身處八國十四地 同進(jìn)清華雨堂課

清華大學(xué)國際公共衛(wèi)生碩士項(xiàng)目在線教學(xué)紀(jì)實(shí)

清華新聞網(wǎng)2月20日電 當(dāng)前，新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)仍在繼續(xù)，清華大學(xué)作出“延期開學(xué)、如期開課”的重要決定。為落實(shí)學(xué)校的整體安排，確保醫(yī)學(xué)院教學(xué)秩序的穩(wěn)定，國際公共衛(wèi)生碩士項(xiàng)目(IMPH)配合醫(yī)學(xué)院全力推進(jìn)在線教學(xué)工作，全體師生以自己的實(shí)際行動(dòng)，順利實(shí)現(xiàn)八國、十四地學(xué)生同上一堂課。

“營養(yǎng)健康學(xué)”課程經(jīng)過主講教師程峰和趙艾的精心設(shè)計(jì)，綜合使用雨課堂和Zoom視頻會(huì)議軟件，給來自8個(gè)國家、目前分布在世界14個(gè)地區(qū)的17名學(xué)生上課，順利開講了國際公共健康碩士2020春季學(xué)期第一課。學(xué)生們克服了時(shí)差、網(wǎng)絡(luò)通訊不穩(wěn)定等困難，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在“教室”里。兩位老師積極與身處不同國家的學(xué)生交流互動(dòng)，教學(xué)效果得到了學(xué)生一致好評，師生還一起在“教室”里跳了健身操。

線上上課的同學(xué)們

春季學(xué)期IMPH項(xiàng)目開設(shè)3門課程，需要在前8周完成，在線教學(xué)對學(xué)生的自我管理能力、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等提出了更高要求。老師們以高度的責(zé)任感準(zhǔn)備并開展課程教學(xué)：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于啟動(dòng)雨課堂授課的流程，反復(fù)實(shí)際操作；二是開展針對學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，合理設(shè)計(jì)課件，特別是精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)；三是冷靜面對上課時(shí)可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、聲音卡頓、互動(dòng)不順暢等問題，提前作出預(yù)案；四是老師之間第一時(shí)間分享線上授課經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)出現(xiàn)類似的問題；五是搭建完善的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，提前調(diào)試好筆記本、顯示器、iPad、手機(jī)、耳機(jī)等各種設(shè)備，以備隨時(shí)切換。

底騫老師在新學(xué)期的“環(huán)境健康”課程中，嘗試了雨課堂和zoom結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)，和身處世界各地的國際學(xué)生探討環(huán)境與健康的關(guān)系。雖然疫情讓老師和學(xué)生們身處不同的地方，但是大家上課的熱情沒有減弱，還踴躍地分享了自己國家目前面臨的環(huán)境健康威脅，例如埃塞俄比亞的蝗災(zāi)，西非國家的埃博拉疫情等等。

老師的講課十分投入

突如其來的疫情，讓學(xué)生們驚愕的同時(shí)，大家也迅速地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)八國十四地同上一堂課。5位在學(xué)校的學(xué)生克服語言困難，第一時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)線上上課軟件，并分享給不在中國的學(xué)生；12名仍在自己國家的學(xué)生克服設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)和時(shí)差等困難，按時(shí)順利進(jìn)入“教室”上課。同學(xué)們相互問候，相互幫助，認(rèn)真配合老師，嘗試雨課堂、騰訊會(huì)議以及ZOOM等不同的上課“教室”，即使是上課臨時(shí)挪“教室”，大家也是全程配合，從容有序。來自波黑的學(xué)生伊瓦娜在校幫助不在中國的學(xué)生綁定賬號；來自埃塞俄比亞、贊比亞和巴基斯坦學(xué)生們克服4-5個(gè)小時(shí)的時(shí)差，凌晨上課也毫無怨言。

學(xué)生聚精會(huì)神地聽課

首次線上給IMPH學(xué)生授課的趙艾老師課后談到，“看到同學(xué)們?nèi)砍霈F(xiàn)在屏幕里，很多同學(xué)是凌晨四點(diǎn)在屏幕前學(xué)習(xí)的，課前大家相互問候，感覺非常溫馨”。底騫老師在他上完“全球視覺下的環(huán)境健康問題”后提到“網(wǎng)絡(luò)一線牽，世界各國的清華學(xué)生，在雨課堂上進(jìn)行了一次環(huán)境健康的思維碰撞”。“醫(yī)藥衛(wèi)生政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)”主講教師朱紀(jì)明老師表達(dá)了他第一次線上給IMPH學(xué)生上課的感受，“這次網(wǎng)絡(luò)授課切實(shí)讓很多科技手段‘落地’了，這次疫情‘強(qiáng)迫’我們?nèi)ヂ鋵?shí)，等疫情過后大家回到現(xiàn)實(shí)的教室，這些已經(jīng)切實(shí)‘落地’的科技手段，也會(huì)順理成章被更廣泛應(yīng)用”。

來自亞美尼亞的學(xué)生艾斯瑪在接受亞美尼亞國家電視臺的采訪時(shí)表示，“我們相信中國，我們支持中國！”波黑學(xué)生伊瓦娜希望中國趕快戰(zhàn)勝新冠病毒，恢復(fù)正常生活生產(chǎn)秩序，武漢加油，中國加油！IMPH項(xiàng)目的每位師生都是這個(gè)歷史性新學(xué)期的見證者，都是新的教學(xué)模式和體系建設(shè)的參與者，相信在師生共同努力下，IMPH的課程培養(yǎng)體系將更加完善，IMPH同學(xué)們也將更加優(yōu)秀。

背景介紹：

醫(yī)學(xué)院公共健康研究中心自2013年起開設(shè)“國際公共衛(wèi)生碩士(IMPH)”項(xiàng)目，為發(fā)展中國家的衛(wèi)生官員提供來華學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)全球健康領(lǐng)域高層次知華友華愛華的領(lǐng)軍人才。截止2019年9月，IMPH項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)五年招收了來自32個(gè)國家的112名學(xué)生，這些學(xué)生均為來自發(fā)展中國家的醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)機(jī)構(gòu)的政府官員、疾病防控骨干、科研人員、國際組織和非政府組織雇員。學(xué)生們畢業(yè)后回國運(yùn)用在華學(xué)習(xí)的知識和建立的合作網(wǎng)絡(luò)，為提升各自國家的衛(wèi)生水平作出了突出貢獻(xiàn)。

供稿：醫(yī)學(xué)院

編輯：李華山

審核：呂   婷