●電機系 郭慶來
“現(xiàn)代能量管理系統(tǒng)”是一門互動討論比重較高的研究生課程，由筆者與電機系孫宏斌教授合講。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，首先講授相關(guān)知識，然后通過課堂討論確定研討主題，進而針對每個主題選擇經(jīng)典文獻進行課堂研討，最終學(xué)生提交對特定主題的綜述報告。受疫情影響，本學(xué)期課程轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)授課，采用“雨課堂+騰訊會議”的模式。考慮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點與約束，對課程互動模式進行了一些探索。
1、將原來的純線下互動，轉(zhuǎn)為線下線上互動相結(jié)合。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下確定課程的研討主題是一個強互動環(huán)節(jié)，需要大家“七嘴八舌”，通過討論甚至爭論來確定本領(lǐng)域的關(guān)注熱點并闡明原因。這一模式已經(jīng)持續(xù)開展了五年，積累了大量優(yōu)質(zhì)的“歷史數(shù)據(jù)”。考慮到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況下網(wǎng)絡(luò)的延遲、聲音的重疊、甚至同學(xué)不見面而導(dǎo)致的情感疏離都會對互動效產(chǎn)生不利影響，因此本學(xué)期改為直接從“歷史數(shù)據(jù)”中提取往屆同學(xué)共識度較高的主題作為候選，請同學(xué)們通過線下思考準(zhǔn)備PPT，在課上進行闡述并回答其他同學(xué)和老師的提問（網(wǎng)絡(luò)條件不好的同學(xué)直接錄制了視頻），最后大家通過網(wǎng)絡(luò)投票的方式確定每位同學(xué)最終的選題。
2、增加了新的課堂研討維度，強化小組線下討論和線上展示。
以往課程教學(xué)中選定的研討內(nèi)容是一些與課程相關(guān)的技術(shù)主題，比如“含可再生能源的電力系統(tǒng)調(diào)度”“綜合能源系統(tǒng)”“大數(shù)據(jù)與人工智能”等，可以認為是這一領(lǐng)域技術(shù)問題的“橫斷面”。在本學(xué)期授課中，為了增加課堂討論深度，尤其是增加學(xué)生之間在線下的“思維碰撞”，體會團隊協(xié)作科研的過程，我們在課程研討過程中增加了新的“討論維度”——從“縱斷面”入手。在前8周的課堂講授內(nèi)容中，老師為同學(xué)們描繪了能量管理系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)、關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展前瞻，希望同學(xué)們能進一步通過文獻調(diào)研和小組討論，從中提煉和發(fā)現(xiàn)本學(xué)科解決問題的“共性路線”，從“技術(shù)哲學(xué)”的高度進行深入思考。以下是課程設(shè)計的四個思考主題，從“對立統(tǒng)一”的角度讓同學(xué)們開展研討。
縱斷面技術(shù)路線的討論與協(xié)作研究
針對這四組主題，同學(xué)們形成小組進行協(xié)作式線下研討，并組隊在課上進行展示。這一環(huán)節(jié)有明確的導(dǎo)向性和考核要求，重點對學(xué)生進行能力培養(yǎng)，在解決方案中也能體現(xiàn)價值塑造。
3、結(jié)合抗疫，在課程中融入課程思政。
目前，國內(nèi)國際的疫情發(fā)展?fàn)縿又總€人的心，而課程主體是思維最為活躍的清華青年學(xué)子，因此教師在課程教學(xué)中結(jié)合相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對這一社會熱點進行深入思考，激發(fā)大家的社會責(zé)任感，讓課程思政如鹽入水，潤物無聲。在設(shè)計課程討論主題時，向大家提出了“額外要求”：做跨界思考，我們所討論的四個技術(shù)路線——“確定與隨機”“安全與經(jīng)濟”“分布與協(xié)同”“模型與數(shù)據(jù)”——在抗擊與防范疫情方面，是否有成功的或者潛在的應(yīng)用？與電力系統(tǒng)的運行控制有哪些可相互借鑒提高的地方？鼓勵同學(xué)們也對這些問題進行了深入的、獨立的思考。
從第8、9周完成的課堂匯報來看，同學(xué)們的表現(xiàn)達到甚至超出了教師預(yù)期。同學(xué)們?nèi)艘唤M完成了“接力式”的課程匯報，并與其他同學(xué)通過雨課堂、騰訊會議室進行了很深入的互動討論，得到了有一些非常有價值的成果。
同學(xué)在互動中的一些觀點闡述
互動類課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)場景下既有挑戰(zhàn)，也有機遇，既要做“減法”，也可以做“加法”，當(dāng)然，最重要的實現(xiàn)“等法”，即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)成效與實體課堂實質(zhì)等效。
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（清華新聞網(wǎng)5月7日電）
供稿：電機系
編輯：李華山
審核：程曦
