未央計劃：聽課，只為和學(xué)問作伴
學(xué)生記者 張同順
線上開學(xué)，共同“戰(zhàn)疫”。
新的學(xué)期，一切都顯得和以往與眾不同。
課程的規(guī)劃設(shè)計也推陳出新。為鼓勵學(xué)生自主探索、方便課外學(xué)習(xí)，3月1日，清華大學(xué)“未央計劃”正式啟動，首批110余門未央課程上線，校內(nèi)學(xué)生“先到先得”。
選課不為修學(xué)分，不為GPA，完全為了想聽、想學(xué)，“未央計劃”的師生們第一周的體驗如何？聽聽他/她們怎么說！
理工小博“癡迷”法律課堂
生命學(xué)院17級博士左沖，開學(xué)后的日子有點枯燥，回不了學(xué)校去不了實驗室，每天只能在家刷文獻。
不過，從上周開始，左沖的學(xué)習(xí)日程又添加了新內(nèi)容。前段時間，他留意到“學(xué)在清華”公眾號推送的“未央計劃”后，計劃里的“法律思維”“寫作與溝通”等課程吸引了他的眼球。
“我雖然學(xué)的是理工科，平日里都沉浸在實驗室，很少跳出專業(yè)圈子，但是我心里依然保留著一種文科情懷。”3月1日，“未央計劃”開搶的晚上，他迅速下手將這兩門課，收入囊中。
左沖說起上周三剛剛上過的“法律思維”課，法學(xué)院劉晗老師講的一些問題和案例令他記憶深刻。
——“吵架”和“打官司”有什么區(qū)別？
——“李雪蓮告狀為什么一定要有個結(jié)果？”
“法律思維”課PPT
“我原以為法律課都晦澀難懂，結(jié)果聽了劉老師的課，發(fā)現(xiàn)并不是這樣，法律就發(fā)生在我們身邊。” 左沖上了一節(jié)課已經(jīng)對法律的魅力著迷，贊嘆劉晗老師深入淺出的授課方式。
其實，同學(xué)們對“法律思維”課的關(guān)注，劉晗老師上課時已經(jīng)感受到了。據(jù)統(tǒng)計，3月1日晚上，這門課選課的人數(shù)就達到500人的上限。3月4日下午上課時，登錄荷塘雨課堂聽課的人數(shù)有433人，同時進行的騰訊會議直播中聽課人數(shù)也增加了近150人。上課過程中，荷塘雨課堂共有209條彈幕，18篇投稿；騰訊會議直播中也收到了數(shù)百條實時留言。對于這些反饋，劉老師自己也在授課過程中盡力即時回應(yīng)，答疑解惑。
藝術(shù)生“勇闖”材料專業(yè)課
材料學(xué)院沈洋老師開設(shè)的“神奇的氧化物”課程有幸列入“未央計劃”。該課一直是材料學(xué)院大一新生在未選專業(yè)之前，作為專業(yè)導(dǎo)學(xué)課開設(shè)，相對淺顯易懂，偏重于介紹知識和學(xué)習(xí)方法，因此特別適合“未央計劃”。
然而即便如此，沈洋老師也沒想到作為一門理工類的專業(yè)課，會有這么多學(xué)生來選聽他這門課。上周一上課時，荷塘雨課堂簽到人數(shù)就有80余人。“我從學(xué)生的學(xué)號編號可以看到，選這門課的學(xué)生不只有理工類的學(xué)生，還有像社科學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等文科專業(yè)的學(xué)生。”
“實際上，大學(xué)本科的學(xué)習(xí)不在于你學(xué)到多少精而專的知識，而在于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)你感興趣的點，學(xué)會正確的思維方式和學(xué)習(xí)方法。” 沈洋認為，在學(xué)習(xí)過程中，不要過早的被自己的專業(yè)所限，一個人取得成績往往是在發(fā)現(xiàn)自己興趣和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上。
沈老師在講授“神奇的氧化物”，課上同學(xué)們的彈幕很踴躍
沈洋老師說，同學(xué)們課上發(fā)言互動的熱情讓他十分感動。為此，他特意在雨課堂發(fā)了一次公告單，表示課堂的氣氛讓他很受感染，感謝同學(xué)們的參與，他將會繼續(xù)努力讓課堂更加精彩。
抓住機會挑戰(zhàn)“硬核”課
和左沖一樣，航院直博19級的于子宏也加入了“未央計劃”，他選的是自動化系楊帆老師開設(shè)的“系統(tǒng)辨識理論與實踐”。
“我以前也曾想選這門課，但是這門課非常‘硬核’，要不然是因為某一學(xué)期的功課壓力太大，實在騰不出精力，要么是因為正巧時間沖突，所以不得不忍痛割愛，一直沒上這門課。這次這門課列入‘未央計劃’，現(xiàn)在在家正好有時間，可以從容地學(xué)學(xué)這門課程了。” 于子宏的專業(yè)方向是無人機設(shè)計，他知道楊老師在這門課程里講授的系統(tǒng)辨識和預(yù)測，在無人機控制器設(shè)計方面能起到很大的作用，如果認真跟下這門課，會非常有助于自己的專業(yè)研究。
楊帆老師也是第一次見到他的這門課的聽課人數(shù)超過100，以往，他這門研究生專業(yè)基礎(chǔ)課的選課人數(shù)加旁聽人數(shù)一般不超過30人。這次，課程列為“未央計劃”，除了正式選課的學(xué)生以外，后臺顯示“未央計劃”的課堂還有101人選了這門課，當(dāng)天僅“未央計劃”的課堂就有55人簽到聽課。
“系統(tǒng)辨識理論與實踐”課程PPT
“我在雨課堂上大概瀏覽了一下，進來聽的基本都是碩士和博士研究生，很多學(xué)生來自機械系、電機系等院系，這門課程或多或少和他們的專業(yè)有關(guān)系，對他們的專業(yè)方向有幫助。” 楊帆老師認為，在專業(yè)交叉或輻射領(lǐng)域有所拓展，對一個人的研究非常重要。
回歸學(xué)習(xí)本心
提起“未央計劃”，是學(xué)校為鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在不給老師增加額外負擔(dān)、不影響現(xiàn)有選課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況下，面向校內(nèi)學(xué)生使用荷塘雨課堂開設(shè)的校內(nèi)同步課堂，統(tǒng)稱“未央班”，首批推薦110余門課程。
“未央計劃”首批從一開鑼便炙手可熱，諸如“寫作與溝通”“西方近代哲學(xué)”“腐敗的政治經(jīng)濟學(xué)”“中國重要統(tǒng)計指標(biāo)解讀與應(yīng)用”“法律思維”等熱門課程，設(shè)定的500個限額瞬時就已爆滿。此外，還有18門課選課的人數(shù)超過了300人，超過百人的也有相當(dāng)多的課程。共有13734位同學(xué)成功打入班級。
好奇心是一切求知的起點；興趣是學(xué)習(xí)最大的動力。啟動“未央計劃”，根本宗旨是引導(dǎo)同學(xué)們回歸做學(xué)問的本心：不在于學(xué)分，不追求功利，只為了想學(xué)而學(xué)。
就像錢鍾書當(dāng)年的學(xué)習(xí)，暢游在圖書館里，只為了和學(xué)問作伴。
如左沖說的，他專業(yè)學(xué)的是理工科，但一直沒有放棄文科情懷，這次終于有這么一次機會，讓他如償所愿。
也如于子宏所想的，以自己研究方向為中心，學(xué)習(xí)專業(yè)所能輻射的知識，讓自己長其所長，視野更為開闊，發(fā)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域最有潛力的創(chuàng)新點。
當(dāng)然，在“未央計劃”開課的老師們，最樂于看到的就是學(xué)生們享受其中的自由學(xué)習(xí)過程。線上教學(xué)對老師們是一次考驗，“未央計劃”更是要求老師們習(xí)慣兩個班級的同時開設(shè)。有的老師習(xí)慣會議系統(tǒng)和雨課堂混合用，沒有及時開通語音直播，類似這樣操作上的一些問題，經(jīng)過這一周的熟悉都逐漸解決了。也有老師們對“未央班”給予了特別的關(guān)注。比如，劉晗老師已經(jīng)給“未央班”的學(xué)生們建立了微信群；沈洋老師收集后臺的彈幕信息分析“未央班”學(xué)生不懂的問題；甚至還有的老師，直接專門為“未央班”的學(xué)生另設(shè)時間在周末時間單獨開課。
“前三周課程的教學(xué)內(nèi)容會同步到未央班嗎？”“未央計劃以后會不會有更多精彩的課程上線？” 好消息是，同步功能正在研發(fā)中，很快會與大家見面。而學(xué)校的“未央計劃”二期課堂也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，將于3月9日中午12：30在荷塘雨課堂發(fā)布。
“未央計劃”二期，我們不見不散！
編輯：呂 婷
審核：戚天雷
