全國人大代表、全國人大外事委員會委員、民盟北京市委副主委，清華大學(xué)語言中心教授 何福勝
農(nóng)村留守兒童是我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的一個特殊群體，也是全社會關(guān)注的焦點之一。習(xí)近平總書記曾強調(diào)，要關(guān)心留守兒童，“讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”。然而，現(xiàn)實中，留守兒童由于與父母長期分離，缺乏親情關(guān)愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至犯罪等極端行為。如何有效關(guān)愛到他們，并維護全社會的安定有序，成為我國社會治理的一大考驗。
綜觀留守兒童問題的形成原因，有父母遠離、祖輩監(jiān)護、家庭溫情缺失，學(xué)校缺乏心理健康教育與疏導(dǎo)，政府與社會的心靈幫扶明顯不足，消解的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化難以支持健康成長等諸多方面的社會原因。從解決方案上來看，上海一家公益機構(gòu)從留守兒童家庭最根本的關(guān)系困境入手，遵循“大制不割”的中華傳統(tǒng)智慧，原創(chuàng)了“愛的共振腔”建設(shè)全新模型，或成為一種可供借鑒的方法。分析“愛的共振腔”模型，體現(xiàn)了從家庭、學(xué)校逐層推進，全社會參與并受益；留守兒童成為負責(zé)任的主體，確立挺拔人格的特點。這個公益機構(gòu)以“愛的共振腔”模型關(guān)愛留守兒童，歷時5年半，遍及17個省（市、自治區(qū)）56所學(xué)校和1個村莊，惠及不同人群超過55000人次，其中留守兒童近萬名，入戶式家訪超過1000戶，電話回訪超過1萬人次。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)看，“愛的共振腔”建設(shè)成效非常顯著。建議民政等部門可引進類似這種成熟的公益機構(gòu)做法，予以復(fù)制推廣，在全社會形成流動愛、彼此滋養(yǎng)的良性氛圍；教育部門推廣試點，可以在中小學(xué)作為師德教育及學(xué)生德育教育的有機組成部分，塑造有愛的教育者和未來主人翁；勞動密集型企業(yè)助力親情超越時空相連，增強向心力和歸屬感；公安等政法部門合力矯治，防患于未然，讓走上岔路的孩子重新創(chuàng)造人生。
記者：高原
編輯：李華山
審核：程曦
