【在線教學進行時】建筑學院建筑設計課程云端開啟

清華新聞網3月6日電 在清華大學“延期開學，如期開課”的方針指導下，建筑學院一年級建筑設計課程，按照既定教學計劃和教學預設，經過教學小組老師和全體同學的共同努力，以線上教學的形式有序開展。

低年級尤其是一年級的建筑設計基礎教學，以遠程線上的方式授課，是一個很大的挑戰(zhàn)。一年級同學還需建立基本概念，培養(yǎng)基本設計能力，練習設計和表現(xiàn)的媒介，因此師生當面交流、動手改圖、觀察模型等相當重要。在特殊時期，為了應對線上教學的挑戰(zhàn)，在正式開學前的準備階段，一年級設計課教學小組提前進行了積極的準備工作。老師們進行了數(shù)次探討，群策群力，對教學工具、地段和題目、成果及評圖等本次教學相關問題，有針對性地調整了教學預設。

一年級線上教學討論會

首先，針對教學工具，提前兩周對學生在家上課期間的手頭工具進行摸底。為保障學生在家上課期間的教學效果，同時不增加學生外出購買或借用工具的出行行為，一年級教學小組編制了問卷對學生的既有工具情況進行了調查。問卷內容包括“是否有可供線上教學（視頻會議）的電腦或手機”“是否有可供繪制計算機圖紙的電腦”“是否有白紙、筆等普通繪圖工具”“是否有繪圖紙、針管筆、圖版等專業(yè)繪圖工具”等問題。全年級同學（除1位留學生無法聯(lián)系），均參與了問卷調查。問卷反饋，100%的同學有可供視頻會議的手機或電腦，線上教學可行。對電腦或繪圖紙筆工具方面有困難的同學，由助教和輔導員進行一對一的征詢，幫助解決困難。工作做在前頭，確保所有同學開課后無工具壓力。

同學手頭工具及現(xiàn)有困難調查問卷（部分） 

同學在家就地取材繪制的草圖

同學在家就地取材制作的模型

在地段方面，無法對場地進行實地調研是本次教學的最大挑戰(zhàn)之一。老師們群策群力，提出具體應對策略。推薦使用學生有使用經驗和記憶的建筑館南側綠地作為本次設計教學的地段；允許學生在不增加出行的前提下，自行選擇自己熟悉的合適地段，在經過老師許可、滿足教學預設的前提下，同樣通過調動自身經驗開展設計訓練；其他以往地段提供電子化的資料保障。去年參與教學的老師全都整理并上傳了地段資料。郭遜、張昕老師等還專門前往地段調研，為同學提供切身的地段情況介紹和分析。

在題目方面，為了避免調研該題目相關案例的外出，同樣在任務書的基礎上允許同學選取有切身體驗和需求的題目。在老師認可、滿足教學預設的前提下，允許同學自行提出基于日常生活經驗的、在場地上有切實需求的題目。因此，在熟悉的場地上策劃心中向往的休閑活動空間，將設計變成生活想象的空間表達，教學設置的具身性和情境性得到體現(xiàn)。

2018學年參與教學老師資料整理

在成果表現(xiàn)方面，基于學生手頭工具的問卷調查，以及不同返校時間的可能性，在基準要求的同時留有彈性。評圖和展示方面，基于不同返校時間的可能性，也作了不同的彈性預案。

老師們及早開始教學平臺的測試和硬件設備的準備。在軟件方面，通過適用及交流，老師們對各個平臺的優(yōu)缺點進行比較，選擇適合設計課教學的軟件平臺。在選定主要教學平臺的同時，考慮上課期間網絡連接的通暢保障，還選定了若干備用平臺。通過溝通，確保每位老師都順利安裝并學會教學軟件的使用。在硬件方面，有的老師還采購了更適于線上改圖的硬件設備，保障遠程教學的效果。正式開課前，所有老師均與同學們進行了線上課程的測試，保證正式上課后的課堂秩序。

在課程參考資料方面，教學小組達成共識在教學參考書、參考作業(yè)方面為同學提前提供電子化的資料。

2月17日正式開始上課以來，大課講課和分組設計課均已順利開展。在第一次設計課后，2月17日晚老師們就第一節(jié)設計課的教學情況進行了交流，所有老師均反映教學有序良好。

第一節(jié)全年級大課線上教學

周正楠老師組線上設計課

課程開展迄今，各組老師都已按照教學安排正常教學。通過網絡，老師們看到了攝像頭前精神飽滿的同學，精心制作的共享文件，聽到了耳麥里傳來的積極討論的聲音。就地取材的圖紙繪制和小模型制作也取得了不錯的效果。

前期所有老師的群策群力，共享交流，精心準備，使得一年級教學在本學期初有了很好的開端。師生線上的“面對面”溝通比線下只增不減，老師們每節(jié)課前更加精心地準備教學，同學們也要合理安排時間、勞逸結合、就地取材，還要保證教學效果。在積極團結、共享交流的氛圍中，我們有信心一起繼續(xù)探索，發(fā)揮線上教學的特點，更好地實現(xiàn)預期的教學目標。

供稿：建筑學院

編輯：李晨暉

審核：呂   婷