清華新聞網(wǎng)9月14日電（記者 劉書田 攝影 趙青松）9月14日清晨，清華迎來新學(xué)期開課第一天。副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌，副校長(zhǎng)彭剛一行來到教學(xué)指揮中心和主要教學(xué)樓，檢查開學(xué)第一天課程的教學(xué)情況。教務(wù)處、信息化技術(shù)中心、學(xué)生社區(qū)中心及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人陪同檢查。
楊斌、彭剛一行檢查教學(xué)指揮中心
楊斌、彭剛一行首先來到了教學(xué)指揮中心，檢查并詢問了本學(xué)期線下線上融合式教學(xué)技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)的技術(shù)保障情況。信息化技術(shù)中心負(fù)責(zé)教師關(guān)士民表示，為確保新學(xué)期融合式教學(xué)順利進(jìn)行，信息化技術(shù)中心各部門通力合作，投入大量人力、物力保障，在開課前加班加點(diǎn)地完成了教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)升級(jí)和攝像機(jī)、音響硬件設(shè)備更新，確保教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。為了不影響暑期課程和活動(dòng)，很多教室只能在晚上10點(diǎn)師生離開教學(xué)樓后開展施工；凌晨2點(diǎn)，信息化技術(shù)中心的老師們?nèi)詩^戰(zhàn)在一線，不辭辛苦地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試；每棟教學(xué)樓現(xiàn)場(chǎng)都安排了技術(shù)保障人員，以便第一時(shí)間解決課堂內(nèi)出現(xiàn)的技術(shù)問題。
隨后，楊斌、彭剛一行實(shí)地檢查了第六教學(xué)樓和第四教學(xué)樓第一大節(jié)課程教師到崗、學(xué)生到課、教師課堂授課等情況。
楊斌、彭剛一行檢查教學(xué)樓
疫情防控重于泰山。為做好公共教室場(chǎng)所的防疫常態(tài)化管理工作，確保課堂教學(xué)安全有序進(jìn)行，學(xué)校制定了嚴(yán)密的開學(xué)后疫情防控管理方案。教學(xué)樓內(nèi)疫情防控物資保障到位，門口安裝了廣角式的測(cè)溫設(shè)備。盡管人流量大，但同學(xué)們都能遵守規(guī)定，接受門口測(cè)溫，自覺用“清華紫荊”小程序掃描教室門碼，完成樓宇軌跡報(bào)備，使得教學(xué)樓里呈現(xiàn)出一片井然有序的場(chǎng)景。樓內(nèi)物業(yè)也貼心準(zhǔn)備了消毒濕巾等物品，供有需求的師生使用。
新學(xué)期開學(xué)第一天，全校教學(xué)整體運(yùn)行情況良好，師生們都展現(xiàn)出了飽滿的工作與學(xué)習(xí)熱情。從指揮中心的屏幕中可以看到，為保證融合式教學(xué)開局順利，很多第一大節(jié)的任課教師在七點(diǎn)半之前就已經(jīng)來到了教室，開始各種準(zhǔn)備工作。
語言教學(xué)中心副教授楊芳正為博士研究生授課
語言教學(xué)中心副教授楊芳懷著興奮的心情早早來到了教室，提前做好第一堂課的準(zhǔn)備工作。她的課堂上有一名來自緬甸的博士生將進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，“一個(gè)都不能少”，她強(qiáng)調(diào)道。為了保障融合式教學(xué)順利開展，她與每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了課前學(xué)習(xí)溝通，提前將課程講義發(fā)給同學(xué)們閱讀，并購置了翻頁筆、三腳架等設(shè)備。
社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授劉濤雄對(duì)新學(xué)期第一天上課充滿了憧憬。在正式開課前，他和其他清華教師一起接受了學(xué)校提供的線上線下融合式教學(xué)系列培訓(xùn)，摸底了選課學(xué)生基本情況，并對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，全力迎接新的教學(xué)方式。
外籍教師Olbrich John Francis Andrew正為本科生授課
距離無法阻擋師生們的教學(xué)與學(xué)習(xí)熱情。雖然身處英國(guó)，語言教學(xué)中心的外籍教師Olbrich John Francis Andrew克服時(shí)差的困難，堅(jiān)持為同學(xué)們?cè)诰€授課“英語聽說交流B”。課堂現(xiàn)場(chǎng)和技術(shù)調(diào)試由助教維護(hù)，確保了跨越大洋彼岸的課程圓滿進(jìn)行。
返校的同學(xué)們迫不及待地等來了新學(xué)期的第一堂課。早上7：30，教學(xué)樓前熙熙攘攘，不少同學(xué)匆匆走進(jìn)教室，為闊別已久的線下課堂做準(zhǔn)備。2020級(jí)建筑學(xué)院碩士研究生朱可兒對(duì)時(shí)隔八個(gè)月終于返校學(xué)習(xí)和見到可親可愛的老師同學(xué)而感到開心。考慮到部分學(xué)生無法返校，她所上的“環(huán)境行為學(xué)”課程采取了融合式教學(xué)。“老師在課上十分關(guān)注在線同學(xué)的互動(dòng)參與，并鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言。”她說。2020級(jí)機(jī)械工程系博士研究生莫興武注意到教室里多了現(xiàn)場(chǎng)課程直播的攝像頭，融合式教學(xué)方式的改變給他帶來了與線上同學(xué)們共上一堂課的獨(dú)特體驗(yàn)。
在線學(xué)習(xí)的同學(xué)們也欣喜地迎來了別樣的第一堂課。來自馬來西亞的機(jī)械工程系研一碩士生李思杰第一天就遠(yuǎn)程上了“機(jī)械工程前沿”和“機(jī)電系統(tǒng)自動(dòng)控制”兩節(jié)專業(yè)課，他激動(dòng)地說，“盡管疫情原因不能采用線下教學(xué)，但我對(duì)上課期盼已久！”來自臺(tái)灣的機(jī)械工程系研一碩士生許良任難掩內(nèi)心的激動(dòng)，一大早就起來做好上課準(zhǔn)備。他說，“使用過融合式教學(xué)后，覺得非常方便。雨課堂可以實(shí)時(shí)發(fā)問，甚至可以回放上課內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生來說真的是一大福祉。”
在參觀完教學(xué)樓后，楊斌和彭剛也對(duì)后續(xù)開展全校范圍的保障性聽課，如何繼續(xù)做好融合式教學(xué)支撐保障工作提出了要求。2020-2021學(xué)年度秋季學(xué)期，全校本研課程總計(jì)5256門次，開學(xué)第一天開課數(shù)達(dá)915門次，超過一半的課程開展了線下線上融合式教學(xué)。清華將繼續(xù)加強(qiáng)疫情常態(tài)化防控和融合式教學(xué)投入力度，全方位保障教學(xué)的順利開展。
編輯：劉書田 李晨暉
審核：程曦
