【在線教學(xué)進(jìn)行時(shí)】同心戰(zhàn)“疫”|建筑學(xué)院第一周線上課程順利完成
清華新聞網(wǎng)2月24日電 2月17日-21日，清華大學(xué)建筑學(xué)院全院師生按照原定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷和課表時(shí)間，以在線教學(xué)的形式，如期開課。經(jīng)過全院師生們的共同努力，目前已順利完成開學(xué)第一周線上教學(xué)工作。
竭盡全力精心備課，共赴“云端”課堂
王青春老師的授課工作臺(tái)
建筑學(xué)院教師們的授課工作臺(tái)
建筑學(xué)院春季學(xué)期前八周總共63門課程（設(shè)計(jì)小課計(jì)算在內(nèi)，約160余門課），其中設(shè)計(jì)類課程52門，占82.5%。設(shè)計(jì)類課程是建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)的主干課程，教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)的教學(xué)體系或理論課程，比如，小班授課分組討論、設(shè)計(jì)前期調(diào)研、設(shè)計(jì)過程手把手的“改圖”和設(shè)計(jì)處理手法、即時(shí)修改草圖、觀摩教學(xué)、設(shè)計(jì)技巧訓(xùn)練、設(shè)計(jì)過程師生討論交流等。
開課前，建筑學(xué)院春季學(xué)期前八周所有課程的授課教師均完成了直播測試，全院一百四十余門課程全部計(jì)劃正常開課。
授課前，授課教師各顯神通，配齊了云端“見面”的全套裝備并做好課堂預(yù)案，每位授課教師對各類智慧教學(xué)工具與平臺(tái)進(jìn)行了多輪測試。同時(shí)，為激活在線課堂的創(chuàng)造力、啟發(fā)力、展現(xiàn)力、創(chuàng)意呈現(xiàn)與表達(dá)、線上融入與互動(dòng)等，做了精心的課堂設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，全力以赴上好每一堂課，努力提高在線教學(xué)質(zhì)量效果。
按照學(xué)校的要求，學(xué)院在疫情防控教學(xué)工作組下設(shè)立在線教學(xué)指導(dǎo)交流組、學(xué)生學(xué)習(xí)保障工作組等，編制《設(shè)計(jì)課教學(xué)視頻方案測試報(bào)告及教學(xué)平臺(tái)使用介紹》，討論各類教學(xué)設(shè)計(jì)類課程線上線下混合教學(xué)指導(dǎo)意見，形成《2020 年春季學(xué)期第一周在線教學(xué)工作小結(jié)》等，全面推進(jìn)在線教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為全體教師快速投入到在線教學(xué)的準(zhǔn)備中奠定了良好基礎(chǔ)，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
開課第一周的在線課堂
開課第一周
2月17日即開課首日，學(xué)院共28門本科生課程、3門研究生課程均順利完成線上教學(xué)，300余人次的學(xué)生同步進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。2月18日，在開課第二天早上八點(diǎn)，院長莊惟敏，院黨委書記張悅、譚縱波老師等七門課程開始云端授課，師生們通過各種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了線上“面對面”，空間、時(shí)差、網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)等問題都被一一克服，配合也越來越默契。
建筑設(shè)計(jì)課是建筑學(xué)主干課程。二年級“建筑設(shè)計(jì) 4”是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)平臺(tái)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),歷來受到師生的重視，曾多次在全國教學(xué)評選和競賽中獲獎(jiǎng)。然而此次疫情期間開課，原本的課程亮點(diǎn)如面批改圖、小組合作、實(shí)地調(diào)研等都受到前所未有的挑戰(zhàn)。為此，老師們積極準(zhǔn)備了應(yīng)對措施，開學(xué)第一周已順利完成了第一次大課堂講授課和兩次小組輔導(dǎo)課。目前課程進(jìn)展順利，師生態(tài)度積極，取得了如期的教學(xué)效果。
莊惟敏老師“建筑設(shè)計(jì)4”課堂在線直播畫面
王青春老師的“建筑美術(shù)-素描”課堂在線直播畫面
黃鶴老師“城市設(shè)計(jì)”課堂在線直播畫面
在線聽課，課堂觀摩
建筑學(xué)院完善了“教—學(xué)—評”三方協(xié)同的教學(xué)質(zhì)量控制體系，教師們通過“雨課堂”“騰訊課堂”“Zoom會(huì)議”等多樣化教學(xué)模式，結(jié)合QQ群、微信群、釘釘與同學(xué)們“連線互動(dòng)”，積極做好各種應(yīng)急預(yù)案，保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，在學(xué)校的指導(dǎo)下，學(xué)院通過快速搭建線上“教、學(xué)、督、評、導(dǎo)”五位一體云組合進(jìn)行同步云檢驗(yàn)，確保線上課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果。
早在開課之前，莊惟敏、張悅、分管教學(xué)副院長單軍提醒授課教師在完成授課后及時(shí)在建筑學(xué)院在線教學(xué)交流群里反饋在線授課的過程、平臺(tái)使用效果、師生體驗(yàn)感受和對線上授課方式的意見建議及后續(xù)改進(jìn)計(jì)劃等情況，給后面上課的老師一些參考。建筑學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各系負(fù)責(zé)人及教師紛紛上線觀摩授課。
2月19日、2月20日早上八點(diǎn)，莊惟敏分別在線聆聽了于濤方老師主講的“城市規(guī)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)”、莊優(yōu)波老師主講的“風(fēng)景園林設(shè)計(jì)（5）”課程。臨近課程結(jié)束前，莊惟敏對授課教師課前用心備課、在線教學(xué)過程中師生們積極向上的精神狀態(tài)和良好教學(xué)效果予以充分肯定，對課上師生反映的問題和建議認(rèn)真做了記錄，并鼓勵(lì)大家用飽滿的熱情上好每一堂課，同時(shí)保重身體，以健康的體魄重返學(xué)院。
把課堂搬上云端，教師“主播”很“上癮”
教師們用心準(zhǔn)備上課鈴聲
莫金漢老師說，通過前期測試，制訂了通過荷塘雨課堂和騰訊分享屏幕雙平臺(tái)聯(lián)合的直播方式：（1）學(xué)生上課時(shí)通過騰訊分享屏幕實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)屏幕+語音互動(dòng)；（2）教師同時(shí)開啟騰訊分享屏幕和雨課堂，通過騰訊分享屏幕和同學(xué)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，通過雨課堂實(shí)現(xiàn)講課內(nèi)容錄像，方便直播回放（不足之處是不能錄下學(xué)生回答問題的聲音）。
劉念雄老師說，學(xué)生們反饋，老師們講得太棒了！看視頻有種1v1的豪華待遇感，效果超棒，比建館看得清楚多了，記筆記更方便。知識獲取完全沒問題！連著有線網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)感覺很挺流暢。無論選擇哪種在線授課方式，對老師來說都是一種挑戰(zhàn)。
郭湧老師說，一早沐浴更衣，刮臉梳頭，整理房間。穿著正裝準(zhǔn)備出鏡。用雨課堂發(fā)題目、投票和彈幕確實(shí)能形成比較好的互動(dòng)。但是用答題結(jié)果反映學(xué)習(xí)效果，不一定是唯一選項(xiàng)。我在課上設(shè)置了2個(gè)思考題，目的是引導(dǎo)學(xué)生延伸思考，學(xué)生的答案正確率雖然不高，但是有效地引起學(xué)生關(guān)注，通過答題和題目的講解，拓展了前面的講授內(nèi)容。
王青春老師說，希望抗擊疫情早日成功，能和同學(xué)們一起出去寫生去。一開始有擔(dān)憂，現(xiàn)在覺得還挺有意思的，漸漸地對在線教學(xué)很“上癮了”。
盡管在開課前，很多老師在教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)工具上都有幾手準(zhǔn)備。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師均表示在線授課一定要精心備課。平時(shí)線下教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少，甚至要比以往做得更細(xì)致、更充分。
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生熱情很高漲
從目前在線開課的情況來看，大部分課堂學(xué)生到課率都接近100%，學(xué)生上課的熱情高漲，互動(dòng)交流密切，更主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
劉念雄老師課堂的一位同學(xué)認(rèn)為，在線教學(xué)效果比實(shí)體課堂不遜色，甚至更好，視頻感覺更親近了，不用占座，不用擔(dān)心 ppt 后排看不清，與教師交流、同學(xué)討論更加充分。
“建筑設(shè)計(jì)4”課后同學(xué)反饋
在抗擊疫情的特殊時(shí)期，線上教學(xué)工作對學(xué)院是重大的考驗(yàn)。從目前在線開課第一周的情況來看，建筑學(xué)院教師心系教學(xué)，心系學(xué)生，以高度的使命感和責(zé)任心，在教學(xué)崗位上做到了極致，師生們繼承和發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華優(yōu)良學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)、努力“教”“學(xué)”、擔(dān)當(dāng)作為，總體上在線教學(xué)工作順利完成并達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，甚至比預(yù)期的教學(xué)效果更好。
在緊張密集云端“見面”之后，相信通過師生的共同努力，學(xué)院一定能完成既定的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，也相信經(jīng)歷了這場應(yīng)急性的在線教學(xué)戰(zhàn)“疫”、信息技術(shù)的使用和混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過長期化、彈性化的準(zhǔn)備，老師們將進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)功底，對教學(xué)理念、教學(xué)方法產(chǎn)生積極而持久的影響，為未來教學(xué)工作新常態(tài)、教育教學(xué)改革思路探索碰撞出新的火花。
當(dāng)師生們在云端歡樂地徜徉了開課第一周，教師“主播”們正努力地為接下來的線上直播做好準(zhǔn)備！師生們都期待著下一次“云端”再見面。
供稿：建筑學(xué)院
編輯：李晨暉
審核：呂 婷
