相知無(wú)遠(yuǎn)近 萬(wàn)里尚為鄰

清華大學(xué)、新疆大學(xué)師生相約“清新”云課堂

通訊員 張歡瑞

春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，卻因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情顯得格外寂靜。1月26日，為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延渠道，新疆大學(xué)黨委召開會(huì)議，聯(lián)合教務(wù)和學(xué)生部門為延期開學(xué)做預(yù)案，探討利用線上資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可能性。

“我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是希望能夠得到對(duì)口支援新疆大學(xué)的清華大學(xué)的支持。”新疆大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授姚強(qiáng)說(shuō)：“特殊時(shí)期，清華大學(xué)向全國(guó)免費(fèi)開放慕課資源是非常重要的！”

防控疫情期間，清華大學(xué)以“延期返校、正常教學(xué)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、保質(zhì)保量”的教學(xué)工作十六字方針為指導(dǎo)，以“雨課堂”軟件平臺(tái)為主、與慕課等方式相結(jié)合，全方位推進(jìn)在線教學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，2月5日，根據(jù)新疆大學(xué)大學(xué)黨委“學(xué)生返校延遲，教學(xué)工作不延遲”的要求，新疆大學(xué)決定于2月17日正式開始全校范圍的在線教學(xué)。

經(jīng)過(guò)前期的方案對(duì)比，兩校決定基于“雨課堂”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)展開多種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了確保線上教學(xué)的順利開展，在對(duì)教師開展各類有關(guān)培訓(xùn)和示范的同時(shí)，兩校均在技術(shù)層面做了全面測(cè)試。對(duì)于在線教學(xué)平臺(tái)負(fù)載過(guò)重、網(wǎng)絡(luò)擁堵等可能出現(xiàn)的情況，也做了充分的預(yù)案準(zhǔn)備。

2月17日，清華大學(xué)、新疆大學(xué)線上教學(xué)正式開啟。在成功實(shí)現(xiàn)在線開課、有條不紊開展各學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，清華大學(xué)積極踐行社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，身體力行，通過(guò)共享清華課程資源，為新疆大學(xué)馳援在線教育力量。2月底，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，清華大學(xué)與新疆大學(xué)進(jìn)行了細(xì)致對(duì)接，終身教育處與教務(wù)處詳細(xì)匯總了教學(xué)需求，并積極組織清華相關(guān)院系匹配課程，通過(guò)“雨課堂克隆班”的方式，實(shí)現(xiàn)新疆大學(xué)與清華大學(xué)的學(xué)生同步上課。

“當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)心動(dòng)，覺得這是一件非常好的事。”姚強(qiáng)表示：“但是時(shí)差和課程安排等細(xì)節(jié)，都為短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)‘克隆班’帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。”為了確保課程的順利對(duì)接，姚強(qiáng)第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)了清華大學(xué)選派到新疆大學(xué)對(duì)口支援的干部，新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)周遠(yuǎn)翔、信息科學(xué)與工程學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)馬洪兵、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)鄭春雄在學(xué)院層面上進(jìn)行了詳細(xì)對(duì)接，高效有序推進(jìn)課程對(duì)接的相關(guān)工作。

眾志成城，共克時(shí)艱。初春三月，在兩校前期緊張高效、全力以赴的籌備后，所有對(duì)接課程疫情防控期間的“克隆班”陸續(xù)順利開課。課程涵蓋6門本科生課程，2門研究生課程，選課達(dá)1081人次。本科生課程包括“燃燒理論”（50人次），“電路原理”（236人次）, “概率論與隨機(jī)過(guò)程”（83人次），“中國(guó)近代史綱要”（101人次），“偏微分方程”（171人次），“復(fù)分析”（274人次）。研究生課程涵蓋“統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用”（111人次）和“深度學(xué)習(xí)”（55人次）。其中，“電路原理”課程是緊急支援新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院的專門定制課程。

為滿足不同的教學(xué)需求，對(duì)接課程多采用“雨課堂”“騰訊會(huì)議”或“雨課堂+騰訊會(huì)議”的方式進(jìn)行。由于時(shí)差原因，部分課程以“錄屏+學(xué)生回看”的方式進(jìn)行。此外，為了確保課程的平穩(wěn)運(yùn)行，清華大學(xué)專門為克隆課程配備了來(lái)自繼續(xù)教育學(xué)院的“班主任”以及學(xué)生公共助教，實(shí)時(shí)了解“克隆班”的上課情況，及時(shí)對(duì)接兩校師生遇到的問題，保障課程的順利運(yùn)行。

疫情防控期間克隆班

“我又找到了這種回到課堂的感覺”

新疆是我國(guó)能源的重要基地，也是絲綢之路的核心經(jīng)濟(jì)帶。因此，新疆能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及人才的培育尤為重要。“燃燒理論”課程是介于基礎(chǔ)和專業(yè)之間的一門課程。課程與國(guó)外燃燒教學(xué)同步，基于燃燒現(xiàn)象傳授、學(xué)習(xí)和探討反應(yīng)流三傳一反的基本知識(shí)，是機(jī)械工程、動(dòng)力工程、熱能工程等的必備基礎(chǔ)，屬于國(guó)家精品課程。“這次‘克隆班’給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠?yàn)槲椰F(xiàn)在服務(wù)的兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)同時(shí)上課。”姚強(qiáng)感嘆道：“實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，非常開心啊！”同學(xué)們的反饋互動(dòng)讓姚強(qiáng)更加了解自己的學(xué)生，也讓他發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上需要進(jìn)一步完善改進(jìn)的地方。

“燃燒理論”上課提醒

“互補(bǔ)的教學(xué)方式可以滿足清華大學(xué)和新疆大學(xué)不同的教學(xué)要求。”“燃燒理論”課程主講教師、清華大學(xué)能動(dòng)系教授李水清表示：“這門課可以讓新疆大學(xué)的學(xué)子從一個(gè)相對(duì)基礎(chǔ)的層面上，理解能源轉(zhuǎn)化的知識(shí)，對(duì)他們以后的教育及從業(yè)會(huì)有一些幫助。”兩校學(xué)子在課程中的積極互動(dòng)，也讓李水清更加有信心為同學(xué)們上好這門課。“充分考慮不同高校不同層次的培養(yǎng)需求，在‘雙一流建設(shè)’中互補(bǔ)配合與協(xié)作，這種教育嘗試是非常有意義的！互補(bǔ)的、多層次的教學(xué)也正是通識(shí)教育的一種體現(xiàn)。”

“共享課堂很好地將清華和我們的課程銜接起來(lái)了。課程利用理論部分的教學(xué)難度和高度，為學(xué)生打下了很好的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的培養(yǎng)素質(zhì)。”新疆大學(xué)陳潔老師說(shuō)道。“姚老師和李老師教學(xué)方法和手段豐富多樣，多以互動(dòng)的形式來(lái)提高大家的積極性，讓我們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而去分析和解決問題。”同學(xué)們紛紛表示。

“緊急支援，刻不容緩”

3月13日，清華大學(xué)電機(jī)系教授于歆杰接到新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)周遠(yuǎn)翔的求助電話。該學(xué)院電路課的任課老師因病住院，教學(xué)工作無(wú)人接替。疫情防控期間，這門課為在線授課，涉及到的學(xué)生人數(shù)有236人，急需支援。

時(shí)間緊迫，困難重重。在與清華大學(xué)電機(jī)系教學(xué)副主任朱桂萍緊急商量對(duì)策后，于歆杰第一時(shí)間聯(lián)系教學(xué)組的丁青青老師。說(shuō)明原委后，丁青青二話沒說(shuō)，立即投入到教學(xué)準(zhǔn)備工作中。考慮到新疆大學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)有差異、三個(gè)大班上課時(shí)間不同、新疆和北京有兩小時(shí)時(shí)差、教學(xué)內(nèi)容與本學(xué)期清華“電路原理”教學(xué)內(nèi)容有較大差別、無(wú)法實(shí)施“克隆班”等問題，經(jīng)過(guò)緊急協(xié)調(diào)，新疆大學(xué)教務(wù)處批準(zhǔn)了電氣工程學(xué)院的申請(qǐng)，決定把三個(gè)班的上課方式調(diào)整為同一個(gè)時(shí)間合班上課。

教學(xué)的準(zhǔn)備工作并不簡(jiǎn)單。教學(xué)日歷要重新制訂，已講的內(nèi)容要先進(jìn)行了解熟悉，待講的內(nèi)容要根據(jù)線上授課的特點(diǎn)進(jìn)行梳理調(diào)整，課程的難度、要求、考核辦法都需要重新商議。在教學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中，清華大學(xué)“電路原理”教學(xué)組的各位老師紛紛出主意、想辦法，把各種細(xì)節(jié)和需要盡可能考慮在先。

新疆大學(xué)的同學(xué)們?cè)诰€上課

3月16日，清華大學(xué)電機(jī)系副教授丁青青為新疆大學(xué)電氣學(xué)院學(xué)生主講的第一節(jié)網(wǎng)上直播課——“恒定激勵(lì)下的二階電路求解”正式開始。清華大學(xué)“電路原理”教學(xué)組的老師們?nèi)搪犝n，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行“保駕護(hù)航”。課后老師們及時(shí)反饋，交流聽課的感受，提出改進(jìn)意見。“我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，大家的支持和付出讓我很感動(dòng)。”丁青青說(shuō)道。

“能在3天之內(nèi)千里之外馳援新疆大學(xué)，把一門正在開設(shè)的課程順利接下來(lái)，我想一方面得益于清華大學(xué)的在線教學(xué)基礎(chǔ)和水平，更重要的是我們的老師有強(qiáng)烈的愛心和社會(huì)責(zé)任感。”于歆杰表示：“丁青青老師沒有任何猶豫，立刻答應(yīng)了這個(gè)事情，并且持續(xù)投入高強(qiáng)度的工作，如果不是飽含深情，完成這件事是不可思議的。”

丁青青寫給同學(xué)們的祝福

“課程原汁原味地克隆到了新疆大學(xué)”

2月27日，清華大學(xué)電子工程系黨委書記金德鵬接到新疆大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)馬洪兵的電話，希望把新疆大學(xué)的學(xué)生納入到電子系的春季教學(xué)課堂中。金德鵬當(dāng)即表示同意，并安排負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副系主任沈淵和系黨委副書記、教學(xué)辦公室主任李冬梅具體落實(shí)，系主任汪玉積極聯(lián)系學(xué)校終身教育處解決相關(guān)問題。根據(jù)兩校的開課情況和教學(xué)大綱的匹配度，清華大學(xué)電子工程系副研究員歐智堅(jiān)主講的“概率論與隨機(jī)過(guò)程”課程被選中為新疆大學(xué)開設(shè)“克隆課堂”。

 “概率論與隨機(jī)過(guò)程”是信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，是清華大學(xué)電子工程系本科生十門核心課之一。課程旨在為學(xué)生提供較為完整的隨機(jī)數(shù)學(xué)概念體系，使其具有應(yīng)對(duì)帶有隨機(jī)特性的專業(yè)問題的基本能力。“隨機(jī)過(guò)程隨機(jī)過(guò)”，課程綜合性強(qiáng)，隨機(jī)思維看似容易實(shí)則不然，是同學(xué)心目中出名的難課。

疫情防控期間，“概率論與隨機(jī)過(guò)程”課程采取多重手段進(jìn)行線上教學(xué)。經(jīng)多次測(cè)試，課中最終采用了“雨課堂+騰訊會(huì)議”的方案。授課從原來(lái)的黑板板書，切換到電腦屏幕上的白板板書，來(lái)向同學(xué)們展示隨機(jī)思維的全過(guò)程。“雨課堂”全程的課堂錄屏與課后的直播回看，有利于鞏固學(xué)習(xí)。在線教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們可以同時(shí)通過(guò)彈幕、投票來(lái)表達(dá)自己的想法，對(duì)題目進(jìn)行作答，這方面的優(yōu)勢(shì)一定程度上彌補(bǔ)了在線授課現(xiàn)場(chǎng)感比較低的不足。

“概率論與隨機(jī)過(guò)程”課堂

“課程的課件、直播回放、課后作業(yè)都原汁原味地克隆到了新疆大學(xué)的平行課堂。”歐智堅(jiān)感嘆道。

 “能為新大做點(diǎn)力所能及的事情，我很開心，也很榮幸”

在與新疆大學(xué)對(duì)接的課程中，還有這樣一門課，它被譽(yù)為清華園“最難選上的課”之一。在接到通知要為新疆大學(xué)開設(shè)“中國(guó)近代史綱要”課程的“克隆班”時(shí)，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授李蕉積極響應(yīng)。課前，為了保證課程的連續(xù)性，李蕉第一時(shí)間將課程用于輔助教學(xué)的微信公眾號(hào)分享給新疆大學(xué)的師生，詳細(xì)闡釋了課程設(shè)計(jì)、基本要求和“線上玩法”。

考慮到這門課在兩校的選課人數(shù)，通過(guò)對(duì)比不同的授課方案，“中國(guó)近代史綱要”課程最終采用“騰訊會(huì)議+Zoom轉(zhuǎn)播”的方式進(jìn)行。李蕉和清華大學(xué)的學(xué)生仍在原來(lái)的騰訊會(huì)議平臺(tái)，還有新疆大學(xué)旁聽課程的老師們。與此同時(shí)，學(xué)生公共助教使用Zoom平臺(tái)將騰訊會(huì)議的課堂轉(zhuǎn)播給新疆大學(xué)的學(xué)生同步觀看。為了確保課程的順利開展，李蕉詳細(xì)梳理了課前的準(zhǔn)備工作，對(duì)助教進(jìn)行了分工，并主動(dòng)聯(lián)系了新疆大學(xué)對(duì)接課程的陳娟老師進(jìn)行課前測(cè)試。

3月18日上午，“中國(guó)近代史綱要”課程如期開課，兩校學(xué)子相約云端。雖然不在同一個(gè)平臺(tái)，但這并不影響新疆大學(xué)學(xué)生與李蕉的互動(dòng)。李蕉的屏幕上時(shí)刻打開著兩個(gè)班級(jí)的微信群，作為兩校學(xué)生互動(dòng)答疑的“彈幕天地”，讓兩校學(xué)子“欲罷不能”。

課上，李蕉通過(guò)提問充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)同學(xué)們的深度思考。與此同時(shí)，她時(shí)刻關(guān)注著微信群里同學(xué)們的互動(dòng)反饋。當(dāng)課程講到關(guān)鍵部分，微信群里的互動(dòng)突然減少時(shí)，李蕉立刻停下來(lái)和學(xué)生確認(rèn)是否直播遇到問題。“突然覺得你們都不理我了，一陣心慌。”李蕉說(shuō)道。一下子，兩校的學(xué)子紛紛回復(fù)：“是因?yàn)榇蠹叶悸牭锰朊粤耍焕蠋煹那榫w感染了。”

“滿星為5★的話，這節(jié)課我就給★★★★★★。”新疆大學(xué)的開賽爾江同學(xué)說(shuō)道。一堂內(nèi)容豐富、思路清晰、視角獨(dú)特的近代史綱要課，同學(xué)們聽得津津有味，也十分期待下次與大家一起相約云端。李蕉平易近人、風(fēng)趣幽默的授課方式，兩校學(xué)子的認(rèn)真、專注與積極思考，使得課堂互動(dòng)效果良好。“同學(xué)們都親切地稱李老師為‘清華的小姐姐’。”新疆大學(xué)陳娟老師說(shuō)道。

新疆大學(xué)課程順利！讓李蕉終于放下心來(lái)。“謝謝大家！能為新大做點(diǎn)力所能及的事情，我自己覺得很開心、很榮幸。”李蕉表示。

李蕉在線教學(xué)

“清華大學(xué)和新疆大學(xué)的同學(xué)們都是同齡人。他們都非常年輕，求知欲非常旺盛，是祖國(guó)建設(shè)和社會(huì)主義發(fā)展的接班人。我們做老師的就是要想辦法為他們提供最好的教學(xué)，最好的教育，這是需要我們共同去努力的！”姚強(qiáng)表示。

特殊時(shí)期，面對(duì)疫情，兩校師生相約“清新”云課堂，通過(guò)“雨課堂”等多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以直播、轉(zhuǎn)播、錄播等多樣化的渠道和形式開展教學(xué)活動(dòng)，積極推進(jìn)線上教學(xué)的全方位、高質(zhì)量開展。正如姚強(qiáng)所說(shuō)：“‘克隆課’是一次非常好的嘗試，如何把這樣的方式和成果固化下來(lái)，需要清華大學(xué)和新疆大學(xué)在目前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索！”

相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。新大紅湖微波蕩漾，清華荷塘柳隨風(fēng)揚(yáng)。天青色癡癡等煙雨，“清新”云課堂在等你！

供稿：終身教育處

編輯：曲田

審核：戚天雷