清華新聞網(wǎng)5月19日電 近期，根據(jù)北京市疫情防控形勢變化，按照清華大學關于在線開展課程教學工作的通知要求，基礎工業(yè)訓練中心各項實踐教學工作調(diào)整為線上線下融合式進行。此次“線上”的角色改為了教師，“線下”的工作由同學在現(xiàn)場操作完成，實現(xiàn)了一次特殊形式的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
基礎工業(yè)訓練中心在2022年春季學期開設了多門實踐類課程，其中“制造工程體驗”“手工制作創(chuàng)新實踐”“制造工程實踐”三門課選課同學共計481名。課程作品經(jīng)過前期的設計、制作階段，已經(jīng)進入最后的組裝、調(diào)試階段，需要教師的具體指導和師生的密切配合。
“翻轉(zhuǎn)課堂”
開放教學場地，保障學生線下學習
學生現(xiàn)場操作
基礎工業(yè)訓練中心將所在的李兆基科技大樓一層、二層的實驗室隔為獨立空間，在工作日的7:30-18:30開放，僅允許本科生和助教同學進入，方便學生獨立開展實踐學習。同時，要求學生在每天課程結(jié)束前，清理整頓實驗室現(xiàn)場環(huán)境，倡導學生將勞動與日常學習有機結(jié)合，養(yǎng)成良好勞動習慣。
老師在線上教學
通過以上舉措，確保了師生沒有時空交集，最大化地還原了線下教學場景，提高教學質(zhì)量和效率。
線上線下協(xié)同，保障實踐操作安全
依托信息化平臺實時監(jiān)控安全
為保證學生實驗操作安全，基礎工業(yè)訓練中心針對助教同學開展了安全操作規(guī)范專項培訓。在助教進行現(xiàn)場安全協(xié)管的同時，實驗室安全負責人通過視頻監(jiān)控線上全程指導，駐校教師則與助教、物業(yè)建立了聯(lián)絡機制，以便隨時應急處理現(xiàn)場突發(fā)情況。
綜合多種模式，保障教學同質(zhì)等效
機械系2019級博士生李東興擔任“制造工程體驗”課程的助教，他這兩天最大的感受是“太忙了”。“同學們在完成作品的過程中總是有著天馬行空的想法，必須盡可能利用身邊的資源幫助同學去實現(xiàn)，非常考驗教學經(jīng)驗和能力。”他說。
教師實時指導學生操作過程
為保證教學效果，各實驗室最大化開放了中心的設備和材料資源，保障同學的制作需求。各教學模塊的教學指導老師全時參與教學，在騰訊會議、雨課堂和微信等平臺中隨時與學生保持溝通。
師生線上溝通作品完成進度
在每天課程結(jié)束后，教師還安排學生分組匯報，溝通作品完成進度、遇到的問題和下一階段的實現(xiàn)目標，及時調(diào)整并配合學生設計需求，確保學生按時完成課程作品。
學生分組匯報交流
正如能源與動力工程系2021級博士生雷瑞清所說：“我們期待著老師們早日回到校園，與我們在課堂上相見。”
供稿：基礎工業(yè)訓練中心
編輯：陳曉艷
審核：劉蔚如
