清華新聞網(wǎng)12月11日電 （記者 曲田 攝影 李派）12月9日-11日,，由清華大學與聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所聯(lián)合主辦的世界慕課大會在清華大學成功舉行,。11日晚，世界慕課聯(lián)盟在大會主會議上正式發(fā)布成立,，《慕課發(fā)展北京宣言》同期發(fā)布,。教育部黨組書記、部長陳寶生出席并作主旨報告,，聯(lián)合國教科文組織助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼,，世界慕課聯(lián)盟創(chuàng)始主席、清華大學校長邱勇,，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織教育技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾致辭,。清華大學黨委書記、校務委員會主任陳旭出席主會議,。
大會現(xiàn)場
本次大會以“學習革命與高等教育變革”為主題,，旨在將全球高校與在線教育平臺團結起來，攜手應對新冠疫情背景下智能互聯(lián)網(wǎng)時代對全球教育帶來的機遇與挑戰(zhàn),，探討前沿科技在塑造高等教育未來中的作用,，共同推動世界范圍內慕課與在線教育的建設、應用和共享,，促進可持續(xù)發(fā)展教育目標的實現(xiàn),。
陳寶生講話
陳寶生指出，在全球教育創(chuàng)新的實踐中,，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎,，不僅助力中國高校成功應對了疫情危機，而且為今后建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經(jīng)驗,。他表示,，經(jīng)過8年的努力,，中國慕課數(shù)量和應用規(guī)模已居世界第一。目前已逐步建立獨具特色的發(fā)展模式,、科學合理的課程標準和共建共享的開放合作機制,，探索形成了堅持質量為王、公平為要,、學生中心,、教師主體、開放共享,、合作共贏等六大寶貴經(jīng)驗,。
陳寶生表示，2020年,，人類經(jīng)歷了百年來最嚴重的傳染病大流行,，應對這一危機，中國政府作出了“停課不停教,、停課不停學”的決定，和全國師生一起開展了一場史無前例的大規(guī)模在線教育實踐,，成功應對了疫情危機,，基本實現(xiàn)了在線教學與課堂教學的實質等效。進入后疫情時代,，中國教育已進入高質量發(fā)展新階段,，發(fā)揮慕課與在線教育優(yōu)勢，有利于構建方式更加靈活,、資源更加豐富,、學習更加便捷的全民終身學習體系，實現(xiàn)人人皆學,、處處能學,、時時可學。
陳寶生倡議,，各國秉承合作共贏,、開放包容的理念，繼續(xù)加大慕課與在線教育資源建設,，加強慕課與在線教育資源應用與共享,，促進個性化學習和終身學習，推進慕課與在線教育創(chuàng)新發(fā)展,，共同推動慕課與在線教育的建設,、發(fā)展和共享。
邱勇致辭
邱勇在致辭中代表清華大學向參加會議的各位嘉賓表示熱烈歡迎,。他說,，突如其來的新冠肺炎疫情對教育系統(tǒng)和傳統(tǒng)教育模式造成了嚴重破壞,，也使得慕課與在線教育第一次在全球范圍內實現(xiàn)了大規(guī)模、有組織,、全體系的應用,，真正成為一種新的教育形態(tài)。我們深刻感受到社會環(huán)境劇變對教育轉型的巨大推動力,，也深刻感受到信息技術對教育所具有的革命性影響,。更重要的是，我們再一次深刻感受到教育對人類的意義和價值,，教育不僅傳承人類文明的薪火,，還承載著人類對未來的希望。
邱勇指出,，今天大會的主題是“學習革命與高等教育變革”,。革命就在身邊，變革已經(jīng)開始,。歷史的機遇就在眼前,，我們應該攜起手來直面挑戰(zhàn)，育先機,、開新局,，努力建設更開放、更融合,、更有韌性的大學,。邱勇強調，建設更開放的大學,，促進教育公平,。更開放意味著突破物理上的邊界、技術上的限制,、身份上的制約,，使更多優(yōu)質教育資源以更加便捷有效的方式分享給全世界的每一位學習者。建設更融合的大學,，迎接學習革命,。更融合意味著要讓更加多元的學習需求得到充分滿足，要讓更加多樣的學習內容,、途徑,、方法、評價實現(xiàn)深度協(xié)同,。建設更有韌性的大學,，推動高等教育變革。更有韌性意味著有更強的抗干擾能力和抗打擊能力，也意味著面對危機挑戰(zhàn)時能有更多選擇,。
“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層?！鼻裼伦詈笳f,，2020年是人類歷史的分水嶺。作為人類文明的燈塔,，大學必須站在歷史發(fā)展和文明進步的高點,，堅守教育的職責，讓真理,、智慧和道德之光照亮歷史的天空,，用教育的力量塑造人類的未來！
斯蒂芬妮亞·賈尼尼致辭
斯蒂芬妮亞·賈尼尼表示,，面對世界教育在新冠肺炎疫情籠罩下的中斷危機,，各國團結協(xié)作進行教育創(chuàng)新是唯一正確的應對方式。此次疫情讓我們充分認識到,，學生永遠需要老師,，人與人之間的交流、支持與互動始終是教育的核心要義,。希望世界各國教育機構能夠與聯(lián)合國教科文組織深化交流合作,，共同為聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標中提出的確保包容和公平的優(yōu)質教育貢獻力量。
安德烈亞斯·施萊歇爾致辭
安德烈亞斯·施萊歇爾表示,，在線教育技術賦予人人可學、時時處處能學的機會,，并極大促進了教師教學能力的提升,。學習不是簡單的知識單向傳遞，還伴隨著人與人之間潛移默化的互動影響,。慕課與在線教育擴展了傳統(tǒng)課堂所能觸及的知識范圍,，豐富了教師與學生的選擇范圍，并支持以學習者主動學習為中心的教育模式,，為推進全球教育合作開辟了新方向,。
2020年9月，清華大學作為慕課與在線教育的重要貢獻者,，面向合作伙伴提出創(chuàng)建世界慕課聯(lián)盟的倡議,，得到世界6大洲14個國家的知名大學與在線教育機構的積極響應。此次成立的世界慕課聯(lián)盟首批20位成員包括康奈爾大學,、法國交叉科學研究院（CRI）,、edX、蒙古科技大學,、南洋理工大學,、北京大學,、米蘭理工大學、萊斯大學,、亞琛工業(yè)大學,、圣彼得堡國立大學、上海交通大學,、Thai MOOC,、清華大學、奧克蘭大學,、智利大學,、曼徹斯特大學、內羅畢大學,、多倫多大學,、學堂在線、浙江大學,。
大會聯(lián)合發(fā)布了《慕課發(fā)展北京宣言》,，面向世界發(fā)出關于慕課與在線教育的四項共識——穩(wěn)定教學秩序、改變教學形態(tài),、化危機贏機遇,、用教育傳播愛，四點主要經(jīng)驗——公平,、質量,、創(chuàng)新、服務,，以及深化國際交流與合作,、加速網(wǎng)絡基礎設施建設、推動在線教育開放與共享,、以學為中心,、規(guī)范管理與制定標準等慕課與在線教育發(fā)展愿景。以期共同努力,，建設世界慕課與在線教育的合作之路,、友誼之路、奉獻之路,，為全球學生成長成才貢獻力量,。
隨后，一堂跨越時空的實驗課程——虛擬仿真實驗課“空間微流控芯片細菌檢測技術與實驗”由國際宇航科學院院士,、北京理工大學教授鄧玉林開啟,。1000公里之外的韓國又松大學學生、2000公里之遙的云南大學學生與線上線下嘉賓一道，同步學習,、實時協(xié)作,，共上精彩一課。
在主題演講環(huán)節(jié),，聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所數(shù)字化教學和學習材料部門主任斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃（Svetlana Knyazeva）,、edX創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官阿南特?阿加瓦爾（Anant Agarwal）、圣彼得堡國立大學校長尼古拉·克羅帕切夫（Nikolay Kropachev）,、智利大學校長埃尼奧·維瓦爾第（Ennio Vivaldi）,、內羅畢大學校長史蒂芬·齊亞瑪（Stephen Kiama）、中國教育部高等教育司司長吳巖先后分享了慕課與在線教育的相關實踐與經(jīng)驗,。
12月9日-10日,，世界慕課大會四場分論壇相繼舉行，與會嘉賓分別圍繞“慕課平臺推動學習革命”“虛擬仿真：信息技術與教學變革”“慕課資源共享與全球高等教育合作”“慕課：以學習革命推動大學教育變革”等主題暢談在線教育前沿理念,，共話未來發(fā)展,。
來自全球2000余家國際組織、政府機構,、高校和在線教育機構的代表和嘉賓,，以線上線下融合的方式參加大會。大會通過人民網(wǎng),、新華網(wǎng),、央視頻等多平臺面向全球進行了同步直播。
編輯：李若夢
審核：曲田
