高水平國際對話平臺。
一所大學的成效首先體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的成效上。強基計劃將進一步提升清華大學本科人才培養(yǎng)水平。借助強基計劃的啟動實施，清華大學將更加深入、更加全面地提煉本科教育理念、推動本科教育改革。
立德樹人是大學的根本任務(wù)。一所好大學，要始終把育人放在首位。1911年，清華在建校之初，就在《清華學堂章程》中申明“以培植全才，增進國力為宗旨”，“以進德修業(yè)，自強不息為教育之方針”。109年來，清華的育人初心始終堅定不移。
2014年10月，清華大學在全國高校中率先啟動綜合改革，努力通過系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、前瞻性的改革創(chuàng)新，解決制約學校發(fā)展的一系列深層次矛盾和問題，充分激發(fā)辦學活力，全面提升育人水平和辦學質(zhì)量，在新的歷史起點上實現(xiàn)新的跨越。
一流大學必須匯聚一流學者，一流學者必須上講臺。清華積極倡導(dǎo)并鼓勵長聘教授、長聘副教授多講課，尤其要講本科大一、大二的基礎(chǔ)課。目前，清華有80%左右的長聘教授給本科生上課，40%的新生班主任是長聘教授和長聘副教授。2017年，清華推出“開放交流時間”制度。教師每周安排并公布固定時間接待學生自由咨詢，讓學生有充足的機會與各個領(lǐng)域的知名學者、學術(shù)大師面對面交流，感受有溫度的教育。
尊師重教是大學校園最美的風尚。清華積極創(chuàng)造一切條件鼓勵教師潛心教書育人，潛心育人的教師在清華享有最高的榮譽和最大的尊重。葉企孫先生在清華從教50余年，培養(yǎng)了2位諾貝爾獎獲得者和57位院士，1999年國家表彰的23位“兩彈一星”元勛中有10位是他的學生。葉先生被譽為“大師之師”。水利水電工程專家、工程教育家、兩院院士張光斗先生是中國水利水電事業(yè)的主要開拓者之一，他執(zhí)教60多年，學生超過5000人，其中包括10多位院士。2007年４月28日，時任中共中央總書記、國家主席的胡錦濤學長給張光斗先生寫了一封情真意切的信，稱贊他胸懷祖國，熱愛人民，情系山河，品德風范山高水長。姚期智先生2004年全職來到清華，他始終把最多的時間精力用在教書育人上，親自講授《計算機應(yīng)用數(shù)學》和《人工智能應(yīng)用數(shù)學》兩門課。今天在座的朱邦芬院士是著名的凝聚態(tài)物理學家。他十分注重學生培養(yǎng)，堅持給本科生上《固體物理》課、給研究生上《高等半導(dǎo)體物理》課。去年，姚期智院士和朱邦芬院士都獲得了清華大學突出貢獻獎，這是清華給予教師的最高榮譽。
清華大學倡導(dǎo)教學就是學術(shù)，并為教師傾心育人提供制度保障。2019年4月19日，清華大學正式發(fā)布《關(guān)于完善學術(shù)評價制度的若干意見》，建立重師德師風、重真才實學、重質(zhì)量貢獻的評價導(dǎo)向，明確教書育人是教師的第一學術(shù)職責。今年，清華將全面完成院系教師聘任管理辦法的修訂，在招聘、晉升環(huán)節(jié)突出教書育人的要求和考核。潛心育人不只是清華大學的承諾，也是每一位清華教師的切實行動。
清華始終堅持正確育人方向，不斷完善育人理念。2014年，清華大學在第24次教育工作討論會中提出建立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。2018年，清華大學在第25次教育工作討論會中將“三位一體”的人才培養(yǎng)模式上升為教育理念。價值塑造以立德為出發(fā)點，以樹人為落腳點，是學校教育的第一要務(wù)。能力培養(yǎng)比知識傳授更為重要，要讓學生在受教育的過程中獲得更廣闊的成長空間，獲取更大的成長幅度。知識傳授重在幫助學生建立合理的知識結(jié)構(gòu)。“三位一體”的教育理念是全面發(fā)展育人理念在新時代的一種新的表述。
學校要盡最大努力，積極營造促進人才茁壯成長的良好環(huán)境。2016年1月，“人文清華”講壇正式啟動；2016年9月，清華大學藝術(shù)博物館正式對外開放；2019年10月，清華文科沙龍正式創(chuàng)立。2017年，清華恢復(fù)本科生不會游泳不能畢業(yè)的老校規(guī)；2018年，開設(shè)《寫作與溝通》必修課。學校積極構(gòu)建高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建成全球最大的校園創(chuàng)客空間，倡議發(fā)起成立中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟。2018年，清華超算團隊再次包攬三大國際超算競賽總冠軍。2019年，清華再次獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技競賽團體總分第一名，獲得第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍。更創(chuàng)新、更國際、更人文的清華使學生不斷提升人生的高度、不斷拓展視野的廣度、永遠葆有心靈的溫度。
更創(chuàng)新、更國際、更人文的清華一定會更從容。更從容意味著摒棄急于求成，意味著不盲目跟風，意味著做真正有價值、有長遠意義的事情。教書育人永遠是一所學校最值得投入精力的事情，也是最有價值、最有意義的事情。今年4月，學校正式成立本科教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合強基計劃的實施，清華的本科教育改革將進一步深化、完善、提升。2018年6月21日，教育部在成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，我代表清華以《堅守本科教育底色 建設(shè)中國特色世界一流大學》為題作了交流發(fā)言。我們認為，本科教育最能體現(xiàn)一所學校的傳統(tǒng)和特色。沒有本科教育水平的提升，就很難實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學的目標。在本科教育中，價值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本。要給學生更多自主權(quán)、更大選擇度，促進學生多樣成長。對本科教育的投入，不會有立竿見影的成效；但功力必不唐捐。回歸育人初心，堅守本科教育底色，必能成就一流大學的底氣。我認為，一所大學就應(yīng)該把最多的精力、最多的資源投入到教書育人上，就應(yīng)該以最大的熱情、最大的決心營造讓教師安心教書育人的環(huán)境。作為校長，就應(yīng)當把自己最多的精力和時間投入到教書育人、投入到本科生培養(yǎng)上。在我心中，清華園最美的景象是：繁花落葉間，教授行走在去教室的路上；藤影荷聲里，同學們在長椅上讀書；墨韻書香中，師生悠然談心論道。這是最美的大學校園。
習近平總書記在致清華大學建校105周年賀信中要求清華大學“面向世界、勇于進取，樹立自信、保持特色”。我們堅信，全球高等教育版圖正在發(fā)生深刻變革，中國的大學要站在世界地圖前思考辦學定位，在高水平的國際競爭與合作中培養(yǎng)高層次人才。我們也堅信，一流大學只有在服務(wù)國家的偉大進程中才能成就一流的高度。
當前，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。強基計劃的推出正當其時。經(jīng)過舉國上下的艱苦努力，新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果，再一次彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，再一次見證了中華民族在危難時刻萬眾一心、剛毅堅卓的自強精神和宏偉力量。自強者，強在自勝。自強者永遠以國家至上，以人民為先；永遠不懼風雨，在逆境中始終保持奮進的姿態(tài)；永遠以創(chuàng)新為矢志不渝的追求。
站在新的歷史方位上，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)中，我們必須肩負起時代使命。今天，在這個明媚的五月天，清華大學正式啟動強基計劃。今天，美麗的清華園已經(jīng)做好準備，歡迎所有優(yōu)秀的有志青年加入清華人的行列。讓我們共同努力，以自強精神夯實人才成長之基，以自強精神筑牢民族復(fù)興之基！
（清華新聞網(wǎng)5月12日電）
編輯：程曦
審核：戚天雷
