一、思路
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中指出：“要采取適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，組織好形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勤儉。”黨支部堅(jiān)決響應(yīng)中央號(hào)召，緊緊圍繞新雅書院勞動(dòng)教育特色，在全過程黨建引領(lǐng)中突出勞動(dòng)教育的育人功能，幫助支部黨員與積極分子從勞動(dòng)教育中獲益，做到理論上重視勞動(dòng)、實(shí)踐上善于勞動(dòng)、思想上尊重勞動(dòng)。
二、做法
依托新雅書院勞動(dòng)教育資源，支部圍繞暑期耕讀與新雅農(nóng)場(chǎng)兩個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目，通過組織集體勞動(dòng)實(shí)踐、積極分子動(dòng)員與批評(píng)、組織生活會(huì)、勞動(dòng)與協(xié)作理論學(xué)習(xí)等多樣化的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在勞動(dòng)前、勞動(dòng)中、勞動(dòng)后積極探索包括積極分子培養(yǎng)、黨員教育、黨組織建設(shè)在內(nèi)的全過程黨建引領(lǐng)模式。
1.理論上重視勞動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)中，支部邀請(qǐng)了校理論宣講團(tuán)講師以“集體勞動(dòng)與社會(huì)主義初期的生產(chǎn)協(xié)作”為主題，講解馬克思主義視域內(nèi)集體勞動(dòng)與自由勞動(dòng)對(duì)社會(huì)與個(gè)人的意義。在黨史教育學(xué)習(xí)中，黨員分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化的角度針對(duì)延安時(shí)期的“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”和文化整風(fēng)中涌現(xiàn)的勞動(dòng)小說，學(xué)習(xí)、討論勞動(dòng)在“新社會(huì)使鬼變成人”中的教化作用。在每學(xué)期初制定的黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃中，支部還鼓勵(lì)黨員以《資本論》中的勞動(dòng)價(jià)值論、《自然辯證法》“勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用”等相關(guān)內(nèi)容為中心展開學(xué)習(xí)，并產(chǎn)出多篇理論學(xué)習(xí)成果匯編成冊(cè)。
2.實(shí)踐上善于勞動(dòng)。支部積極組織黨員與積極分子參與新雅書院暑期耕讀與新雅農(nóng)場(chǎng)的勞動(dòng)教育，并以支部名義在新雅農(nóng)場(chǎng)申請(qǐng)專門的勞動(dòng)用地，在集體勞動(dòng)中增進(jìn)勞動(dòng)能力與協(xié)作交流。在暑期耕讀中，支部輔導(dǎo)員帶隊(duì)前往陜西靖邊，在十余天的勞動(dòng)實(shí)踐中與當(dāng)?shù)剞r(nóng)林工作人員同吃同住同勞動(dòng)，并以座談會(huì)、理論學(xué)習(xí)、影視等多種方式組織對(duì)“牛玉琴精神”（勞動(dòng)模范）的專題學(xué)習(xí)。在新雅農(nóng)場(chǎng)的集體勞動(dòng)中，黨員與積極分子實(shí)踐了掘土翻地、耙土平地、開挖田壟、播種、澆水、施肥等多項(xiàng)勞動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)地學(xué)習(xí)從播種到收獲的勞動(dòng)技能。支部還依托學(xué)校“‘清’年愛勞動(dòng)”資源，參與了清華附小的護(hù)學(xué)工作。
3.思想上尊重勞動(dòng)。支部在勞動(dòng)過程中與結(jié)束后積極組織同學(xué)展開討論交流與批評(píng)和自我批評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)樹立“勞動(dòng)的果實(shí)最香甜”的觀念，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。在暑期耕讀中，帶隊(duì)教師與輔導(dǎo)員召集積極分子進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，號(hào)召大家以牛玉琴勞模為學(xué)習(xí)對(duì)象。在新雅農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)結(jié)束后，支部組織專題組織生活會(huì)，組織黨員交流各自的勞動(dòng)表現(xiàn)與對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，表?yè)P(yáng)積極性高與勞動(dòng)技能強(qiáng)的同志，對(duì)表現(xiàn)突出的同志計(jì)劃以推送形式展開宣傳。
三、成效
1.勞動(dòng)教育育人成果突出，有效錘煉黨員先進(jìn)性。支部2021-2022學(xué)年發(fā)展的7名同志，均曾參與過暑期耕讀。其中，在靖邊支隊(duì)參與批評(píng)與自我批評(píng)的6名積極分子中，有2人已被發(fā)展，并在思想?yún)R報(bào)中突出強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)與反思所帶來的個(gè)人成長(zhǎng)。曾參與支部理論學(xué)習(xí)、集體勞動(dòng)實(shí)踐的同志，在組織生活的交流中也充分表達(dá)了勞動(dòng)的教育作用。部分同志批評(píng)了自己曾經(jīng)存在的輕視勞動(dòng)的觀點(diǎn)，感受到勞動(dòng)在人的全面發(fā)展中的重要作用。部分同志除參與支部的集體勞動(dòng)外，還聯(lián)合積極分子和群眾單獨(dú)承包了勞動(dòng)地塊，體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性與帶動(dòng)作用。
2.勞動(dòng)教育粘合作用顯著，明顯提升支部凝聚力。新雅書院作為通識(shí)教育院系，同學(xué)們可在大二后進(jìn)入不同院系接受專業(yè)教育。由于方向不同，支部黨員面臨著因缺乏共同的學(xué)習(xí)、生活基礎(chǔ)而相互間實(shí)質(zhì)性了解不足的問題。集體勞動(dòng)實(shí)踐增進(jìn)了黨員間的交流了解，以勞動(dòng)協(xié)作的形式拉近了同志間的距離，使平時(shí)分散在各專業(yè)院系的同學(xué)作為一個(gè)共同的勞動(dòng)集體被有效地組織起來。支部隨后以集體名義主動(dòng)申請(qǐng)了“‘清’年愛勞動(dòng)”、核酸檢測(cè)志愿服務(wù)等志愿活動(dòng)，在院內(nèi)外充分發(fā)揮了先進(jìn)集體的模范帶動(dòng)作用。
3.勞動(dòng)教育書院特色鮮明，深度推動(dòng)文化感染力。勞動(dòng)教育鞏固了新雅黨建五育并舉建設(shè)特色，使多樣化的勞動(dòng)教育成為支部建設(shè)中的特色環(huán)節(jié)，使“勞以成人”的理念鐫刻在支部黨員與積極分子的心中。勞動(dòng)實(shí)踐所形成的勞動(dòng)協(xié)作共同體，推動(dòng)黨員群眾緊密團(tuán)結(jié)參與新雅書院學(xué)習(xí)-生活共同體的建設(shè)。多名支部黨員急群眾之所急，在“我為群眾辦實(shí)事”中圍繞新雅公共空間的設(shè)計(jì)與管理，主動(dòng)提出并推進(jìn)了新雅書院地下圖書館管理規(guī)劃、新雅黨建書架建設(shè)等多項(xiàng)工作，切實(shí)解決了同學(xué)們的諸多需求。
四、啟示
支部的重點(diǎn)工作，需要在堅(jiān)決貫徹中央精神的前提下，結(jié)合本院系的實(shí)際情況與特色工作進(jìn)行規(guī)劃。一是活動(dòng)方向要與中央號(hào)召相一致，政治站位高，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的教育功能，在活動(dòng)中增進(jìn)黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。二是活動(dòng)內(nèi)容與形式要貼近院系實(shí)際，體現(xiàn)院系特色，可以依托本院系已有的成熟資源，更方便、有效地開展工作，同時(shí)使黨支部的規(guī)劃盡可能多地容納非黨員的本院系同學(xué)，在活動(dòng)組織中充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)、思想育人的作用。
（清華新聞網(wǎng)11月21日電）
供稿：新雅書院
編輯：李華山
審核：郭玲
