●實(shí)習(xí)記者 鄭莉
66位老師共在線開(kāi)設(shè)430門課，應(yīng)開(kāi)課程無(wú)一延后；
11000多名學(xué)生在線上體育課，出勤率接近100%；
學(xué)生課外鍛煉每周2-3次，由任課教師和體育助教共同監(jiān)督，記入陽(yáng)光長(zhǎng)跑次數(shù)；
雨課堂隔屏授課聲情并茂，騰訊會(huì)議師生熱切互動(dòng)，微信群日常交流活力迸發(fā)……
2020年這個(gè)春天，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，搬上“云端”的清華體育課在戰(zhàn)“疫”大考中考出清華成績(jī)。
“體育，一直是清華大學(xué)的重要辦學(xué)特色。”正如清華大學(xué)黨委書記陳旭所說(shuō)，體育，作為一種精神、一種文化，貫穿于清華百年發(fā)展歷程中，根植于每一位清華人心中，并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中不斷創(chuàng)新與發(fā)展，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
抗擊疫情，宅家“動(dòng)”起來(lái)
“老師講得很清楚！”
“老師辛苦了！”
2月17日，周一，體育部趙青老師的“航空體育課”正式在雨課堂和同學(xué)們見(jiàn)面了。
授課前，她反復(fù)與同學(xué)們技術(shù)測(cè)試，想方設(shè)法營(yíng)造良好的線上教學(xué)氛圍。正式上課時(shí)，她根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，使用點(diǎn)名、彈幕工具與同學(xué)們即時(shí)互動(dòng)，并通過(guò)在線會(huì)議軟件與同學(xué)們進(jìn)行視頻，對(duì)大家練習(xí)動(dòng)作進(jìn)行逐一指導(dǎo)。
課程結(jié)束后，彈幕上同學(xué)們點(diǎn)贊不止。一場(chǎng)酣暢淋漓的在線體育課緩解了疫情在家的緊張與疲憊，同學(xué)們發(fā)自真心的稱贊，讓第一次采用線上授課的趙青欣喜不已。
趙青授課圖片
歲末年初，一場(chǎng)非常戰(zhàn)“疫”不期而至。2月3日，全體清華師生云端同上一堂課，吹響戰(zhàn)“疫”集結(jié)號(hào)。“清華一向把教書育人看得最重。歷史上，無(wú)論身處怎樣的困境，清華師生始終堅(jiān)持教學(xué)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”邱勇校長(zhǎng)的話擲地有聲。每位清華人在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任不言而喻。
在這次“同上一堂課”上，邱勇特別對(duì)體育在線開(kāi)課提出明確要求并再次強(qiáng)調(diào)，體魄與人格并重，要用實(shí)際行動(dòng)傳承清華體育精神，永遠(yuǎn)保持奮進(jìn)的姿態(tài)。此前，校領(lǐng)導(dǎo)已多次來(lái)到體育部，就在線體育教學(xué)的必要性與可能性進(jìn)行深入研討。
邱勇校長(zhǎng)調(diào)研體育部
2月17日，經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)星期的全員備戰(zhàn)，這場(chǎng)全校性的大規(guī)模實(shí)時(shí)、互動(dòng)、異地、分散的在線課堂教學(xué)活動(dòng)拉開(kāi)大幕。體育課與其他課程一樣，順利如期開(kāi)課。
“清華線上體育教學(xué)工作可以用三個(gè)維度來(lái)總結(jié)，即體育教學(xué)正常進(jìn)行、課外鍛煉要求不變、群體競(jìng)賽線上開(kāi)展。”體育部主任劉波對(duì)這次在線開(kāi)課的意義進(jìn)一步解釋說(shuō)：“疫情防控期間堅(jiān)持體育教學(xué)，保持學(xué)生身心健康、調(diào)節(jié)情緒的實(shí)際作用要遠(yuǎn)大于運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)的形式作用，目前來(lái)看已非常充分地實(shí)現(xiàn)了我們的初衷。”
據(jù)悉，在體育課線上開(kāi)課近5周后，體育部對(duì)1500多名本科生進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果調(diào)查顯示，有將近60%的同學(xué)表示課后能確保完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，并認(rèn)為線上體育課學(xué)習(xí)對(duì)保持自己的身體素質(zhì)有很大幫助。
全力準(zhǔn)備，巧思勝萬(wàn)難
毛巾作為網(wǎng)球拍，將客廳當(dāng)成發(fā)球區(qū)，兩把沙發(fā)椅當(dāng)成網(wǎng)柱，“揮拍，走起！”這是體育部網(wǎng)球老師王壹倫專門為學(xué)生們制作的基本動(dòng)作示范動(dòng)圖。
除了動(dòng)圖剪輯，他還利用雨課堂、微信群、騰訊會(huì)議等多個(gè)平臺(tái)，不斷豐富教學(xué)課件，并積極與同事、學(xué)生們分享心得，深受大家歡迎。
“說(shuō)實(shí)話，網(wǎng)球雖然是我熟悉的科目，但面對(duì)線上網(wǎng)球課，一開(kāi)始我也有些忐忑：一是需要使用比較陌生的線上教學(xué)，二是不知道通過(guò)線上授課能達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。”王壹倫坦誠(chéng)地說(shuō)。
像王壹倫這樣，在正式開(kāi)課前對(duì)線上教學(xué)表示擔(dān)憂的體育老師并不是個(gè)例，體育部對(duì)老師們的心態(tài)也充滿了理解。“從線下走到線上，相較于其他課程，體育課面臨的難度更大。”劉波說(shuō)。
王壹倫授課
首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)來(lái)自技術(shù)。校級(jí)精品課“三年級(jí)女生武術(shù)”負(fù)責(zé)人王玉林老師對(duì)此感觸頗深。作為具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育老師，習(xí)慣了操場(chǎng)上藍(lán)天白云下一對(duì)一的指導(dǎo)，雨課堂、騰訊會(huì)議等在線工具對(duì)她而言幾乎完全是新事物。
為了盡快掌握新教學(xué)工具，她多次演練試講，音量大小、視頻延遲、示范動(dòng)作快慢等諸多問(wèn)題，她都逐一記錄，各個(gè)擊破。在2月17日正式上課前，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于熟練掌握了線上教學(xué)工具。
王玉林授課
“正式開(kāi)課前，老師們一起討論過(guò)多次，沒(méi)有場(chǎng)地，沒(méi)法練習(xí)，在線教學(xué)難以做到完全的雙向傳播，各種因素疊加，都會(huì)讓教學(xué)效果大打折扣。我們一方面要理解老師們適應(yīng)新生事物難免出現(xiàn)的焦慮與緊張，一方面也要想方設(shè)法通過(guò)各種舉措鼓勵(lì)大家積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。”劉波說(shuō)。
從2月6日起到開(kāi)學(xué)的11天里，體育部召開(kāi)三次全體會(huì)布置相關(guān)工作，一方面鼓勵(lì)大家積極參加學(xué)校組織的雨課堂培訓(xùn)外，一方面提出要求希望各教學(xué)組內(nèi)部開(kāi)展培訓(xùn)。老師們互相交流討論、共同進(jìn)行測(cè)試，一些老教師與年輕教師紛紛“結(jié)對(duì)子”，“一幫一”地解決線上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。一些老師家中沒(méi)有足夠空間做示范，體育部就統(tǒng)一安排會(huì)議室等場(chǎng)所。學(xué)生沒(méi)有球拍或練習(xí)器械，老師們便鼓勵(lì)學(xué)生找替代用品或自制器械。到正式開(kāi)課前，體育部66名任課教師基本都做到能熟練使用雨課堂、視頻會(huì)議等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
線上體育教學(xué)
在頭腦風(fēng)暴共同研討在線體育教學(xué)的氛圍下，老師們創(chuàng)意迭出。在周放老師的“云課堂”上，負(fù)重練習(xí)時(shí)，大米白面、灌滿水的洗衣液瓶子、桌椅板凳等等，皆能成為同學(xué)們訓(xùn)練的“利器”。
此外，為了適應(yīng)線上教學(xué)特有的教學(xué)關(guān)系、組織和管理方式，大一教學(xué)組組長(zhǎng)王俊林充分發(fā)揮了社交軟件的作用。為了讓大一組老師盡快和學(xué)生建立聯(lián)系，她花了整整兩天時(shí)間，按照學(xué)生選課窗口在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂相對(duì)應(yīng)建立了18個(gè)大群，根據(jù)人數(shù)分成了110個(gè)小班，并把每一位任課老師拉進(jìn)班級(jí)群。王俊林也被身邊的同事“調(diào)侃”是全校最“富有”的老師，因?yàn)樗龘碛凶疃嗟膶W(xué)生群。
王俊林建立多個(gè)學(xué)生群
變中求新，探索體育教學(xué)新常態(tài)
大三太極功夫扇、大一航空體育、研究生太極拳，這是體育老師郭惠珍這學(xué)期要上的課。10個(gè)課號(hào)、253名學(xué)生，到底哪種線上教學(xué)方式更適合？經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，她最終決定自己錄制教學(xué)視頻。一遍又一遍，反復(fù)踩點(diǎn)、反復(fù)錄制，力爭(zhēng)每個(gè)動(dòng)作步驟都能讓學(xué)生看清楚。
郭惠珍授課
在線課程很難持續(xù)地吸引學(xué)生的注意力，為了解決這一問(wèn)題，體育部在教學(xué)中變中求新，在教學(xué)設(shè)計(jì)層面遵循“碎、動(dòng)、減”思想，根據(jù)不同項(xiàng)目特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
“不同項(xiàng)目的情況不一樣，展示類項(xiàng)目如武術(shù)、健美操、跆拳道等可教完全可練，球類項(xiàng)目等可教部分可練，可以練習(xí)揮拍等基礎(chǔ)動(dòng)作，還有一類是可教不太可練的項(xiàng)目，完全依賴場(chǎng)地，比如游泳。”劉波表示。
“輪舞酷炫、動(dòng)感，主要在室內(nèi)、原地進(jìn)行。”體育部李波抓住輪滑的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一套線上教學(xué)方法用來(lái)實(shí)現(xiàn)最初的構(gòu)想——用雨課堂平臺(tái)、學(xué)堂在線的慕課資源闡釋理論，用騰訊會(huì)議與學(xué)生視覺(jué)互動(dòng)，用“清華體育”微信公眾號(hào)教學(xué)系列推送的鍛煉方案，以及一些APP里的海量課程與方法，來(lái)實(shí)時(shí)激發(fā)學(xué)生們的興趣。目前，由他參與制作的輪滑慕課初級(jí)課程和提高課程已在清華學(xué)堂在線順利上線。
李波授課照片
數(shù)據(jù)表明，體育部51.56%的老師們采用“騰訊會(huì)議+微信群”的方式進(jìn)行授課，占了“半壁江山”。近三成的老師采用“雨課堂+騰訊會(huì)議+微信群”的方式進(jìn)行授課。
3月初，英國(guó)BBC對(duì)體育部教師馮宏鵬任教的本科三年級(jí)女生空手道線上體育課進(jìn)行了采訪報(bào)道。醫(yī)學(xué)院三年級(jí)學(xué)生沈相宜說(shuō)，老師們經(jīng)常通過(guò)微信來(lái)答疑解惑，教學(xué)效率感覺(jué)未受太多影響。
BBC采訪馮宏鵬老師
網(wǎng)名“娟兒”的學(xué)生家長(zhǎng)在“清華體育”的微信公眾號(hào)下留言說(shuō)，“下午孩子有體育課，要求早早吃中飯，下午好鍛煉。無(wú)體育不清華，這太讓家長(zhǎng)放心了。”
打開(kāi)“清華體育”的公眾微信號(hào)，從2月3日到16日連續(xù)8期是“2020年春季學(xué)期體育教學(xué)系列推送”，其中有4期是健身方法，學(xué)生可從中自選練習(xí)；3月7日下午，清華大學(xué)云上體能聯(lián)賽總決賽在線舉行；4月25日-26日，為慶賀清華109周歲生日，“云動(dòng)會(huì)”在線上拉開(kāi)帷幕，最終從617名同學(xué)34個(gè)院系中決出了甲組和乙組團(tuán)體總分前八名……
“線上教學(xué)帶來(lái)很多啟示，有可能影響到未來(lái)體育教學(xué)。”劉波認(rèn)為，今后線下教學(xué)的理論內(nèi)容可否改為線上進(jìn)行，以期提升效果；線下教學(xué)過(guò)程中可否結(jié)合網(wǎng)課資源提升興趣與主動(dòng)性；特別是遇到刮風(fēng)雨雪惡劣天氣時(shí)，能否從戶外及時(shí)轉(zhuǎn)到線上，豐富風(fēng)雨教案以及補(bǔ)充學(xué)時(shí)等，都可以作出進(jìn)一步有益的探索。
正如陳旭在3月20日視察體育部開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)指出：“線上體育教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是體育教育的寶貴財(cái)富，在未來(lái)的體育教育中可以適當(dāng)保持下去，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的體育教學(xué)‘新常態(tài)’。”“為祖國(guó)健康工作五十年”并不是一句空洞的口號(hào)，清華體育文化跨越百年，不僅成為獨(dú)樹(shù)一幟的校園文化，更融入一代代清華人的精神氣質(zhì)中。這段特殊的在線體育鍛煉的經(jīng)歷，注定會(huì)在清華體育歷史上留下濃墨重彩的一筆，并成為清華師生共同的一段難忘記憶。
（清華新聞網(wǎng)6月3日電）
編輯：高原 李晨暉
審核：程曦
