傳承優(yōu)秀教學(xué)文化 建設(shè)院系優(yōu)良學(xué)風(fēng)
航天航空學(xué)院 李路明 杜建鑌 張宇飛
今年上半年,航天航空學(xué)院面向全院師生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:大家普遍認(rèn)為激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力和提高教師自身教學(xué)水平是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最重要的兩個方面。這一結(jié)果體現(xiàn)了“人的培育和養(yǎng)成”始終是教育教學(xué)的核心內(nèi)容,這里面既包括對學(xué)生的培養(yǎng),也包括教師自身的成長,而后者又在教學(xué)活動中起著主導(dǎo)和示范作用。可以毫不夸張的說,任何一所大學(xué)或?qū)W院的未來都取決于教師、特別是青年教師的成長。
航天航空學(xué)院歷來具有重視教育教學(xué)工作的傳統(tǒng),在老一輩教師“傳幫帶”作用下和學(xué)院班子的大力推動下,航院逐漸形成了獨(dú)具特色的教學(xué)文化。為適應(yīng)新形勢下的學(xué)生成長成才的發(fā)展規(guī)律,航院積極推進(jìn)師生一體的學(xué)習(xí)共同體建設(shè),形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2019年是清華大學(xué)的“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,航院進(jìn)一步總結(jié)梳理學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研,廣泛組織學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論,積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動,推動形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
總結(jié)航院的教學(xué)文化以及學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的舉措,應(yīng)該有以下幾個方面:
第一,重視教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和青年教師培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)院教師崇尚教學(xué)之風(fēng)。
學(xué)院鼓勵和引導(dǎo)青年教師加入核心課教學(xué)團(tuán)隊,通過集體鉆研教學(xué)、教學(xué)“傳幫帶”等方式幫助青年教師迅速提升教學(xué)水平。以理論力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊為例,“送上馬,扶一程”在團(tuán)隊不是一句空話,而是每位青年教師切實(shí)的感受。“跟堂聽課”、“跟堂指導(dǎo)”、“一對一、多對一的教學(xué)培訓(xùn)和輔導(dǎo)”、“聘請資深退休教師聽課指導(dǎo)”、“集體教學(xué)研討”、“集體閱卷”、“推扶青年教師接受大任”等優(yōu)良傳統(tǒng)不斷在一代又一代理論力學(xué)團(tuán)隊間繼承和發(fā)揚(yáng),造就了團(tuán)隊成員彼此關(guān)注、包容、互相促進(jìn)的良好氛圍。
理論力學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)精神影響著全院教師,形成了航院優(yōu)秀的教學(xué)文化。老教師以身作則、言傳身教,成為青年教師身邊最好的榜樣,青年教師成長為骨干后,又用同樣的方式影響著后來者,代代相傳形成了航院教師崇尚教學(xué)之風(fēng)。
第二,創(chuàng)辦航院特色教育教學(xué)研討會,推動教育教學(xué)改革之風(fēng)。
自2011年起至今,航院已召開17屆全院范圍的教育教學(xué)研討會,結(jié)合航院對教學(xué)工作的需求,制定議題和預(yù)期目標(biāo),針對教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方面的問題,開展全方位、多層次的研討、分析和總結(jié),以期在教育教學(xué)過程中加以改進(jìn)。研討會的特色環(huán)節(jié)包括:知名教育專家學(xué)者專題報告、優(yōu)秀教師示范課、青年教師授課及講評、教學(xué)比賽、名師談心得、課程體系及課程研討、學(xué)風(fēng)研討、教育教學(xué)熱點(diǎn)主題討論等。每次教學(xué)研討會都吸引了全院廣大教師積極參與,成為促進(jìn)航院教學(xué)共同體建設(shè)和教育教學(xué)改革研討的理想平臺,研討會同時也成為了航院教學(xué)文化的重要組成部分。
自2016年開始,每年5月的研討會與博士生論壇合辦,并邀請來自兄弟院校的研究生參加;自2019年起,博士生論壇又進(jìn)一步開設(shè)本科生分論壇。航院教育教學(xué)研討會已逐步打造成為“校際聯(lián)合、學(xué)科交叉、本研互動、師生共襄”的高質(zhì)量的教育、教學(xué)、學(xué)術(shù)文化交流平臺。
第三,開創(chuàng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)新模式,助推學(xué)生的科研創(chuàng)新之風(fēng)。
2013年,航院開啟暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)新的教學(xué)模式,要求科研機(jī)構(gòu)和企、事業(yè)等單位預(yù)先提供源于科研一線或生產(chǎn)實(shí)際的研究課題,學(xué)院強(qiáng)化對課題的篩選,加強(qiáng)課題前期準(zhǔn)備、中期考核和結(jié)題答辯的管理。2014年又進(jìn)一步開創(chuàng)了“一博一本”即博士生帶本科生的暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式,博士生與本科生“綁定”,在實(shí)踐單位以團(tuán)隊形式共同完成具有一定挑戰(zhàn)度的課題,大大提高了效率和效果,帶動了學(xué)生的科研創(chuàng)新之風(fēng)。
自2018年開始,航院舉辦了兩次“實(shí)踐育人研討會”,先后有50余家單位參加,研討會以人才培養(yǎng)為初心,以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐為切入點(diǎn),旨在面向產(chǎn)業(yè)、深耕行業(yè),為促進(jìn)師、生、企等多方交流合作搭建互動平臺。為了更好地在大一暑期金工實(shí)習(xí)和大三暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)間做好承上啟下,自2019年夏季學(xué)期開始,航院將大二暑期專題實(shí)驗(yàn)活動拓展為“空天技術(shù)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐營”,教學(xué)模式拓展為以團(tuán)隊為單位開展覆蓋水、陸、空的功能裝置制作比賽,極大激發(fā)了學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新熱情。2019年9月,創(chuàng)新實(shí)踐營的仿生機(jī)器魚項(xiàng)目代表清華大學(xué)參加第十二屆國際水中機(jī)器人大賽,榮獲一等獎。
第四,保持暢通的師生交流渠道,促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的和諧共建之風(fēng)。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立,必須全院師生共同努力;營造氛圍良好的學(xué)習(xí)共同體,少不了師生雙方的共同參與。為了掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)信息,航院組織了面向全院教師和學(xué)生的學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查,調(diào)研了全院本科生的課外學(xué)習(xí)狀況以及時間分配,系統(tǒng)分析了數(shù)十門必修、限選課程的課外學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議。
學(xué)院黨政班子定期組織院領(lǐng)導(dǎo)接待日、輔導(dǎo)員座談會等活動,廣泛聽取學(xué)生對課程教學(xué)工作的意見建議,并由教學(xué)辦公室與任課老師溝通協(xié)調(diào),促進(jìn)教師提高教學(xué)水平,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)效果。通過組織本科生年級大會,由高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹下一年度的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷,讓低年級學(xué)生做到心中有目標(biāo)、腳下有路徑,促進(jìn)形成良好學(xué)風(fēng)。針對學(xué)生反映出國研修渠道不足的問題,學(xué)院推動與空中客車公司建立伙伴關(guān)系,并加入亞洲頂尖工學(xué)院聯(lián)盟,為學(xué)生創(chuàng)造更多研學(xué)機(jī)會,推動本科生國際化培養(yǎng)。
第五,全院教師凝心聚力,保障新生班級形成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮之風(fēng)。
學(xué)院緊抓大一入學(xué)的關(guān)鍵之年,以一系列措施加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在航院2019級開學(xué)典禮上,學(xué)位分委員會主席吳子牛老師以《學(xué)術(shù)規(guī)范從大一第一天開始重視》為題給新生報告,強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范與同學(xué)們息息相關(guān)的關(guān)系。學(xué)院選聘長聘教授、副教授擔(dān)任新生班主任,選拔最優(yōu)秀的研究生擔(dān)任新生輔導(dǎo)員,并對積極支持優(yōu)秀研究生擔(dān)任輔導(dǎo)員的導(dǎo)師獎勵招生名額。學(xué)院專門設(shè)立大一工作組,由長聘教授擔(dān)任組長,全方位統(tǒng)籌新生工作。這些措施有力地保障了新生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)的形成。
此外,由全體教研系列教師和部分其他系列教師構(gòu)成新生導(dǎo)師庫,為每個新生配備新生導(dǎo)師,定期開展學(xué)習(xí)、生活和思想方面的交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。學(xué)院將新生導(dǎo)師工作計入教學(xué)工作量,通過組織新生導(dǎo)師交流會、制定導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)、表彰獎勵優(yōu)秀導(dǎo)師等方式,提高全院教師投身育人的積極性。
第六,激發(fā)學(xué)生群體的內(nèi)生動力,提升班團(tuán)集體求實(shí)創(chuàng)新之風(fēng)。
班團(tuán)集體是學(xué)習(xí)共同體和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。自“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”計劃實(shí)施以來,航院學(xué)生以班團(tuán)集體為單位自發(fā)組織了24場學(xué)風(fēng)討論會,比如在航86班學(xué)風(fēng)討論會上,過增元院士將自己從高考以來到現(xiàn)在的求學(xué)生涯向同學(xué)們娓娓道來,將嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)態(tài)度通過一個個生動的故事展現(xiàn)出來,同學(xué)們受益匪淺。
針對飛班學(xué)員較為普遍的學(xué)習(xí)困難問題,航85班以“學(xué)習(xí)作戰(zhàn)計劃”的方式,為每個學(xué)員分配“作戰(zhàn)”任務(wù),“30個人學(xué)總比一個人強(qiáng)”,引領(lǐng)班級勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng),實(shí)現(xiàn)了班級學(xué)習(xí)成績的大幅提高。錢學(xué)森力學(xué)班定期召開班級科研交流會,如“力7 talk”和“力8 talk”,同學(xué)們自發(fā)地從科研方法、前沿進(jìn)展等方面開展研討,以朋輩學(xué)習(xí)的方式營造創(chuàng)新之風(fēng)。為了保障綜合論文訓(xùn)練的順利開展,航61和航63班每兩周開展一次班內(nèi)畢業(yè)設(shè)計交流活動,交流課題研究進(jìn)展,督促全班同學(xué)推進(jìn)畢設(shè)進(jìn)度,促進(jìn)班級形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。學(xué)院處在教書育人的最前線,具有義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。針對“00后”的新一代大學(xué)生群體,教育教學(xué)方法需要持續(xù)改進(jìn)和不斷創(chuàng)新。除了上述舉措之外,航院還實(shí)施了或?qū)⑼瞥鲆幌盗薪逃虒W(xué)改革措施,諸如航院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文獎、航院特聘助教計劃、航院學(xué)業(yè)優(yōu)等生計劃、本研一體化教學(xué)研究和規(guī)劃、課程檔案袋、國際生培養(yǎng)教改項(xiàng)目等,為學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦。
“十年樹木,百年樹人”,航院緊緊圍繞“人才培養(yǎng)”這一目標(biāo)所采取的學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措之所以能開花結(jié)果,是由于其深深根植于幾代教學(xué)群體所培育和建設(shè)的“鉆研教學(xué)、傳承教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)文化的土壤,并與時俱進(jìn)發(fā)展出新的特色,因而其自身也成為航院特色的教學(xué)文化的一部分。
編輯:周襄楠