寫作中心開設(shè)“克隆班” 助力華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在線教學(xué)

新冠疫情發(fā)生以來，武漢等地區(qū)的情況牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。新學(xué)期伊始，清華大學(xué)在積極開展在線教學(xué)工作的同時(shí)，也通過設(shè)置“克隆班”的課堂形式，向武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等兄弟院校提供多種在線共享課程。寫作與溝通教學(xué)中心開設(shè)的“寫作與溝通”課程也在此次馳援的行列當(dāng)中。日前，三個(gè)寫作課克隆班正式上線，200多位華中農(nóng)業(yè)大學(xué)師生加入同步課堂。

“寫作與溝通”課程的歡迎頁(yè)面

得知清華大學(xué)將開設(shè)“克隆班”的消息后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)李大鵬特別提出，希望清華能夠共享正在進(jìn)行大規(guī)模探索的“寫作與溝通”課程。清華大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)蘇芃、在線教育辦公室副主任汪瀟瀟立即響應(yīng)，與寫作中心主任梅賜琪一起迅速敲定了馳援方案。在十多位老師的共同努力下，寫作中心開放共享了嚴(yán)程老師講授的“性別視角”“古代生活”和程祥鈺老師講授的“游戲與人”三個(gè)主題寫作克隆班。

在“克隆班”里學(xué)習(xí)的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)梁佳欣同學(xué)興奮地說：“一直以來都覺得清華歷史悠久，校內(nèi)學(xué)子謙遜謹(jǐn)慎、潛心鉆研，非常想感受下不同學(xué)校不同老師的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)從不同的角度思考事物，讓自己的寫作更嚴(yán)謹(jǐn)。”陳鴻霞同學(xué)聽完第一次課之后高興地表示：“性別視角、游戲與人、古代生活這些話題的設(shè)計(jì)都讓人很感興趣。三門課的講課方式很有趣，研究的內(nèi)容也很深入，讓我覺得這個(gè)課選對(duì)了！”“有種腦洞開了的感覺！”陳茜遠(yuǎn)同學(xué)說，“雖然剛聽第一節(jié)課，但老師講課的內(nèi)容真的把思路引到了很深的地方，課堂討論也讓人印象深刻。”龔曉優(yōu)同學(xué)談到，“這種師生間互動(dòng)反饋的課堂形式讓課堂效果更好了，相信通過這次課的學(xué)習(xí)和朋輩之間的討論，自己的寫作能力能夠得到明顯提高。”

選修了這門課的清華同學(xué)們對(duì)華農(nóng)同學(xué)的加入也表示了熱情的歡迎，對(duì)新同學(xué)加入帶來的課程改變充滿期待。很多同學(xué)表示，“克隆班”讓清華的同學(xué)有機(jī)會(huì)和兄弟院校的同學(xué)們一起共渡難關(guān)，是清華人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，也希望能用多種方式和華農(nóng)的“小伙伴們”進(jìn)行交流，擦出智慧的火花。

清華同學(xué)歡迎華農(nóng)同學(xué)的彈幕

李大鵬表示，要想將個(gè)性的寫作與邏輯的思辨融合在一起，教會(huì)學(xué)生批判性思維與寫作能力，需要高超的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的課堂講授、尖端的師生互動(dòng)，清華的寫作課是一個(gè)了不起的嘗試。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“寫作與溝通”課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人金艷表示，華農(nóng)剛剛開設(shè)了“寫作與溝通”課，這次在清華的寫作課克隆班跟課，對(duì)各位老師來說是一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)，大家可以全程參與清華的課堂，深入了解課程模式。

為了讓這些新聽眾更快融入課堂，寫作中心的老師們也下了一番功夫。談到對(duì)這次克隆班的感受，程祥鈺表示：“剛上課的時(shí)候，我和原始班級(jí)的同學(xué)感受到的是‘無形的壓力’。但隨著內(nèi)容推進(jìn)，大家開始沉浸到‘無聲的互動(dòng)’中。我們知道自己對(duì)問題的思考與闡釋正在與華農(nóng)的朋友們發(fā)生共振，我們也努力將這種共振的效果最大化。于是這次課成為了本學(xué)期最有活力的一次課——大家真切體會(huì)到了攜手共進(jìn)的魅力。”

嚴(yán)程也感慨地說：“華農(nóng)同學(xué)們的熱情和活躍令我深受感動(dòng)。感謝‘雨課堂’給了我們奇妙的體驗(yàn)，一方面，它使得相隔千里的師生可以共享課堂，感受科技帶來的便利；但另一方面，由于人數(shù)和技術(shù)的限制，我仍然無法像在課堂上那樣，回應(yīng)和了解每一位同學(xué)的狀況。這也促使我思考，如何在未來的教學(xué)和合作中克服問題，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都獲得有效的幫助。”寫作中心還派駐了三位入職教師協(xié)助“克隆班”的組織和教學(xué)。

從水木清華到千里之外的獅山南湖，從十幾人的小班教學(xué)到百人規(guī)模“克隆班”，“寫作與溝通”課與其他課程一道，正在迎接疫情的大考。道阻且長(zhǎng)，行則將至。相信在全國(guó)同行的努力和通力合作之下，疫情期間的在線教學(xué)一定可以交出一份滿意的答卷，而方興未艾的“寫作與溝通”課程也必將發(fā)掘出更多可能。

（清華新聞網(wǎng)3月16日電）

供稿：寫作與溝通教學(xué)中心

編輯：呂婷

審核：程曦