【在線教學(xué)進(jìn)行時(shí)】95歲張禮在線開課公式：71+1=+∞
記者 高原 攝影 高原 劉玲玲
他，叫張禮，今年95歲，清華大學(xué)物理系教授，也是清華園里教齡最長(zhǎng)的教師。他的教齡與共和國(guó)同齡，今年是他從教的第七十一年。
他，叫胡嘉仲，今年32歲，清華大學(xué)物理系助理教授。去年從美國(guó)麻省理工學(xué)院回到母校任教，今年是他任教的第一年。
2月20日上午9:20，胡嘉仲背著電腦包，戴著口罩，騎著電動(dòng)車來(lái)到張禮先生家樓下。幾聲輕扣，張禮笑臉盈盈地開門把他迎進(jìn)房間。
房門左側(cè)便是張禮的書房。
書房不大，略有年代感的家具靜默無(wú)聲，似乎講述著久遠(yuǎn)的故事。五斗櫥上還貼著字跡娟秀的英文，注明用途。
張禮的書桌緊靠著窗戶，書桌上壓著玻璃板，一個(gè)老式的臺(tái)燈，幾本全英文的專業(yè)書籍。桌面上各種物品不少，最中間一臺(tái)簇新的電腦顯得格外醒目。
胡嘉仲調(diào)出張禮電腦里雨課堂的二維碼掃描頁(yè)面。
“成功登錄！”張禮拿起自己的手機(jī)，輕輕一掃，笑著說(shuō)。
調(diào)試設(shè)備，登錄雨課堂！
這是春季學(xué)期張禮與胡嘉仲聯(lián)合開設(shè)的“量子力學(xué)前沿選題”在線課堂現(xiàn)場(chǎng)。
離上課還有一小段時(shí)間，張禮和胡嘉仲已做好調(diào)試、設(shè)置鈴聲、蓄勢(shì)待發(fā)！
“張先生，在線上課您緊張嗎？”
“哈哈，不緊張，有嘉仲在，我就放心了！”張禮笑言。“我把軟件、硬件都交給他。”
“而且，最重要的是，嘉仲是非常優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，有他加入，這堂課突破了理論物理的研究層面，引入了實(shí)驗(yàn)物理的角度，變得更前沿、更豐富，這是非常值得期待的！我們‘搭伴兒’，挑戰(zhàn)無(wú)極限！”張禮說(shuō)。
“量子力學(xué)前沿選題”這門課從1998年開課，張禮講了22年。作為一門研究生專業(yè)課程，每年也都會(huì)有很多高年級(jí)本科生選修這門課。
這次，他與剛剛回國(guó)的胡嘉仲聯(lián)合授課，并按照學(xué)校如期開課的要求，通過(guò)雨課堂+微信群的方式挑戰(zhàn)在線教學(xué)。
對(duì)于95歲的張禮來(lái)說(shuō)，這是從教70余年“挑戰(zhàn)無(wú)極限”的“再出發(fā)”。
對(duì)于胡嘉仲來(lái)說(shuō)，這是人生從教生涯的第一門課，也是一次向“起點(diǎn)”致敬！
十年前，他坐在課堂里聽(tīng)得如癡如醉，向往量子物理的奇妙世界；十年后，他坐在張先生的身旁同上一門課，學(xué)習(xí)為人師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“張先生這門課，讓我對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)量子物理的前沿理解得更為透徹，后來(lái)我在博士期間選擇從事量子物理超冷原子的研究，也可以說(shuō)是受到張先生的影響與啟發(fā)。”胡嘉仲回憶道。
“張先生的課不像一般基礎(chǔ)課程，所有內(nèi)容都可以在書本里找到，先生的課有很多內(nèi)容是前沿的，書本上可能寫不太清楚的，需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，這讓我們當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常有收獲。”胡嘉仲說(shuō)。
“這門課張先生講授了不知多少次，但他依然堅(jiān)持每年親自準(zhǔn)備講義，這次聯(lián)合授課，他主動(dòng)找我就課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)又討論了不知多少回。先生的精神，確實(shí)可敬、可佩！” 作為教師“新人”的胡嘉仲感慨地說(shuō)。
兩臺(tái)電腦同時(shí)做好授課準(zhǔn)備
“在線上課對(duì)您來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”
“我面臨的最大挑戰(zhàn)可能是我的年齡讓思維沒(méi)有年輕時(shí)那么敏捷了！”張禮的笑聲洪亮又充滿底氣，很難相信，坐在記者面前的他竟然已經(jīng)是年逾九旬的老人了。
“這種上課方式簡(jiǎn)直太好了，對(duì)學(xué)生尤其有好處！”張禮說(shuō)，傳統(tǒng)課堂學(xué)生們都“不敢”提問(wèn)，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，同學(xué)們通過(guò)微信群隨時(shí)提問(wèn)，老師們及時(shí)解答，所有的問(wèn)題在大家面前一目了然，還能互相交流，促進(jìn)大家獨(dú)立思考。
“同學(xué)們要敢于想！敢于想大問(wèn)題，才能出大人物！”張禮反復(fù)地強(qiáng)調(diào)。在他看來(lái)，善于思考，敢于質(zhì)疑，是科學(xué)家身上必備的素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)年輕的研究者而言尤為重要。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾次試講，張禮已經(jīng)完全適應(yīng)了在線上課的教學(xué)方式。
此前試講時(shí)，出現(xiàn)了幾次網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，胡嘉仲及時(shí)提醒他，網(wǎng)絡(luò)課堂聲音可能延遲，PPT切換頁(yè)面時(shí)要停頓一下，再翻下一頁(yè)。張禮牢記著！
他們還想到了一個(gè)互相配合的好辦法——張禮講課的時(shí)候，胡嘉仲用另一臺(tái)電腦打開雨課堂，選用“學(xué)生視角”時(shí)刻“監(jiān)聽(tīng)”著網(wǎng)絡(luò)音質(zhì)是否穩(wěn)定，并打開手機(jī)微信群，隨時(shí)關(guān)注著同學(xué)們?cè)谌豪锾岢龅膯?wèn)題，做到全面掌控、時(shí)刻把握、及時(shí)回應(yīng)。
張禮和胡嘉仲線上授課中
9:50，隨著鈴聲響起，張禮和胡嘉仲立即投入到緊張的課堂中去。
“同學(xué)們，能聽(tīng)到我們的聲音嗎，沒(méi)有聲音請(qǐng)?jiān)谖⑿湃豪锓从骋幌隆！焙沃僬f(shuō)。
“老師們好！”群里的同學(xué)們熱切地回應(yīng)道。
“同學(xué)們上午好！今天我們要講的是量子效應(yīng)里非常重要的內(nèi)容——超導(dǎo)，讓我們先了解一下BCS wave function。”張禮打開全英文的PPT頁(yè)面。
95歲的張禮隨性自在地靠在椅背上，手邊的講義放在桌前，其他再無(wú)任何文字材料。但他其實(shí)并不看講義，有時(shí)看向電腦，有時(shí)干脆望向窗外，那些略顯艱深的超導(dǎo)理論的延展及故事猶如泉水一樣，自然地汩汩流淌出來(lái)。窗外初春的陽(yáng)光，灑在他的臉上，猶如蒙上一層溫煦的光。
一個(gè)半小時(shí)的講授酣暢淋漓，讓同學(xué)們大呼過(guò)癮！
張中弛在家中認(rèn)真上課
“我是沖著張先生和胡老師選這門課的！” 家住山西晉中的物理系大四學(xué)生張中弛激動(dòng)地說(shuō)。
“這次兩位老師一起開課真是很大的驚喜！張先生講課思路很嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，善于從歷史的角度娓娓道來(lái)；胡老師十分了解現(xiàn)在的科研前沿、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和很多新的思想，兩位老師相互結(jié)合，讓這門課程內(nèi)容更加充實(shí)豐富，也更容易理解。除課堂之外，我也從里面感受到了清華物理人的一種傳承和尊師重道的傳統(tǒng)，長(zhǎng)者傾囊相授，學(xué)生傳承、反哺老師，學(xué)術(shù)道路才能越來(lái)越通暢吧。” 張中弛由衷地感慨道。
黃又嘉在上課中
家住在北京校外的物理系博士生黃又佳，本科是清華電子系，物理基礎(chǔ)還需要加強(qiáng)，這次也選修了這門課。“我覺(jué)得知識(shí)內(nèi)容的接受上沒(méi)有太大區(qū)別，課堂的錄音會(huì)存下來(lái)，不懂的地方還可以回頭反復(fù)聽(tīng)，這點(diǎn)比傳統(tǒng)的課堂好；另外，傳統(tǒng)課堂同學(xué)們都不好意思當(dāng)面打斷老師提問(wèn)，現(xiàn)在大家都在網(wǎng)上隨時(shí)提問(wèn)，兩位老師還特意安排在每周六會(huì)有一次討論課，真的是太棒了！張先生與胡老師共同開課，這‘很清華’！” 黃又佳說(shuō)。
編輯：高原 李華山
審核：戚天雷
