黨的十八大以來，我國高等教育的改革發(fā)展與變化成績斐然，是奮進(jìn)的十年，跨越的十年，開拓的十年。從我國高等教育改革發(fā)展的歷史角度來看，這十年發(fā)生了三個轉(zhuǎn)變。
在發(fā)展階段上，我國高等教育已經(jīng)從大眾化高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占盎叩冉逃＿@種轉(zhuǎn)變意味著我國高等教育在不斷滿足人民群眾對高等教育的需求方面邁出了非常堅實的一步，意味著高等教育對建設(shè)中國特色社會主義強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有了更強的貢獻(xiàn)力；意味著我國高等教育為黨育人、為國育才以及“四個服務(wù)”的能力得到了進(jìn)一步提升。
在改革思路上，我國高等教育已經(jīng)從以往的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母铮_始了內(nèi)涵式的高質(zhì)量發(fā)展，這種轉(zhuǎn)變表明我國高等教育的發(fā)展模式發(fā)生了重大變化，開始具有了新的發(fā)展動能與運行機制，高等教育的資源配置模式發(fā)生了整體性的變化，高等教育的活力不斷增強，高等教育的學(xué)科專業(yè)與課程結(jié)構(gòu)等得到了進(jìn)一步的調(diào)整與優(yōu)化；高等學(xué)校的辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，高等教育整體的國際競爭力持續(xù)增強。
在人才培養(yǎng)上，我國高等教育正在從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N創(chuàng)新性的教育模式，創(chuàng)新的理念已成為高等教育界的普遍共識，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也正在成為我國高等教育領(lǐng)域的一場集體行動。新文科、新工科、新農(nóng)科與新醫(yī)科等，已成為創(chuàng)新人才成長的新平臺。我國的高等教育正在成為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量。
經(jīng)過近十年的改革發(fā)展與變化，我國的高等教育正走在一條中國特色的高質(zhì)量發(fā)展新路上。我國的高等教育正在不斷地把高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主動權(quán)把握在自己手中。
今天，我國高等教育比歷史上任何時期都更接近高等教育強國的發(fā)展目標(biāo)。高等教育的整體實力與辦學(xué)質(zhì)量都達(dá)到了歷史上的最好水平。
（作者系清華大學(xué)教授）
編輯：李華山
