一、思路
為更有效的服務(wù)同學(xué)，提升支部工作質(zhì)量和效果，經(jīng)管學(xué)院經(jīng)博16黨支部對(duì)同學(xué)們步入高年級(jí)后的學(xué)業(yè)生活展開(kāi)廣泛調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，高年級(jí)博士生的日常生活從以課程為主轉(zhuǎn)向以師門組會(huì)為主的學(xué)術(shù)研究，且精于縱向思考但拙于橫向擴(kuò)展、專于探索新知但囿于溝通表達(dá)、社交范圍狹窄單一等成為同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。支部對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入分析后，決定采用支部共建的形式直擊痛點(diǎn)，幫助同學(xué)們拓展視野，補(bǔ)齊短板，把服務(wù)工作做到實(shí)處，使黨員群眾切實(shí)感受到黨的工作的價(jià)值，激發(fā)使命感與責(zé)任感。
二、舉措
針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題，黨支部積極開(kāi)展“十”字型共建活動(dòng)。不僅注重加強(qiáng)與校內(nèi)各黨支部的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更把服務(wù)實(shí)踐拓展到校外。
1.與全日制黨支部共建，敢做除法，化整為零。為促進(jìn)不同學(xué)科、不同年級(jí)同學(xué)間的思想碰撞，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互助，支部聯(lián)合經(jīng)管學(xué)院經(jīng)本第三黨支部、經(jīng)碩191黨支部以及其他經(jīng)博黨支部多次開(kāi)展主題共建活動(dòng)。例如，與經(jīng)本第三黨支部針對(duì)疫情期間壽光蔬菜是否應(yīng)該加價(jià)售賣等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，極大的活躍了支部同學(xué)思維。
2.與非全日制黨支部共建，勇做加法，交流互鑒。經(jīng)管非全日制支部具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，是位居企業(yè)要職的中堅(jiān)力量。在交流過(guò)程中，其支部同志依托豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)下金融市場(chǎng)的現(xiàn)存問(wèn)題與改革方向，對(duì)理論知識(shí)的落地與應(yīng)用加以詮釋和注解。例如，針對(duì)注冊(cè)制改革以及債券市場(chǎng)分割等熱點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)博16黨支部同學(xué)從學(xué)術(shù)理論出發(fā)，闡述了信息不對(duì)稱視角下的可能應(yīng)對(duì)方案，MCFO項(xiàng)目黨支部成員從業(yè)界市場(chǎng)角度進(jìn)行政策解讀，暢談改革方案落地為金融行業(yè)帶來(lái)的實(shí)際效果。
3.與校外支部共建，巧做乘法，善用杠桿，重塑初心使命。支部聯(lián)合清華大學(xué)玉泉醫(yī)院機(jī)關(guān)黨支部，以“不忘初心、牢記使命”為主題開(kāi)展支部共建，雙方基于成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，闡述了對(duì)黨的初心與使命的認(rèn)知。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。邀請(qǐng)大安山中心小學(xué)和南窖中心小學(xué)的41位師生代表來(lái)到清華，共同開(kāi)展了小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)課程——“我和我的祖國(guó)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)；與育才小學(xué)通州分校以及長(zhǎng)西社區(qū)開(kāi)展主題共建，通過(guò)回顧革命歷史，加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。進(jìn)行精準(zhǔn)扶智。支部發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)北京市西園村教育資源匱乏的困境，聯(lián)合校博士生講師團(tuán)前往當(dāng)?shù)刎毨W(xué)進(jìn)行了“一二·九”愛(ài)國(guó)主題宣講，并捐贈(zèng)設(shè)立圖書(shū)角，幫助鄉(xiāng)村里的孩子們樹(shù)立積極的人生觀；通過(guò)講師團(tuán)“清華校園史”、“理想信念與學(xué)習(xí)方法”及“如何讀好一本書(shū)”三個(gè)主題宣講為孩子們傳遞了希望的火苗。
三、成效
第一，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐本領(lǐng)。與經(jīng)管多個(gè)全日制黨支部的討論交流促進(jìn)支部同學(xué)以小見(jiàn)大，將理論知識(shí)應(yīng)用于分析社會(huì)問(wèn)題；與非全日制黨支部的共建活動(dòng)加深了在校生對(duì)黨的路線方針政策的理解，有助于支部黨員同志更加思辨更加全面看問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)、思考到應(yīng)用的融會(huì)貫通。
第二，提升思想境界，注重反哺社會(huì)。通過(guò)多個(gè)主題的校外支部共建，不僅加強(qiáng)了學(xué)生黨員與群眾的聯(lián)系，也增加了自身對(duì)黨章黨史的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，培養(yǎng)家國(guó)情懷。通過(guò)講好黨的故事，實(shí)現(xiàn)自我教育，發(fā)揮每位黨員的旗幟作用，使得黨組織具有更廣泛的影響力。
四、啟示
黨組織的工作就是做好“人”的工作。通過(guò)思想教育培養(yǎng)人，樹(shù)牢理想信念，支部以同學(xué)所需所想為切入點(diǎn)，通過(guò)多種類型的共建活動(dòng)，將主題教育潤(rùn)物無(wú)聲地融入其中；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)人，理論結(jié)合實(shí)際，在牢牢把握黨員的學(xué)習(xí)和教育工作之時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)黨員聯(lián)系服務(wù)群眾工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在過(guò)程中不斷淬煉黨性。
供稿：組織部、經(jīng)管學(xué)院
編輯：李華山
審核：程曦
