清華新聞網(wǎng)9月30日電（通訊員 耿竹凝 辛懷佳）9月28日上午，清華大學(xué)副校長薛其坤參加校研究生會(huì)舉辦的“研傳身教”研究生教育主題微沙龍，與來自12個(gè)院系的15位研究生同學(xué)圍繞“研究生科研方向選擇與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”展開深入討論。
薛其坤結(jié)合自身科研歷程與同學(xué)進(jìn)行交流 江治宇 攝
薛其坤結(jié)合自身科研歷程與同學(xué)們進(jìn)行了交流。他表示，科學(xué)研究應(yīng)做到“精、深、專”，研究生要心無旁騖地潛入自身的科研領(lǐng)域，在具備過硬專業(yè)能力的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。薛其坤強(qiáng)調(diào)了研究生大局觀塑造與使命感培養(yǎng)的重要性，希望同學(xué)們潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，樹立為國家民族進(jìn)步而奮斗的崇高理想，將國家前途命運(yùn)和個(gè)人科研創(chuàng)新相結(jié)合，登高望遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，成長為既有過硬本領(lǐng)，又有家國情懷的學(xué)者。
薛其坤解答同學(xué)們的疑惑 江治宇 攝
本場微沙龍上，來自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)合自身情況，紛紛就研究生教育改革發(fā)展、專業(yè)知識體系構(gòu)建、學(xué)科交叉融合、科研方向創(chuàng)新等話題分享了各自的觀點(diǎn)和收獲，并提出了相關(guān)問題，在會(huì)上進(jìn)行了交流探討。
工物系2019級博士生陳昶旭表示，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要學(xué)科交叉，但研究生的研究方向需要專于某一特定領(lǐng)域，如何平衡“專”和“普”的關(guān)系？薛其坤表示，研究生在學(xué)習(xí)過程中要建立全面的專業(yè)知識體系，擺脫實(shí)用主義的誤導(dǎo)，學(xué)科交叉建立在對本專業(yè)方向的深刻理解上，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是開拓交叉研究的必備條件。
物理系2020級博士生吳綰提出，自己所做的研究通常都是做一些小創(chuàng)新，很難在前人基礎(chǔ)上取得大的突破。薛其坤以理論物理為例，鼓勵(lì)他應(yīng)該注重提升對數(shù)理知識體系的積淀和理解，只有做到知識的融會(huì)貫通才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。
材料學(xué)院2020級博士生劉勝楠表示，潛心科研可能是漫長的付出而不一定有收獲，研究生同時(shí)還要面臨朋輩壓力、就業(yè)壓力等多種干擾因素，如何在科研中保持初心和恒心？薛其坤強(qiáng)調(diào)，做研究要“登高望遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”，不能計(jì)較一時(shí)的成敗得失，應(yīng)當(dāng)“下潛”更深一點(diǎn)，在積累的過程中豐富閱歷，在掌握技能的基礎(chǔ)上建立科研自信。
薛其坤與參加微沙龍的同學(xué)合影 江治宇 攝
“研傳身教”研究生教育主題微沙龍由校研究生會(huì)主辦。該活動(dòng)聚焦全國研究生教育會(huì)議精神，緊密圍繞研究生教育改革主題，廣泛邀請師生討論研究生學(xué)習(xí)發(fā)展階段的各類問題，為學(xué)校研究生教育建言獻(xiàn)策。該系列微沙龍目前已舉辦36場，覆蓋師生600余人。
供稿：校研究生會(huì)
編輯：李華山
審核：呂婷
