習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記的講話在兩會代表、委員和社會各界引起強(qiáng)烈共鳴。就此，求是網(wǎng)記者專訪了全國人大代表、中科院院士、清華大學(xué)校長邱勇。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》也提出，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系。您是如何理解建設(shè)高質(zhì)量教育體系的？
邱勇：建設(shè)高質(zhì)量教育體系是錨定2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強(qiáng)國目標(biāo)的關(guān)鍵舉措，也是構(gòu)建新發(fā)展格局的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了以人民為中心發(fā)展教育事業(yè)的價值導(dǎo)向，為促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步提供了堅(jiān)實(shí)保證。
建設(shè)高質(zhì)量教育體系要以堅(jiān)持正確辦學(xué)方向?yàn)榍疤?/strong>。辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量是教育的兩個根本性問題。辦學(xué)方向是引領(lǐng)，解決培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的問題；辦學(xué)質(zhì)量是保證，解決怎樣培養(yǎng)人的問題。建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。只有堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用才會得到充分體現(xiàn)，教育才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興鑄就堅(jiān)強(qiáng)基石。
習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時的重要講話，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系指明了方向。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必須堅(jiān)持立德樹人，將立德樹人貫穿融入教育體系各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各方面；必須深深扎根中國大地，充分體現(xiàn)中國特色；必須全面深化教育改革，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性；必須進(jìn)一步提升教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的能力；必須把辦好人民滿意的教育作為核心追求。
高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，是孕育和激發(fā)創(chuàng)新活力的重要源泉，是國家實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略支撐。高質(zhì)量的高等教育是高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。提高高等教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于增強(qiáng)高等教育的創(chuàng)新供給能力，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，不斷貢獻(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新成果，不斷推動高水平國際交流合作。可以說，沒有強(qiáng)大的高等教育，就沒有國家高水平自立自強(qiáng)。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才。請您結(jié)合清華大學(xué)的實(shí)踐，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的人才？
邱勇：清華大學(xué)致力于培養(yǎng)肩負(fù)使命、追求卓越的人，使學(xué)生具備健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎(chǔ)、全球視野和社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合。
為了更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，清華大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)綜合改革，確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)深化教育教學(xué)改革。
提出一流本科教育是一流大學(xué)的底色，建立完善以通識教育為基礎(chǔ)、通專融合的本科教育體系。成立通識教育實(shí)驗(yàn)區(qū)新雅書院，實(shí)施大類招生和大類培養(yǎng)，實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，建立書院制、導(dǎo)師制。建立通識教育課程體系，提升通識課程質(zhì)量。開設(shè)本科生必修課“寫作與溝通”課，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。恢復(fù)不會游泳不能畢業(yè)的老校規(guī)，傳承弘揚(yáng)“體魄與人格并重”的體育傳統(tǒng)。成立語言教學(xué)中心，增設(shè)第二外語課程，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。設(shè)立標(biāo)桿課，評選精品課，將“三位一體”要求落實(shí)在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，拓展更多的發(fā)展空間促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多樣成長。
提出一流博士生教育體現(xiàn)一流大學(xué)人才培養(yǎng)的高度，實(shí)施博士生“申請—審核”制，建立學(xué)科交叉培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)博士生國際化培養(yǎng)。推進(jìn)“讓學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)、讓專業(yè)更專業(yè)”的研究生分類培養(yǎng)，全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。健全以博士生為主體的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)體系，推動建設(shè)具有清華特色和時代風(fēng)格的高水平專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目。
構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，黨和國家對高層次創(chuàng)新人才的需求越來越迫切。去年，清華大學(xué)貫徹落實(shí)全國研究生教育會議精神，全面梳理總結(jié)研究生教育存在的深層次問題，召開研究生教育改革發(fā)展大會，深入推進(jìn)研究生教育改革。今年2月，學(xué)校制定發(fā)布了《清華大學(xué)關(guān)于在新發(fā)展階段進(jìn)一步深化研究生教育改革的若干意見》，強(qiáng)調(diào)以服務(wù)黨和國家戰(zhàn)略需要和提高研究生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，加快構(gòu)建世界一流的高水平人才培養(yǎng)體系。以學(xué)生成長為本，以能力提升為要，建立本研貫通培養(yǎng)新模式。強(qiáng)調(diào)科研實(shí)踐是研究生教育的重要環(huán)節(jié)，科研平臺也是人才培養(yǎng)平臺，注重發(fā)揮科教融合育人優(yōu)勢。強(qiáng)調(diào)研究生要在關(guān)注現(xiàn)實(shí)、服務(wù)社會的過程中成長成才，著力完善產(chǎn)教融合育人機(jī)制。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。”請您談?wù)劷處熢诟哔|(zhì)量的教育中的作用。
邱勇：教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力。清華大學(xué)一直有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。2011年清華百年校慶之后，學(xué)校召開全校人才工作會議，確立人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為新百年發(fā)展的核心戰(zhàn)略，把教師隊(duì)伍人事制度改革作為突破口，率先邁出綜合改革中最困難也是最關(guān)鍵的一步，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師人事制度改革最核心的目的就是提升教師標(biāo)準(zhǔn)，教師引進(jìn)評聘的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要與學(xué)科建設(shè)目標(biāo)相統(tǒng)一，積極延攬海內(nèi)外頂尖人才，不斷提升教師隊(duì)伍整體水平。
教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任，教學(xué)也是學(xué)術(shù)。一流大學(xué)必須匯聚一流學(xué)者，一流學(xué)者必須上講臺。學(xué)校規(guī)定教研系列教師必須有40%的工作量投入教學(xué)，把講授一門本科生課程作為長聘教師的基本要求，鼓勵長聘教師擔(dān)任本科生班主任。縮短師生距離，營造有溫度的教育。2017年學(xué)校推出了“開放交流時間”制度，教師每周安排并公布固定時間接待學(xué)生自由咨詢，讓學(xué)生有充足的機(jī)會與各個領(lǐng)域的知名學(xué)者、學(xué)術(shù)大師面對面交流。好老師一定執(zhí)著于教書育人。學(xué)校積極創(chuàng)造一切條件鼓勵教師潛心教書育人，設(shè)立“新百年教學(xué)成就獎”和“清華大學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎”，讓熱愛教書育人的老師站在舞臺中央，享有最高的榮譽(yù)和最大的尊重。
高素質(zhì)教師隊(duì)伍是由一個一個好老師組成的，好老師彰顯了一個學(xué)校的教師風(fēng)范。學(xué)校成立教師發(fā)展中心，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)培訓(xùn)全覆蓋，加強(qiáng)教師的傳幫帶。好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。學(xué)校堅(jiān)持教育者先受教育，把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)常抓不懈，對師德失范和學(xué)術(shù)不端“零容忍”。
求是網(wǎng)：習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”您對總書記這一指示是怎樣理解的？總書記高度重視思政課，清華大學(xué)在進(jìn)行思政課教學(xué)改革方面做了哪些探索、有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？
邱勇：習(xí)近平總書記關(guān)于要跟社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來善用“大思政課”的重要論述，為我們進(jìn)一步深化高校思政課改革創(chuàng)新指明了前進(jìn)方向，提供了具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的基本遵循。
清華大學(xué)高度重視基于慕課的混合式教學(xué)，2016年以來，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課登錄國際知名慕課平臺edx，是目前國內(nèi)僅有的登陸國際平臺的中國思政課，選課國別超過130個國家和地區(qū)。到2020年7月，清華大學(xué)開設(shè)的思政課慕課在國內(nèi)外各類慕課平臺的學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)已突破118萬人次。2020年疫情防控期間，清華4門思政課慕課被教育部選中，登錄全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺。
學(xué)校從2011年開始舉辦“清華大學(xué)思想政治理論課因材施教學(xué)生作品展”，出版《信仰·信念·信心——清華學(xué)子學(xué)習(xí)思想政治理論課成果叢書》，有4門思政課程被評為國家在線開放精品課程，2門課獲得首屆國家級一流本科課程。
學(xué)校積極推動思政課服務(wù)社會。鼓勵教師立足學(xué)校、輻射社會，開展了多主題、多形式的理論輔導(dǎo)和宣講活動。4年來開展了近千場宣講活動，覆蓋20萬余人次。2019年在全國首創(chuàng)中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃教育博士項(xiàng)目，著力進(jìn)行馬克思主義理論復(fù)合型人才和大中小學(xué)思政課一體化人才的培養(yǎng)。
習(xí)近平總書記指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”。學(xué)校注重將學(xué)生日常思想政治教育工作與思政課緊密集合，特別是以重大事件、重大活動為契機(jī)，提升思政工作實(shí)效。在疫情期間，積極構(gòu)筑云端陣地，在線上講黨課、過組織生活，將疫情防控期間的所見所聞、所思所感切實(shí)轉(zhuǎn)化為“四個自信”。在疫情最嚴(yán)重的湖北地區(qū)按地市成立11個學(xué)生臨時黨支部。廣泛開展志愿服務(wù)，3300余名志愿者參與北京市核酸檢測數(shù)據(jù)錄入、醫(yī)護(hù)工作者子女輔導(dǎo)、社區(qū)防疫等志愿服務(wù)中。
求是網(wǎng)：《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。您對此有什么看法和建議？
邱勇：提高高等教育質(zhì)量是國家崛起的基礎(chǔ)性工程，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。習(xí)近平總書記指出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。
質(zhì)量是教育的生命線。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，必須走高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展道路。高質(zhì)量的高等教育，意味著要堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人；要堅(jiān)持“四個面向”，推進(jìn)科研創(chuàng)新體系建設(shè)；要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平全面提升；要探索建立中國特色高等教育發(fā)展新模式和現(xiàn)代大學(xué)制度，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。一流大學(xué)要在關(guān)乎人類生存發(fā)展的重大問題上擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，始終肩負(fù)傳承文化的使命，始終是人類的精神家園。
探索分類建設(shè)是堅(jiān)持新發(fā)展理念、服務(wù)新發(fā)展格局的迫切要求。在新發(fā)展階段中，實(shí)施分類建設(shè)就是為了更好地促進(jìn)特色發(fā)展。分類建設(shè)包括分類支持、分類管理和分類評價。對于部分高水平大學(xué)，應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大自主建設(shè)權(quán)限。對于區(qū)域特征或領(lǐng)域特色突出的高校，應(yīng)支持建立面向社會、面向需求的發(fā)展模式。必須改變“一刀切”的評價方式，進(jìn)一步激發(fā)不同大學(xué)和不同學(xué)科的活力。
求是網(wǎng)：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。近年來，清華大學(xué)在提升科技創(chuàng)新能力、服務(wù)國家戰(zhàn)略方面做了哪些探索？
邱勇：科技創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛和民族興旺的動力源泉。黨的十九屆五中全會強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。當(dāng)前，世界正在經(jīng)歷新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和社會轉(zhuǎn)型，全球科技創(chuàng)新空前活躍，全球創(chuàng)新版圖正在重構(gòu)。人類歷史上的每次科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，都會引發(fā)世界科學(xué)中心和產(chǎn)業(yè)中心的轉(zhuǎn)移，并重塑世界格局。當(dāng)前的科技革命、產(chǎn)業(yè)革命為國家現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興提供了難得的機(jī)遇。在重大歷史機(jī)遇面前，我們要自強(qiáng)奮進(jìn)、勇攀高峰，矢志不移推進(jìn)自主創(chuàng)新。
清華大學(xué)秉持“頂天、立地、樹人”的科研宗旨，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施。自2016年全面啟動科研體制機(jī)制改革，堅(jiān)持尊重學(xué)術(shù)權(quán)力、強(qiáng)化問題導(dǎo)向、促進(jìn)開放合作、建設(shè)創(chuàng)新文化。加大在量子計(jì)算、腦科學(xué)等基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域，以及重型燃?xì)廨啓C(jī)、航空發(fā)動機(jī)、人工智能、車聯(lián)網(wǎng)等重要領(lǐng)域的科研部署。把加強(qiáng)學(xué)科交叉作為提升學(xué)校創(chuàng)新能力的重大舉措，成立了一批跨學(xué)科交叉科研機(jī)構(gòu)。完善學(xué)術(shù)評價制度，克服“五唯”傾向，倡導(dǎo)重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)共同體的意識，形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)文化。2014年至2019年，清華大學(xué)作為第一單位或第一完成人所在單位累計(jì)獲得國家科技獎61項(xiàng)，其中獲國家自然科學(xué)一等獎2項(xiàng)、國家科技進(jìn)步一等獎4項(xiàng)、國家科技進(jìn)步獎（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）1項(xiàng)，在低維量子物理、結(jié)構(gòu)生物學(xué)、密碼學(xué)、類腦計(jì)算芯片、量子計(jì)算、高性能計(jì)算、先進(jìn)核能等領(lǐng)域取得一系列全球引領(lǐng)性成果。2020年3月2日，習(xí)近平總書記來校考察，對清華大學(xué)的疫情防控科研攻關(guān)給予充分肯定。學(xué)校迅速組織了18支科研突擊隊(duì)，在檢測技術(shù)、抗體藥物、疫苗等方面夜以繼日加快研發(fā)，努力交出讓人民滿意的答卷。
今年2月24日，學(xué)校出臺《清華大學(xué)關(guān)于完善和發(fā)展大學(xué)創(chuàng)新體系的若干意見》，以服務(wù)國家、服務(wù)育人、文化引領(lǐng)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)為原則，弘揚(yáng)“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)，加強(qiáng)有組織科研，加快技術(shù)攻關(guān)；堅(jiān)持“又紅又專、全面發(fā)展”特色，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，深化科教融合、產(chǎn)教融合，提升育人成效和質(zhì)量；秉持“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，建立重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評價導(dǎo)向；倡導(dǎo)“獨(dú)立之精神，自由之思想”，激勵師生堅(jiān)定勇攀高峰、敢為人先的學(xué)術(shù)追求，實(shí)現(xiàn)更多領(lǐng)域重大原創(chuàng)突破和引領(lǐng)。清華大學(xué)將加快建成世界領(lǐng)先的大學(xué)創(chuàng)新體系，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，努力成為服務(wù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略科技力量。
大學(xué)只有在服務(wù)國家的偉大進(jìn)程中才能成就一流的高度。當(dāng)前，中國高等教育處在最好的發(fā)展時期。高等教育最好的發(fā)展時期就是提升辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的最好時期，是服務(wù)國家發(fā)展并作出重要貢獻(xiàn)的最好時期，是為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體發(fā)揮引領(lǐng)作用的最好時期。大學(xué)要持續(xù)推動高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)定辦學(xué)自信和辦學(xué)定力，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國、為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
編輯：李華山
