疫情雖“緊”，上課不“慌”

【在線教學(xué)進(jìn)行時(shí)】自動(dòng)化系第一周線上課程如約而至

清華新聞網(wǎng)2月26日電 2020年新春伊始，抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)役在全國(guó)打響。清華師生用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了清華人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——延期開(kāi)學(xué)，如期開(kāi)課。疫情雖“緊”，上課不“慌”。在這個(gè)特殊的有“疫”的日子里，自動(dòng)化系教師同力協(xié)契、共克時(shí)艱，60多位春季學(xué)期任課教師度過(guò)了一個(gè)意義非凡的寒假，第一周線上課程如約而至。

開(kāi)課周，首戰(zhàn)告捷

開(kāi)學(xué)第一周，自動(dòng)化系60多位任課教師超乎預(yù)期的出色完成了各自的教學(xué)任務(wù)，本科和研究生共計(jì)64門(mén)次課程，紛紛實(shí)現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)方清華學(xué)子的教學(xué)承諾，本科生課程出勤率達(dá)到99%，研究生課程出勤率達(dá)到了100%。

上完課的老師們，都按捺不住內(nèi)心的小激動(dòng)，就像完成了一次特殊的旅行，前期充滿了困難與挑戰(zhàn)，后期確道是風(fēng)景那邊獨(dú)好，第一時(shí)間來(lái)到“2020年春季學(xué)期自動(dòng)化系任課教師”微信群分享這次難得的經(jīng)歷——

“模式識(shí)別”課程任課教師張長(zhǎng)水認(rèn)為，根據(jù)課堂內(nèi)容的情況，通過(guò)彈幕、投稿、答題，和同學(xué)互動(dòng)交流比較多。同學(xué)參與性比較強(qiáng)。

“矩陣分析與應(yīng)用”課程任課教師陳峰談了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受：“當(dāng)一個(gè)能拿到打賞的‘主播’真心不容易。為了讓學(xué)生集中注意力，教師必須縮短一個(gè)講課單元的時(shí)間，增加一點(diǎn)休息，哪怕重復(fù)一點(diǎn)也不能跳躍太快。”

趙千川老師制作的課堂操作手冊(cè)（左）、熊智華老師制作的課堂操作流程（右）

第一周開(kāi)課日，教師群里熱鬧非凡。大家不僅紛紛分享授課感受，還不斷推出各自的網(wǎng)絡(luò)課程操作手冊(cè)，技術(shù)達(dá)人、設(shè)備達(dá)人、分享達(dá)人都在群里各顯身手……所有的這一切，都是為了在這個(gè)特殊的有“疫”的日子里，實(shí)現(xiàn)清華教師對(duì)遠(yuǎn)方清華學(xué)子的那一份承諾——延期開(kāi)學(xué)，如期開(kāi)課。

從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到教育理念， 全方位提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量

特殊的“疫情”，并未阻擋教學(xué)工作的有序開(kāi)展。在防疫特殊時(shí)期，自動(dòng)化系無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)授課的技術(shù)保障、講授模式，還是在課程內(nèi)容的組織方式和課程管理等方面都做了周密而充分的準(zhǔn)備工作。自動(dòng)化系防控工作小組于每周一、三、五上午定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，幾乎每次會(huì)上教學(xué)工作都是最重要的議題。大家從教師、學(xué)生、教學(xué)培訓(xùn)、質(zhì)量保障等方面重點(diǎn)討論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的實(shí)施，確保每一位在世界各地的同學(xué)都有條件上網(wǎng)課，確保每一位老師的網(wǎng)絡(luò)授課都能順利進(jìn)行，確保每一個(gè)課堂的授課質(zhì)量都有良好的效果，確保每一個(gè)遠(yuǎn)方的清華學(xué)子在云端都能學(xué)有所獲……

“以學(xué)生為中心”的教育理念充分體現(xiàn)在老師們網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中。系統(tǒng)集成研究所的劉連臣老師，既是一門(mén)有196名學(xué)生選修的“計(jì)算機(jī)原理與技術(shù)”的任課教師，又是研究所教工黨支部書(shū)記，在忙碌的工作之余，傾情撰寫(xiě)了《防疫時(shí)期，對(duì)“以學(xué)生為中心”教育理念的再實(shí)踐》的教學(xué)總結(jié)，與大家分享如何減少網(wǎng)絡(luò)授課同學(xué)們的疲勞，如何從硬件技術(shù)層面和授課技術(shù)層面保障授課效果，如何通過(guò)更好地開(kāi)展與同學(xué)們的互動(dòng)使得同學(xué)們“學(xué)有所獲”，站在同學(xué)們的角度去調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，上好每一堂課。

“運(yùn)籌學(xué)”課程任課教師王煥鋼在上完第一次3學(xué)時(shí)課程后，及時(shí)與大家分享了《從“課程特點(diǎn)”和“學(xué)生視角”出發(fā)準(zhǔn)備網(wǎng)課》：據(jù)課程特點(diǎn)，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)授課方式；從“學(xué)生視角”出發(fā)，重新梳理講課PPT；聚焦關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行合理拆分；比起形式上的改進(jìn)，課程內(nèi)容的再次打磨對(duì)提升授課效果更重要；如何能更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和討論交流。

劉連臣老師（左）、王煥鋼老師（右）教學(xué)總結(jié)

系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任張學(xué)工教授本學(xué)期開(kāi)設(shè)本科生核心課、研究生公共素養(yǎng)課各一門(mén)，除了講授，他經(jīng)常采用理論推導(dǎo)、課內(nèi)分組討論等教學(xué)方式，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他采用“雨課堂+ZOOM”的教學(xué)模式，既能錄制課程教學(xué)實(shí)況，又便于加強(qiáng)師生交互。

戴瓊海院士本學(xué)期講授2門(mén)本科生課程和2門(mén)研究生課程，在第一周網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，他高度關(guān)注與云端清華學(xué)子在課前、課中和課后的互動(dòng)交流，雖然科研工作非常忙碌，但他希望為同學(xué)們上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題。

戴瓊海院士（左一）第一周網(wǎng)絡(luò)授課與同學(xué)們互動(dòng)

時(shí)光無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，在抗“疫”這段特殊的時(shí)期，清華師生將會(huì)銘記這段“負(fù)疫前行”的網(wǎng)絡(luò)課程。上課空間可變，上課環(huán)境可變，上課形式可變，清華教師對(duì)清華學(xué)子的那份承諾不會(huì)變。

供稿：自動(dòng)化系

編輯：李晨暉

審核：戚天雷