“終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。”這是開學(xué)初古槿送給同學(xué)們的寄語。在他看來，這句話總結(jié)科研道路的歷程再合適不過了——從不懂到漸入佳境再到頓悟的過程。
“我希望大家最終都學(xué)有所成；另外我也希望做詩里面寫的‘僧人’，能夠在同學(xué)們迷惘時給予他們豁然開朗的指點或力量。”
從科研工作者到學(xué)生們眼里的“大朋友”，古槿用陪伴和親和拉近了他與同學(xué)們的距離，也用專注與責任拉近了同學(xué)們與國民健康事業(yè)的距離。傳承、情懷和雙肩挑，是他不變的追求與目標，也是同學(xué)們努力追尋的方向。
傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)是責任與使命
對古槿來說，自己的成長離不開恩師李衍達院士。還在清華讀本科時，人類基因組計劃、克隆羊等熱門話題的出現(xiàn)，燃起了古槿對于生物信息的熱情；在了解到李衍達老師從90年代便開始從事相關(guān)工作后，經(jīng)過幾番郵件詢問與面聊，古槿成為了李老師的博士生。
“李老師給了我們很多智慧。首先在怎么做科研、怎么進行學(xué)科創(chuàng)新上，他有自己學(xué)術(shù)品位和很多獨到的見解，讓我們深受啟發(fā)。”
“其次，他非常樂觀，愿意去探索新的事物并一直堅持。雖然年齡大了，還保持著每天學(xué)新東西、看文獻的習(xí)慣，喜歡跟年輕人去討論學(xué)科及時代的發(fā)展。除此之外，每次遇到困難時李老師總能給人一種力量，與他的交談會幫助我理清頭緒，覺得這事兒也沒那么難堅持一下就過去了。這就是人格魅力吧。”談起恩師，古槿滿是感慨與懷念。
李衍達院士曾長期從事信號處理理論、地震勘探數(shù)據(jù)處理、智能信息處理等領(lǐng)域研究，攻克了一座又一座科研高峰，敏銳地捕捉了科學(xué)進步的前沿方向，開拓了多個重要的交叉學(xué)科，并在60多歲的年紀參與開拓了生物信息學(xué)這一重要而嶄新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。
“生命的意義在于不斷追求”，在李院士的鼓舞和指引下，古槿目前也在生物信息學(xué)領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和探索，并在教書育人的道路上引領(lǐng)更多同學(xué)“觸摸生命的真正意義”。對古槿來說，院士之風(fēng)的傳承是自己的責任與使命。
古槿與實驗室同學(xué)們
在教書育人上，古槿尤其注重因材施教，認真與每位同學(xué)交談，詳細了解大家擅長做什么、未來規(guī)劃是什么、對哪方面研究更感興趣，進而一起設(shè)計研究課題。“在研究生生涯中，導(dǎo)師是幫學(xué)生去實現(xiàn)夢想而不是分派任務(wù)，我們更需要去關(guān)注同學(xué)們的成長需要。”
實驗室同學(xué)大多是從信息領(lǐng)域轉(zhuǎn)到與生物的交叉方向，新入組的同學(xué)們在剛面對陌生的生物學(xué)知識時難免會顯得局促又失落。古槿會定期組織新入組的同學(xué)交流，結(jié)合自身的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷，從“生命的本質(zhì)是控制”入手，耐心地講解生物信息學(xué)的背景與發(fā)展，并舉例介紹將自動化、計算機等信息學(xué)手段在生物知識中的應(yīng)用，解釋智能技術(shù)與生命、健康和醫(yī)學(xué)的交叉將是自動化學(xué)科發(fā)展的重要趨勢之一，這種長達幾小時的交流，幫助了很多同學(xué)對所研究領(lǐng)域有了更宏觀的認識和努力攻堅克難的信心。
分析的每個數(shù)據(jù)背后都是鮮活的生命
在古槿看來，做科研不僅需要自身的能力，更要有家國情懷和社會責任感。“身為清華人，一定要承擔起清華對于國家的責任，瞄準國際最前沿的科學(xué)問題，勇于挑戰(zhàn)我國‘卡脖子’的難題”。在他看來，清華的同學(xué)們尤其要具備原始創(chuàng)新的能力，要敢于提出新的想法、勇于克服困難，做那個吃螃蟹的人。
作為信息與生物醫(yī)學(xué)交叉研究的科研工作者，古槿非常重視每一個課題的意義。他常常說，做科研不只是為了個人喜好、發(fā)文章和畢業(yè)，對于民生的改善和學(xué)科的貢獻才是終極目標。古槿課題組主要聚焦于用信息學(xué)、自動化的思路和方法研究腫瘤的特點和治療，他時時教育同學(xué)要敬畏數(shù)據(jù)，尊重成果。
“我們分析的每一個數(shù)據(jù)背后常常會是一個個鮮活的生命和他們的家庭，希望大家能夠真正投身于國民健康的事業(yè)，不懈奮斗。如果我們能從信息、工程的角度為腫瘤的治療、人類的健康提供一點點幫助，那就是功德無量。”
除了實驗室里的言傳身教，古槿非常重視多場景下的師生交流。在新中國成立70周年之際，古槿組織學(xué)生一起觀看電影《我和我的祖國》；實驗室的墻上也掛滿了古槿籌備布置的小國旗。有同學(xué)談道：“去年我和我們課題組的另一個同學(xué)去參加了國慶群眾游行的方陣表演，古老師對這個事情特別支持，還專門在訓(xùn)練的時候來看我們。”耳濡目染之下，同學(xué)們對自己做的事多了一份使命感，更多了一份熱愛。
古槿給大家布置的小紅旗
他，是學(xué)生們眼里的“大朋友”
不只是在科研上，古槿也在生活中讓同學(xué)們感受到關(guān)懷和溫暖。單同學(xué)回憶起第一次找古老師時的場景，“老師我找您匯報一下工作”，當時古老師穿著院衫，笑著說“別用匯報這個詞，咱就是討論”。古槿常常與同學(xué)們嘮嗑聊天，也會在有人情緒低落時給予鼓勵和支持。“我更希望和學(xué)生們成為哥們、朋友的關(guān)系，在他們有困難的時候可以幫忙出一些主意。”
除了科研課題上高標準要求，古槿對同學(xué)們的文體愛好非常重視。古槿認為，一個人應(yīng)當是全面而又立體的，興趣愛好的培養(yǎng)不管是對于強身健體還是科研壓力的調(diào)劑都非常重要。在古槿以身作則的帶領(lǐng)下，課題組同學(xué)常常約著一起打球、游泳。
“原來課題組里面有幾個同學(xué)不會游泳，還都是我教會的呢”，談起這件事，古槿洋溢著滿滿的成就感。劉同學(xué)入組時還完全不會打羽毛球，古槿幽默地鼓勵“被虐得多了就會了”，現(xiàn)在他已經(jīng)成為了羽毛球上的行家。
和古槿接觸過的同學(xué)都會有說不出的親切和感動，可能是微信回復(fù)消息時活潑的表情包、是帶大家組團看電影時一起喝的果汁、是跑4×100米時老師遞來的接力棒、是吃火鍋時分享的過往故事、是中秋節(jié)分給大家的月餅、也可能是時常回蕩在大家耳邊的爽朗的笑聲……“古老師就像‘沒有代溝的大朋友’，我們更喜歡用個人魅力十足來形容古老師”，同學(xué)們?nèi)缡钦f道。
古槿作為科研、社工雙肩挑的典范，經(jīng)常鼓勵大家參加各種學(xué)生工作和志愿服務(wù)活動，追求全面發(fā)展。“社工雖然會占用一些時間，也可能耽誤一點點科研，但我覺得從長遠發(fā)展的角度看對同學(xué)是非常有益的。”在古槿的鼓勵和支持下，課題組內(nèi)多名同學(xué)身兼多職成為社工骨干，從黨支書到研究生工作助理，都有同學(xué)們的身影。
古槿主持開學(xué)典禮
課題組畢業(yè)的師兄師姐們回憶起在古老師門下讀研的故事時，大多會談起古老師鼓勵他們參與社工的經(jīng)歷，認為科研是增加了研究生期間自己在一個領(lǐng)域內(nèi)鉆研的深度，而校內(nèi)的社會工作經(jīng)歷則會拓展了自身綜合發(fā)展的廣度，在社工的舞臺上為同學(xué)們服務(wù)的同時，也很好地鍛煉了自己的能力，在步入工作崗位以后，適應(yīng)起工作壓力來會顯得更加有底氣，“回頭來看，受益良多”。
“無論身處什么崗位，都要讓自己成為一個靠譜的人。”古槿多次強調(diào)，學(xué)生工作是一個綜合素質(zhì)得到提高的過程，是成長過程中的收獲。每當同學(xué)們科研工作繁忙而對社工工作有所懈怠時，總會想起老師的這句囑托，也不禁逼自己一把，向古老師看齊，努力成為一個全面綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。
（清華新聞網(wǎng)3月15日電）
供稿：自動化系
編輯：韓婭非 陳曉艷
審核：呂婷
