暖心：他是“人名活字典”和“心靈導(dǎo)師”
在計算機系，楊士強有個“人名活字典”的稱號。在清華從教近四十年，他擔任過班主任、輔導(dǎo)員、研工組長、系黨委副書記和系黨委書記等學(xué)生工作一線職務(wù)，又親自給數(shù)不清的學(xué)生上過課。每年校慶，學(xué)生們回校聚會時楊士強都能開啟“點名模式”，細數(shù)哪一級哪個學(xué)生來沒來。
“人名活字典”這五個字背后，正是楊士強數(shù)十年如一日關(guān)心學(xué)生的縮影。他曾說，“在校時能記住學(xué)生的名字，說明老師與學(xué)生接觸得多，關(guān)心學(xué)生在校期間的成長；畢業(yè)若干年后還能清楚地記得，說明學(xué)生畢業(yè)后還是被老師一如既往地放在心上。”
楊士強 清華大學(xué)第十五屆“良師益友”獲獎教師
除了自己親自帶的博士生、碩士生，楊士強對系里和整個計算機學(xué)科的同學(xué)都非常上心。從2012年起，為了配合國防建設(shè)，清華開始招收了“強軍計劃”博士生，由于軍隊信息化建設(shè)的需要，計算機系的“強軍博士”人數(shù)較多。對于這個群體，楊士強有特別的關(guān)心，他認為這是解放軍和學(xué)校對計算機系的信任，一定要做好對他們的培養(yǎng)。
每年“強軍計劃”博士生開學(xué)，楊士強都要專門和他們座談，叮囑他們珍惜讀博的機會，也提醒他們要對讀博的艱苦性有心理準備。因為有些“強軍博士”還有繁重的工作任務(wù)，有時出現(xiàn)科研進展不順、論文發(fā)表受挫的情況。對此，楊士強總是說六個字——“多關(guān)心，多交流”。每年的博士生論壇，楊老師都殷切地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活狀況。從此，學(xué)生們又送給楊士強一個稱號——“強軍博士心靈導(dǎo)師”。
舒心：“開組會”和“找導(dǎo)師”是最舒服的
“我現(xiàn)在回憶起讀博時候最舒服的兩件事，一個就是開組會，一個就是到辦公室找楊老師聊天。” 2014年博士畢業(yè)、現(xiàn)在在Google公司工作的王智愚這樣說。
王智愚解釋說，楊老師非常鼓勵同學(xué)們和他多交流，以及同學(xué)相互之間多交流。“每次組會上我們都爭先恐后發(fā)言，真的是要靠‘搶’，搶著把需要解決的問題提出來，大家集思廣益，共同應(yīng)對。論文發(fā)表得最快的，往往就是在組會上‘搶占’時間最多的。”
組會之外，楊士強的辦公室大門，也隨時為學(xué)生敞開著。“基本上找楊老師是不需要提前預(yù)約的，你就到辦公室敲敲門，除非他正在幫助其他同學(xué)，如果不是的話，楊老師會很高興地幫助你。”他的學(xué)生回憶說，“我有一次paper被拒，心情很低落，但楊老師從教四十年，見過很多這樣的情況，一下子把我們的斗志再點起來，其他的就不是問題了。”
楊士強幾乎每周都會找每位同學(xué)聊一次，他尤其喜歡邊走邊聊。“博士生一讀就是四五年，每個人中間都有自己的苦楚，在這中間要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心態(tài)問題，要及時幫他們調(diào)整狀態(tài)。”楊士強自己總結(jié)“走著聊天比坐著聊天好”，“正兒八經(jīng)坐在辦公室談，可能有點壓力。帶著學(xué)生在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里話也就容易說出來了。”
楊士強（前排中）在清華大學(xué)“師德先進個人”事跡報告會上
信心：要敢于“追求科學(xué)真理，探索自然奧秘”
如果說為學(xué)生在專業(yè)上傳道解惑，有賴于導(dǎo)師自身的專業(yè)學(xué)術(shù)造詣，那么持續(xù)激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)術(shù)信心，卻是另一種了不起的“技術(shù)活”。
楊士強認為，現(xiàn)在確實有一些研究生入學(xué)之初并不知道怎么做研究。他有一段精辟的“境界論”：“現(xiàn)在整個博士群體里面，大部分人還是先進去讀博了再說，只覺博士好聽，不知學(xué)位難拿。什么樣的人才適合讀博士？你得有‘探索自然奧秘，追求科學(xué)真理’這樣的境界。但不是每個人都有這樣的境界，你得在指導(dǎo)過程中讓他逐漸樹立信心，達到這個境界。”
近年來，楊士強課題組的學(xué)生們獲得了十次國際學(xué)術(shù)會議、國際學(xué)術(shù)刊物最佳論文獎。學(xué)生成績的背后，是楊士強的持續(xù)指引和鼓勵。
楊士強善于在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，幫他們樹立目標。他有一句名言，“做任何事情都是在為自己寫簡歷”。他激勵學(xué)生多參加國際會議，參加專業(yè)比賽，多和學(xué)術(shù)大牛打交道。他還經(jīng)常給學(xué)生講述大牛們?nèi)〉脤W(xué)術(shù)成就的詳細經(jīng)歷。楊士強認為，給學(xué)生機會創(chuàng)造成就有助于幫他們樹立信心，“要為學(xué)生創(chuàng)造機會獲得點滴成就，等他們發(fā)現(xiàn)這些事情我也可以做，我也可以拿這些獎，這件事兒就成了。”
楊士強（左一）在指導(dǎo)學(xué)生們
決心：“園丁計劃”，培訓(xùn)學(xué)術(shù)新人
2007年，楊士強在計算機系提出“園丁計劃”，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)術(shù)理想、把追求學(xué)術(shù)理想放在第一位，把畢業(yè)后到高校從教作為首選職業(yè)目標。
眾所周知，計算機專業(yè)人才在當今有著極其寬廣的職業(yè)選擇，不少工作還有豐厚的物質(zhì)回報。然而，僅從2007年到2010年，計算機系就有二十多名博士生畢業(yè)后到全國各地高校任教，包括自愿到青海大學(xué)計算機系的王曉英在內(nèi)的多人已經(jīng)成長為各個單位的學(xué)術(shù)帶頭人或教學(xué)科研骨干。
楊士強自己親自培養(yǎng)的十五名博士畢業(yè)生中有五人都選擇了教職，而且其中誕生了“中國計算機學(xué)會優(yōu)博”兩人，“清華大學(xué)優(yōu)博”四人，多名學(xué)生在國際學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)刊物獲最佳論文獎。這讓楊士強非常引以為豪。
心領(lǐng)神會：要做師生關(guān)系的Top Level
從教四十多年，楊士強將師生關(guān)系總結(jié)為三個層次：溝通順暢、互相理解、關(guān)系融洽是一個層次，他認為大部分師生應(yīng)該都能做到；而性情不和、矛盾尖銳的也有，這種時候老師一定要從自身找問題，積極化解矛盾；那么，志同道合、心領(lǐng)神會、無話不說的層次就是師生關(guān)系的Top Level。
楊士強一直都追求達到Top Level的師生關(guān)系，他堅信，老師要有境界、有水平、有魅力，才能吸引學(xué)生，才能帶好學(xué)生。
讓學(xué)生暖心、舒心，幫學(xué)生樹立研究的信心，鼓勵學(xué)生要有追求學(xué)術(shù)理想的決心，用一生去創(chuàng)造師生關(guān)系心領(lǐng)神會的“Top Level”——楊士強，他是計算機系的“人名活字典”，也是“強軍博士”的“心靈導(dǎo)師”，更是清華園中一位良師益友。
（清華新聞網(wǎng)8月8日電）
供稿：校研究生會
編輯：李晨暉
